Presentacionproyeccionsocial 110801144429-phpapp01

C
PROYECCION SOCIAL,[object Object]
IINTRODUCCION,[object Object],ESTRATEGIAS,[object Object],PROYECTO ESCUELA,[object Object], DE PADRES,[object Object],PLAN ,[object Object],OPERATIVO,[object Object],JUSTIFICACION,[object Object],OBJETIVOS GENERALES,[object Object],RECURSOS,[object Object],OBJETIVOS ESPECIFICOS,[object Object],CONCLUSIONES,[object Object]
PROYECTO ESCUELA ,[object Object],DE PADRES,[object Object],SEMILLAS DE CRECIMIENTO ,[object Object],FAMILIAR.,[object Object]
INTRODUCCION,[object Object],En la actualidad algunos de los padres de familia educan a sus hijos de la misma manera como los educaron a ellos y  es por esa razón que han surgido una serie de dificultades las cuales no se les puede dar solución debido a que hay que ubicarse en este contexto y no en los anteriores o lo pasado.,[object Object],La problemática que viven hoy en día los hijos en el hogar y especialmente en la educación hace que cada día los padres posean mas preparación porque muchas veces los niños tienen mayor conocimiento que ellos, como es el caso de la t. v., la internet e incluso los videojuegos.,[object Object]
Es importante resaltar que la mayoría de las parejas llegan a ser padres de forma natural, por ley de la vida y esto no es suficiente para brindar una buena educación a los hijos. Por tal razón se hace necesario crear una escuela de padres la cual va a estar conformada por los mismos creando un grupo de aprendizaje, democrático, libre, que se autocritique y que su numero de integrantes no se convierta en problemas para su manejo.,[object Object]
JUSTIFICACION,[object Object],La educación es un proceso complejo en el cual, mas que un simple aprendizaje de contenidos científicos y culturales, se busca la integración social y profesional del individuo, desarrollando la personalidad y las capacidades que deben caracterizar al ser humano equilibrado, asi que todos los individuos que ejercen influencia educativa sobre ese educando deben estar presentes en las diferentes acciones que le permitirán constituirse como persona autentica e irrepetible. ,[object Object],El ministerio de educación nacional ha venido promoviendo la conformación de la escuela de padres como espacios de aprendizaje para que estos a sus vez contribuyan en el proceso educativo de los hijos.,[object Object]
Es importante que la institución organice la escuela, porque en ella ingresara un numero de padres que ayudaran a orientar mejor a sus hijos y al mismo tiempo multiplicara este conocimiento con otros padres mediante charlas organizadas por ellos mismos relacionadas con su oficio de padres para que haya una identidad que permita mejorar en forma integral el proceso educativo de la institución.,[object Object],La escuela de padres formara, integrara y despertara sentido de pertenencia ya que se enseñara a los padres a querer y defender la institución, a orientar a los hijos  para que practiquen los valores y tengan una mejor calidad de educación y vida.,[object Object],La escuela de padres pretende ser un instrumento de trabajo al servicio de la familia, educadores, en general para todas las personas interesadas en el tema, la responsabilidad de salvarla es de todos, cada uno tiene desde su posición algo que aportar a la institución mas importante de la sociedad “la familia”,[object Object],Con esto se pretende que el padre de familia se comprometa con la institución, la conozcan mas y se conviertan en verdaderos padres con los conocimientos básicos para la acertada educación de sus hijos.      ,[object Object]
1. Brindar una formación integral, es decir, humana, espiritual y pedagógica, capacitando a los padres de familia para enfrentar los actuales cambios de vida, adaptándose a las necesidades del mundo, sin renunciar a los valores tradicionales de la familia.,[object Object], ,[object Object],2. ofrecer a los padres de familia la ocasión de una seria reflexión, estudio y análisis de su responsabilidad en el proceso de formación de sus hijos.,[object Object], ,[object Object],3. fomentar la participación de los padres de familia en el proceso educativo como miembros activos de la comunidad educativa. ,[object Object],OBJETIVOS GENERALES,[object Object]
OBJETIVOS ESPECIFICOS,[object Object],1. elaborar temas y talleres educativos, familiares y de desarrollo humano del individuo en el entorno social en que se desarrolla.,[object Object],2. promover la participación directa y espontanea de los padres.,[object Object],3. conseguir un cambio de mentalidad en los padres sobre los temas familiares y educativos.,[object Object],4. conformar grupos lideres entre los miembros de la escuela.,[object Object]
La metodología que se va a utilizar es:,[object Object],Talleres.,[object Object],Charlas.,[object Object],Dinámicas.,[object Object],Mesas redondas.,[object Object],Trabajos de grupos.,[object Object],Socio- dramas.,[object Object],Estudios de casos.,[object Object],ESTRATEGIAS,[object Object]
PLAN  OPERATIVO,[object Object]
Presentacionproyeccionsocial 110801144429-phpapp01
 recursos,[object Object],DIDACTICOS,[object Object],Hojas.,[object Object],Marcadores.,[object Object],Papelografo.,[object Object],T. v.,[object Object],Grabadora.,[object Object],Folletos.,[object Object],FISICOS:,[object Object],Salones.,[object Object],Corredores,[object Object],Patio.,[object Object]
seguimiento,[object Object],Al principio cuando se iban a realizar los talleres los padres de familia demostraban apatía ya que pensaban que esto era una perdida de tiempo, pero con el transcurrir de las actividades se dieron cuenta que estos les ayudaba a mejorar su relación como familia.,[object Object],La mayoría de los participantes de estas actividades son las madres ya que los padres por su labor agrícola no les permite mucho la participación a estos.,[object Object],Los padres de familia participan activamente de las actividades programadas en los talleres realizados con ellos y en las que efectúa  la institución.,[object Object],Se nota el interés y preocupación por sus hijos en el ámbito educativo, preguntan como van en el estudio etc.,[object Object],Participan y colaboran en la realización de trabajos con sus hijos.,[object Object],Mejoro la comunicación y comprenden a los hijos, entendiendo cuales son sus dificultades o necesidades.,[object Object],Los padres de familia comprenden que la educación no solo se imparte en la institución sino que también en sus hogares.,[object Object], mejoro el sentido de pertenencia para con la institución.,[object Object],se vinculan con facilidad a las actividades escolares y extra-escolares con el fin d llevar en alto el nombre de la institucion. ,[object Object],La metodología utilizada fue flexible lo que permitió que los talleres se realizaran en diferentes partes. ,[object Object],SOCIALIZACION,[object Object]
Presentacionproyeccionsocial 110801144429-phpapp01
INDICE,[object Object],PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS QUE ORIENTAN LA ACCION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN LA INSTITUCION: JUSTIFICACION.,[object Object],MARCO REFERENCIAL: RESEÑA HISTORICA.,[object Object],IDENTIFICACION DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO Y SITUAION LEGAL.,[object Object],OBJETIVOS GENERALES DEL PROYECTO.,[object Object],FILOSOFIA.,[object Object],MISION Y VISION.,[object Object],PERFIL DEL EDUCANDO.,[object Object],ANALISIS DE LA SITUACION INSTITUCIONAL (MATRIZ DOFA).,[object Object],SIMBOLOS INSSTITUCIONALES.,[object Object],PLAN OPERATIVO  CLASES.,[object Object],SEGUMIENTO DE GRUPO.,[object Object]
En el contexto educativo visto en la Ley General de Educación, Ley 115 y en especial en su decreto reglamentario 1860 de 1994, artículo 14; plantea que todo establecimiento Educativo debe elaborar y poner en práctica un PIER dirigido a orientar el que hacer de la institución.,[object Object], ,[object Object],El PIER es una herramienta cuyo principal fin es velar por la calidad de la Educación la cuál debe responder a las necesidades y requerimientos de los niños y jóvenes de la comunidad para poner en vigencia los principios del pleno desarrollo de la personalidad en la formación del respeto a la vida y demás derechos humanos, la preservación del medio ambiente, es decir un estudiante para la sociedad actual.,[object Object],A través del Proyecto Educativo Institucional se plasman las necesidades y al mismo tiempo las alternativas de solución a la problemática Educativa,[object Object],JUSTIFICACION,[object Object]
OBJETIVOS ,[object Object],Diagnosticar la institución desde el punto de vista académico y social.,[object Object],Buscar nuevos modelos para el planteamiento, control y evaluación de las labores educativas.,[object Object],Determinar las condiciones objetivas del conocimiento de los estudiantes, padres de familia y educadores.,[object Object],Formar educadores afectivos, tolerantes, críticos, investigativos, capaces de desempeñarse para el bien de la comunidad.,[object Object],Determinar las necesidades de tipo académico de los docentes y sus condiciones para enfrentar los nuevos cambios que la sociedad necesita.,[object Object],Elaborar de acuerdo con la nueva modalidad un plan de estudios.,[object Object],Estimular la formación de aptitudes y hábitos que favorezcan la conservación de la salud física, mental y el uso racional del tiempo.,[object Object]
Formar la personalidad y capacidad de asumir con responsabilidad y autonomía  sus derechos y sus deberes.,[object Object],Proporcionar una sólida formación ética y moral, fomentar la práctica y el respeto  a los derechos humanos.,[object Object],Fomentar en los padres de familia la tolerancia con los hijos.,[object Object],Fomentar en la institución educativa prácticas democráticas para el aprendizaje de los principios y los valores  de la participación y organización ciudadana, estimulando la autonomía y la responsabilidad.,[object Object],Promover una sana sexualidad  y el conocimiento de sí mismo, la autoestima, la construcción de la identidad  sexual dentro del respeto por la equidad de los sexos, la afectividad, el respeto mutuo la preparación para una vida familiar armónica y responsable.,[object Object],Fomentar una conciencia de solidaridad familiar y comunal.,[object Object],Inculcar el interés y el respeto por la identidad cultural de las comunidades. ,[object Object]
La Centro Educativo Pavas fue construida en 1950. El terreno fue donado por la familia Hoyos. La escuela constaba de un salón y la construcción era en madera, debido al gran número de estudiantes y la incomodidad que presentaba dicha escuela la comunidad envió solicitudes al comité de cafeteros y la entidad CARE para que le prestaran ayuda a la construcción de una escuela más amplia; así fue que se construyó el centro que actualmente existe.,[object Object],Dicha construcción se realizó en concreto la cual consta de dos aulas de clase, y dos apartamentos. La escuela posee un buen servicio de baños para los estudiantes; esta nueva escuela fue inaugurada en 1962.,[object Object],Posteriormente se construyó un polideportivo con ayuda del comité de cafeteros el cual se inauguro en 1990. Actualmente cuenta con nuevas construcciones y divisiones por el número de estudiantes contando así con seis aulas de clase y una sala de sistemas.,[object Object],RESEÑA HISTORICA,[object Object]
NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: ,[object Object],     CENTRO EDUCATIVO PAVAS,[object Object],DIRECCION: VEREDA PAVAS.,[object Object],MUNICIPIO: VILLAHERMOSA.                    DPTO: TOLIMA.,[object Object],NIVELES EDUCATIVOS QUE OFRECE: ESCUELA NUEVA, POSTPRIMARIA Y MEMA.,[object Object],SECTOR: OFICIAL.,[object Object],CARÁCTER: MIXTO.,[object Object],RESOLUCION DE APROBACION: 1624 de19 de noviembre de 2009.,[object Object],CODIGO DEL DANE: 27387000371,[object Object],REGISTRO EDUCATIVO: 27387000371-01,[object Object],NUCLEO EDUCATIVO: 0076,[object Object],CONVENIO CON OTRAS INSTITUCIONES: NO EXISTE CONVENIO           ,[object Object],IDENTIFICACION DE LA ,[object Object],INSTITUCION,[object Object]
MODALIDAD: Preescolar, Básica, Postprimaria y Mema,[object Object],.PROPIETARIO: MUNICIPIO. ,[object Object],DIRECTIVO DOCENTE: ,[object Object],NUMERO DE ESTUDIANTES:  145.,[object Object],NUMERO DE DOCENTES: 7.,[object Object],Nº DE AULAS: 6,[object Object],CUENTA CON UN POLIDEPORTIVO.,[object Object],LABORATORIOS: FISICA Y QUIMICA (no se posee aula para estos).,[object Object],MATERIAL DIDACTICO, AUDIOVISUAL (videos).,[object Object],SALA DE SISTEMAS CON POCOS COMPUTADORES (Internet).,[object Object],BIBLIOTECA TRADICIONAL.,[object Object]
FILOSOFIA,[object Object],El Centro Educativo las Pavas de Villahermosa Tolima, se rige por leyes establecidas por la republica de Colombia y los principios democráticos, éticos, morales, cristianos (católicos), culturales y sociales; brindando un servicio educativo sin discriminación de raza, credo, sexo, político y económico. Para que a través de un proceso de formación de valores, la construcción del conocimiento científico y técnico, aporte un hombre capaz de liderar el desarrollo social de su comunidad, ejercer funciones laborales, crea su propia empresa o continuar sus estudios universitarios.,[object Object]
MISION,[object Object],El Centro Educativo las Pavas, tiene la misión de ofrecer una formación integral en los niveles de educación preescolar, educación básica, postprimaria y Mema, a la niñez y juventud de Villahermosa Tolima. Mediante la aplicación de un plan de estudios contenido en las áreas fundamentales en pleno desarrollo de la personalidad, el respeto, la tolerancia, la libertad, la autonomía, la critica constructiva, la conservación del medio ambiente, adecuado  manejo de la comunicación, estímulos de  las actividades, habilidades y destrezas., optativas y técnicas que permitan ,[object Object],VISION,[object Object],El Centro Educativo las Pavas, se vislumbra como una institución capaz de asumir el liderazgo en el ámbito local, ofreciendo una educación de calidad en la formación de valores, técnica y académica de la juventud de Villahermosa, contribuyendo al desarrollo y al progreso de la región. ,[object Object]
El  Centro Educativo Pavas en la aplicación del proyecto educativo institucional, pretende lograr la formación integral de un ciudadano que sea.,[object Object], Capaz de tomar decisiones libres, pero responsables.,[object Object], Capaz de tener un comportamiento católico – cristiano y social en la opción de vida.,[object Object], Capaz académica y técnicamente.,[object Object], Capaz de expresar su amor en las relaciones.,[object Object], Capaz de poseer y compromiso solidario y comunitario.,[object Object], Abierto al cambio para lograr una sociedad equitativa.,[object Object],PERFIL DEL EDUCANDO,[object Object]
ANALISIS DE LA SITUACION ,[object Object],INSTITUCIONAL.,[object Object]
Presentacionproyeccionsocial 110801144429-phpapp01
SIMBOLOS INSTITUCIONALES,[object Object],ESCUDO,[object Object],BANDERA,[object Object],SOCIALIZACION,[object Object]
PLAN OPERATIVO,[object Object],ASIGNATURA: MatemáticaNOMBRE PROFESOR (A): Darlin Ricaurte Ávila Bucurú             CURSO: 6°,[object Object],OBJETIVO FUNDAMENTAL: operar con cantidades  de números naturales y racionales.,[object Object],OBJETIVO TRASVERSAL:       afirmar la autonomía  y responsabilidad individual y colectiva  frente a trabajos y tareas.,[object Object]
PLAN OPERATIVO,[object Object]
PLAN OPERATIVO,[object Object]
PLAN OPERATIVO,[object Object]
PLAN OPERATIVO,[object Object],ASIGNATURA:    Matemática               NOMBRE PROFESOR (A): Darlin Ricaurte Ávila Bucurú             CURSO: 7°,[object Object],OBJETIVO FUNDAMENTAL: identificar y operar los números enteros y racionales.,[object Object], OBJETIVO TRASVERSAL:   afirmar la autonomía  y responsabilidad individual y colectiva  frente a trabajos y tareas.,[object Object]
PLAN OPERATIVO,[object Object]
PLAN OPERATIVO,[object Object]
PLAN OPERATIVO,[object Object]
Seguimiento de grupos,[object Object],Haciendo un análisis sobre como están los estudiantes del grado sexto y séptimo del Centro Educativo las Pavas podemos encontrar:,[object Object],Los estudiantes del grado sexto cuentan con dificultades tanto lectoras como matemáticas entre estas tenemos dificultad al leer, escribir y a la resolución de problemas aplicando las operaciones básicas.,[object Object],Provienen de sedes circunvecinas en las cuales un docente debe trabajar con todos los grados en una misma aula permitiendo así que no se les brinde la atención necesaria y presenten dichas falencias.,[object Object],En la metodología de escuela nueva los textos utilizados por los niños contienen conceptos muy cortos, pocos ejercicios y las actividades no son llamativas para ellos.  ,[object Object],Los estudiantes se entretienen, prestar poca atención, en algunos casos el poco interés que demuestran hacia el área, ya que no se realizan con ellos actividades lúdicas que permitan despertar el interés y el amor hacia la materia.,[object Object],Es importante saber que los estudiantes aprendan matemáticas relacionándose con su entorno y su propio mundo físico, económico, cultural, social, religioso; lo cual lo lleva a pensar de manera lógica y abstraer las ideas y procesos generales.,[object Object],Pensar matemáticamente es construir una serie de procesos que lleva a los estudiantes a pensar lógicamente frente a cualquier situación que se le presente, dichos procesos se pueden dar por medio de actividades cognitivas como la exploración, el descubrimiento, la clasificación, la abstracción, la estimación, el calculo mental, la predicción, la medición entre otras actividades. Además la matemática es un poderoso medio de comunicación que sirve para representar, interpretar, explicar, modelar y predecir.  ,[object Object],Por lo anterior es importante que el estudiante desarrolle actividades en matemáticas que tengan relación con experiencias de su vida cotidiana, lúdicas, que llamen la atención. Estas actividades generan una gran motivación en su aprendizaje matemático.,[object Object]
Los estudiantes han demostrado que con esfuerzo se pueden solucionar todas las adversidades que se encuentran en el camino, se han preocupado un poco mas por el estudio de la asignatura, gracias a que se han tomado diferentes estrategias para el mejoramiento.,[object Object],Se nota mayor participación de los estudiantes en las clases de matemáticas.,[object Object],Se da el trabajo en equipo y la colaboración por parte de algunos estudiantes hacia otros cuando estos no entienden o se les dificulta algún ejercicio. ,[object Object], Los estudiantes de los grados séptimo y sexto han dado un mejor rendimiento en la materia ya que se han comprometido mas con la misma, gracias al programa manejado en la sala de sistemas el estudiante se interesa por realizar la gran mayoría de los ejercicios.,[object Object],Se les nota a los estudiantes el interés por el área y en estos momentos están escribiendo un cuaderno donde aparecen una serie acertijos, problemas matemáticos con el fin de darlos a conocer a los demás estudiantes de la institución.,[object Object],Los estudiantes están contentos porque se les da la oportunidad de expresar lo que ellos sienten y quieren por medio del cuaderno de acertijos.,[object Object], yo como docente me siento bien porque creo que estoy desempeñando un buen papel y estoy haciendo que los estudiantes le pierdan ese “miedo” que le tienen a las matemáticas.,[object Object],De todas maneras hay algunos estudiantes que poseen algunas dificultades pero con el tiempo todo esto se puede llegar a mejorar y superar. ,[object Object]
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