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Redes Sociales comoHerramienta Interactiva   para la Investigación
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Una red social es una                estructura social que                se puede representar                en forma de ...
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¿Redes sociales en   educación?
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Mapa de las Redes Sociales disponibles en   el mundo para diciembre de 2010
¿Facebook como entorno     educativo y de      aprendizaje?
facebook como Red Social
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Facebook no sólo nos puede servir para aprender o                        enseñar.Existen experiencias reportadas de estudi...
Twitter es una red de microblogging basada en mensajes de textode 140 caracteres como máximo de longitud. Aunque puedeutil...
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Actividades que se pueden realizar
Las redes sociales son inespecíficas encuanto a su función, eso quiere decirque con ellas podemos hacerprácticamente cualq...
Artículos de interésLaumakis, M., Graham, C., Dziuban, C. (2009). The   Sloan-C pillars and boundary objects as a framewor...
Proyectos de     Investigación en el área1.   ¿Cómo perciben los docentes de las IES venezolanas el     empleo de las rede...
Redes Sociales en       Educación   Entrevista al Dr. Juan José de Haro
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  1. 1. Redes Sociales comoHerramienta Interactiva para la Investigación
  2. 2. Al Profesor Dr. Juan José de Haro de laUniversidad Autónoma de Barcelona por su dedicación en el seminario de REDES SOCIALES
  3. 3. Una red social es una estructura social que se puede representar en forma de uno o varios grafos en el cual los nodos representan individuos y las aristas relaciones entre ellos¿Qué es una red social?
  4. 4. Un servicio de red social se centra en la construcción y la verificación de las redes sociales online para las comunidades de personas que comparten intereses y actividades, o que están interesados en explorar los intereses y las actividades de otros, y que requiere el uso de software¿Qué es un Servicio de Red Social?
  5. 5. ¿Redes sociales en educación?
  6. 6. Red Social Grupo clase Grupo clase Grupo alumnosEstructura de la red socialeducativa
  7. 7. Relaciones Relaciones docentes sociales Blog Música Discusiones Perfil Comentarios Fotos Mensajes privados Comentario Aplicaciones s externas Chat Enlaces Podcast ... Aprendizaje formal AprendizajeRelaciones en una Red Social informalEducativa
  8. 8. Mapa de las Redes Sociales disponibles en el mundo para diciembre de 2010
  9. 9. ¿Facebook como entorno educativo y de aprendizaje?
  10. 10. facebook como Red Social
  11. 11. Según el Dr. Juan José de Haro (2011),actualmente Facebook es un auténticofenómeno social y aunque tiene sus problemaspara ser usado con menores de edad no lostiene para que los profesores estén encontacto con sus colegas o para usarlo con losalumnos más adultos (mayores de 13 años).Quizás ya estés utilizando Facebook para estaren contacto con familiares y amigos. Pero… ¿Lo empleas con fines docentes? ¿Estas incorporado a grupos con fines docentes?Uso educativo de las redes sociales, ensu doble vertiente: como entornoeducativo y de aprendizaje
  12. 12. Facebook no sólo nos puede servir para aprender o enseñar.Existen experiencias reportadas de estudiantes debachillerato que han creado sus propios grupos de estudio y los utilizan para pasarse apuntes, hacerse preguntas de las asignaturas o pedir los deberes cuando se ha faltado a clase.
  13. 13. Twitter es una red de microblogging basada en mensajes de textode 140 caracteres como máximo de longitud. Aunque puedeutilizarse con los alumnos, esta red social destaca por su enormecapacidad de contactar con personas que son de nuestro interés yque nos pueden ayudar a mantenernos al día.Para los que saben perseverar en su uso ysiguen a las personas apropiadas tendrán unmétodo inigualable para aprender.
  14. 14. Existen otros tipos de servicios que permiten lacreación de redes con finalidad estrictamentedocente donde los usuarios no entrarán encontacto más que con los miembros de la propiared creada por el profesor.
  15. 15. Servicio Pros Contras Recomendado para + Diseñado específicamente para educación. - Sistema basado en microblogging, centrado en el Alumnos de cualquier edad cuando noEDMODO + Asignación de tareas calificables por el profesor. texto donde los mensajes nuevos reemplazan los se requieran grandes funcionalidades. + Permite crear subgrupos (por ej., asignaturas de un antiguos. Tanto para grupos homogéneos (1 curso). - La ausencia de mecanismos de comunicación hace asignatura) como heterogéneos + Se pueden subir archivos a la red. que no sea realmente una red social. + Posibilidad de usarlo con alumnos de cualquier edad. - Falta general de funcionalidades. (diversas asignaturas y niveles) . + Totalmente traducido al castellano. + Permite crear subgrupos privados dentro de la red. - Edad mínima de los alumnos 13 años. Alumnos mayores de 13 años. GruposSocialGO - Traducción al castellano parcial. heterogéneos de alumnos (diversas - No se pueden subir archivos a la red. asignaturas y niveles de alumnos). - Personalización de la red muy limitada. + Soporte específico para educación [Ver]. - No permite la creación de subgrupos privados Alumnos de cualquier edad. GruposGrouply + Permite subir archivos. dentro de la red, aunque sí públicos. homogéneos de alumnos (1 asignatura + Gran control y personalización de la red. o pocas). + Totalmente traducido al castellano, catalán y gallego. + Posibilidad de usarlo con alumnos de cualquier edad. + Permite subir archivos. - Edad mínima de los alumnos 13 años. Alumnos mayores de 18 años.Grou.ps + Buen control y personalización de la red. - Espacio de almacenamiento reducido (100MB). Grupos homogéneos de alumnos (1 + Dispone de wiki. - Traducción de la red defectuosa. asignatura o pocas). - No permite la creación de subgrupos privados Cuando se necesite wiki en la red. dentro de la red, aunque sí públicos. - Todas las redes creadas en la versión gratuita son públicas. + Permite subir archivos. - Red de pago (aunque asumible por cualquier centro Alumnos mayores de 13 años.Ning + Buen control y personalización de la red. educativo). Grupos numerosos y heterogéneos de + Traducido al castellano, catalán y gallego. - Edad mínima de los alumnos 13 años. alumnos y profesores (muchas + Permite crear subgrupos privados dentro de la red. asignaturas y niveles de alumnos) .
  16. 16. Actividades que se pueden realizar
  17. 17. Las redes sociales son inespecíficas encuanto a su función, eso quiere decirque con ellas podemos hacerprácticamente cualquier cosa que senos ocurra. En realidad cada docentele da un uso distinto. El uso de la redsocial junto con otros elementos de laWeb 2.0 abre una vía ilimitada derecursos y posibilidades. La red sociales equiparable al aula física en la quedesarrollamos nuestras clases. En elaula podemos hablar, escribir, debatir,ver un vídeo... Exactamente lo mismoocurre con la red social, nuestra aulavirtual. (Dr. Juan Jose de Haro, 2011)Bibliografía Recomendada
  18. 18. Artículos de interésLaumakis, M., Graham, C., Dziuban, C. (2009). The Sloan-C pillars and boundary objects as a framework for evaluating blended learning. Journal of Asynchronous Learning Networks, 13 (1), 75-87.
  19. 19. Proyectos de Investigación en el área1. ¿Cómo perciben los docentes de las IES venezolanas el empleo de las redes sociales en su practica docente?2. ¿Cuál es el rendimiento de los estudiantes cuando se emplean redes sociales en su proceso de enseñanza y aprendizaje? ¿Mejora el rendimiento?3. ?
  20. 20. Redes Sociales en Educación Entrevista al Dr. Juan José de Haro
  21. 21. Redes Sociales comoHerramienta Interactiva para la Investigación

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