2. Ce este violenta?
Violenţa este o problemă actuală a societăţii noastre, având impact asupra
actului educaţional desfăşurat într-un cadru instituţionalizat.
Violenţa umană este, fără îndoială, una dintre temele recurente ale societăţilor
contemporane.
Globalizarea interesului faţă de violenţa socială este consecinţa unei conştientizări
generalizate privind necesitatea punerii violenţei pe agendele de lucru ale diferiţilor
actori sociali, responsabili de găsirea unor soluţii, dar şi mobilizarea corpului social
pentru luarea de poziţie, implicarea şi participarea la prevenirea şi combaterea
acestui fenomen social
28.02.2014
2
3. Tipuri de violenta:
1. Copii expusi violentei fizice,
2. Copii expusi vilentei emotionale,
3. Copii neglijati,
4. Copii expusi violentei sexuale.
28.02.2014
3
4. CATEGORIA COPIILOR ABUZATI FIZIC
•
Categoria copiilor abuzati fizic îi include pe cei care au fost raniti în mod deliberat,
precum si pe cei raniti datorita insuficientei supravegheri.
•
Semnele uzuale ale violentei fizice sunt contuziile ce pot aparea de ciupituri,
lovituri, trântiri ale copilului si arsurile ce provin adesea de la tigari, încalzitoare
electrice sau fierul de calcat. Exemple de contuzii putem gasi pe spatele sau pe
fundul copilului, lasate de palme sau obiecte, urme de degete pe obraji, pe picioare
sau brate, de la ciupituri precum si ochi vineti ca urmare a loviturilor primite. Pe
lânga aceste rani, care arata folosirea unor obiecte sau a mâinilor, pot exista alte
contuzii care nu arata diferit de cele pe care copii le fac adesea la joaca. Localizarea
ranii, vârsta copilului si explicatia felului în care acestea au aparut, pot indica totusi
violenta.
28.02.2014
4
5. VIOLENTA EMOTIONALA
DINTRE TOATE FORMELE DE VIOLENTA, VIOLENTA EMOTIONALA ESTE
FOARTE GREU DE DEFINIT SI POATE SA APARA ÎN FORME FOARTE
DIFERITE DE VIATA. VIOLENTA EMOTIONALA ESTE DEFINITA CA O
ATITUDINE SAU ACTIUNE CRONICA A PARINTILOR SAU ALTOR
PERSOANE ÎNGRIJITOARE, CARE DAUNEAZA SAU ÎMPIEDICA
DEZVOLTAREA UNEI IMAGINI DE SINE POZITIVE A COPILULUI.
VIOLENTA EMOTIONALA IMPLICA UN MODEL DE COMPORTAMENT
CONTINUU SI STABIL FATA DE COPIL, COMPORTAMENT CE DEVINE O
TRASATURA DOMINANTA A VIETII ACESTUIA. RAUL FACUT POATE TRECE
NEOBSERVAT, CICATRICILE SUNT INTERNE ÎNSA POT REFLECTA DAUNE
MULT MAI MARI SI MAI GRAVE DECÂT ORICE FORMA DE VIOLENTA.
28.02.2014
5
6. Neglijarea copiilor
Neglijarea copiilor reprezinta o ucidere tacuta si necrutatoare a spiritului uman
Neglijarea emotionala e definita ca fiind slaba abilitate a parintilor de a se angaja
pozitiv, emotional în cresterea copilului.
Semnele vizibile ale serioasei neglijari a copilului sunt multe astfel: copilul poate fi
murdar si urât mirositor, poate fi înfometat, alb la fata si adesea nu câstiga in
greutate, multi dintre ei chiar slabesc, urticaria poate fi atât de extinsa încât sa
acopere tot corpul copilului, unii copii au fost lasati ore întregi sau chiar zile fara a fi
schimbati.
28.02.2014
6
7. Abuzul sexual
7
Copiii sunt dependenti de cei care îi îngrijesc pentru satisfacerea nevoilor
fizice si emotionale, din aceasta cauza violenta (abuzul) sexual poate fi
savârsit de parinti, bunici, alte rude apropiate precum si alti adulti de
"încredere", profesorul, vecinul sau persoana care îngrijeste copilul.
Violenta sexuala savârsita de cei ce îngrijesc copilul cuprinde un spectru larg de
activitati, de la urmarirea împreuna cu copilul a filmelor si a revistelor
pornografice pâna la privirea adultului în timpul masturbarii sau practicarea
unor jocuri cu tenta sexuala precum pipairea, masturbarea sau intromisiunea
orala, anala sau vaginala.
28.02.2014
8. 9
Competente sociale
Competenta sociala se refera la capacitatea unei persoane de a relationa
intr-un mod adecvat cu alte persoane, a avea capacitatea de a coopera si
colabora in cadrul unui grup, precum si de a se face placut de ceilalti.
Cercetarile realizate de-a lungul timpului au aratat ca sansele de a
deveni un adult competent social cresc daca varsta la care se incepe
educatia din acest punct de vedere este mai mica. Astfel, un copil de
gradinita sau de nivel primar, cu cat a reusit sa relationeze cu alte
persoane, sa coopereze si sa colaboreze in cadrul jocului, a unor
activitati la grupa sau la clasa, se va descurca mai bine la activitati
similare, desfasurate in timpul scolii, la liceu, in grupul de prieteni, la
locul de munca si in societate.
28.02.2014
