2. La competencia digital docente
Es la capacidad de usar el conocimiento y las
destrezas relacionadas al desarrollo de elementos y
procesos; haciendo uso de las destrezas,
conocimientos, habilidades y aptitudes que
permiten utilizar de manera eficaz y eficiente los
instrumentos y recursos tecnológicos.
3. La tecnología en el siglo XXI
• La era de la tecnología llegó
hasta el ámbito de la
educación.
• Demanda una dinámica
diferentes por parte de los
docentes.
• El uso del internet posee una
fuerte repercusión tanto en la
manera de entender la
educación como en la
formación del profesorado.
5. La formación de competencias
Corriente cognitivista Corriente constructivista
• Se ocupa de la manera que el
aprendiz adquiere y aplica los
conocimientos y las
habilidades
• Hace hincapié en el papel
activo del aprendiz
6. La formación de competencias
• La capacitación digital debe tener en cuenta
el conocimiento y la generación de los
materiales, y fomentar el trabajo en equipo, la
cooperación y la coordinación entre los
docentes.
7. LAS COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS
Teniendo en cuenta la distinción entre
competencias técnicas (saber), metodológicas
(saber hacer) y sociales (saber ser), en el caso de
los maestros, las competencias metodológicas
docentes (“saber hacer”) comunes a todos Y son
las siguientes:
8. LAS COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS
• Sólida formación científico-cultural
y tecnológica
• Capacidad para analizar y
cuestionar las aplicaciones de las
TIC en educación emanadas de la
investigación, así como las
propuestas por la administración
educativa
9. LAS COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS
• Capacidad para utilizar e
incorporar adecuadamente en las
actividades de enseñanza-aprendizaje
las tecnologías de la
información y la comunicación.
• Capacidad para preparar,
seleccionar o construir materiales
didácticos y utilizarlos en los
marcos específicos de las distintas
disciplinas
10. LAS COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS
• Participar en proyectos de
investigación relacionados con la
enseñanza y el aprendizaje,
introduciendo propuestas de
innovación destinadas a la mejora
de la calidad educativa.
12. Competencias tecnológicas
Instrumentales:
Conocimiento y utilización
de los equipos, programas
informáticos
instrumentales, páginas
web. Tratamiento de la
información: búsqueda,
adquisición y
procesamiento.
Cognitivas:
Aplicación de criterios de
uso de las tecnologías de la
información. Tratamiento
de la información: análisis,
interpretación, uso y
comunicación.
13. Competencias tecnológicas
Profesionales:
Uso de los programas
informáticos y aplicaciones
online en la preparación de
las clases, el seguimiento y
la evaluación del alumnado.
la gestión académica, su
formación permanente y la
participación en proyectos
Didáctico-metodológicas:
Evaluación y selección de
los programas informáticos
y aplicaciones en soporte
online; Creación de
programas y actividades de
aprendizaje que incorporen
el uso de TIC .
15. • Uso de PC, Sistema operativos.
• Búsqueda, recopilación, reelaboración y
reconstrucción de información en diversos
formatos.
• Herramientas clásicas: Procesadores, hojas de
cálculo, imágenes.