LA MÚSICA COMO MÉTODO DE
APRENDIZAJE
Esteban Martínez Morote

25 alumnos máximo

OBJETIVOS A CONSEGUIR
 Teoría musical, conocimientos básicos.
 Memorización de materias de otras
asignaturas.
 Erradicación del miedo escénico y diversidad
(Baile, expresión corporal, canciones, …)

POSIBLES TIC’S A UTILIZAR
 Hardware: • Software:
 Equipo informático.  Instrumentos
 Altavoces. virtuales.
 Sony Vegas.
 Pizarra digital.
 Reproductor.
 Cañón.  Dropbox

SOFTWARE
• Instrumentos virtuales
• Reproductor.
• Sony vegas
• Drop box

3º DE PRIMARIA

TEMPORALIZACIÓN
 Se hará una división durante el curso de 1/3 por
objetivo de la manera más equitativa posible:
 1/3 teoría.
 1/3 memorización de materias.
 1/3 Erradicación de miedo escénico y diversidad.
*Cada una de ellas totalmente flexible ya que están
entrelazados entre sí.

CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE MÚSICA
• Figuras musicales .
• 7 notas musicales y sus posiciones en una flauta.
Notas para flauta.pptx
• Estilos y compositores ( Blues) – para una apreciación mayor de los
alumnos, se utilizarán videos siempre que se puedo o
• caracterizacionesalumnos interpretarán algunas canciones sobre el
Con la flauta, los
estilo de musical al que se dedicará el curso. También se realizará
canciones de la actualidad a petición del grupo de alumnos.
• Conocerán los instrumentos básicos del estilo mediante
instrumentos virtuales siempre y cuando no se posean fisicamente.
• Para conocer el estilo se visualizará la comedia “The Blues Brother”
http://www.youtube.com/watch?v=HCTJeT2i9QU

CONOCIMIENTOS DE ASIGNATURAS
• Se hablará con el profesor tutor para conocer parte de la materia que se
impartirá en ese curso y se adaptarán la letra a canciones del estilo que
conocerán los alumnos ese curso o con canciones actuales.
• Este se llevará a cabo
mediante backing tracks o
interpretaciones acústicas.
http://www.youtube.com/
watch?v=svYXIL8Qt8E

MIEDO ESCÉNICO
• Se harán ejercicios cada vez más progresivos.
• Se aprenderán ritmos con bailes y palmas.
• Cantarán canciones desde todo el grupo hasta una sola persona siempre
que sea posible.
• Se realizará expresión corporal intentando que los alumnos coordinen
movimientos relacionados con lo que el profesor diga con la música.

EVALUACIÓN
• 40 %  Actitud y predisposición en la participación de la clase.
• 15 %  La nota que haya sacado respecto la materia aprendida en
canciones cantadas en clase, por lo que deberemos dialogar al profesor
tutor.
• 15 %  Nota global de ritmos, flauta, canto, …