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Estimados profesores:
Junto con saludarlos y desear éxito en
este nuevo año académico, tengo el
agrado de recordarles la normativa
respecto del uso del libro de clases.
1.- Procedimientos Generales:
1.1.- Tenga presente que el libro de clases es un
documento oficial.
1.2.- No se permite el uso de corrector
1.3.- Sólo escriba con lápiz de pasta
azul.
1.4.- No use el libro para anotar información que no
corresponda a lo que debe ser registrado
exclusivamente en él. (ejm. calificaciones de
controles pequeños, registro de cancelación de
alguna actividad, etc)

1.5.- Cada profesor jefe debe registrar el horario de clases.
Registrar el número de lista correspondiente al o los alumnos (as) que ingresen o se retiren durante la jornada de clases

2.- Registro de Asistencia
2.1.- Firmar diariamente las clases realizadas.
2.2.- La asistencia que está registrada en la hoja de
control de asignatura se debe traspasar a la hoja de
control de subvención antes de terminar la segunda
hora de clases (con la lápiz pasta azul).
Esta información debe totalizarse en todo el día.
2.3.-Registrar diariamente las inasistencias, atrasos y
justificativos de los alumnos (as).
2.4.- Registrar el número de lista correspondiente al o los
alumnos (as) que ingresen o se retiren durante la
jornada de clases.
3.- Registro de la información en cada Asignatura
3.1.- Registre la identificación: nombre del profesor,
asignatura y número de horas de clases.
3.2.- Registre clase a clase la fecha, nombre del
contenido tratado de acuerdo al cronograma
que entrega en UTP o las actividades que realizan
los alumnos (as).
3.3.- El último día de cada mes registre en el resumen
mensual indicando:
Horas programadas ( HP)
Horas realizadas (HR)
Horas no realizadas (HNR)
Total
4.- Registro del Desarrollo Escolar
4.1.- Revise que cada hoja de observación presente la
foto correspondiente al alumno (a).
4.2.- Complete los antecedentes de identificación
de los alumnos (as) en orden correlativo a la lista
de curso.
4.3.- Al momento de registrar una observación debe
indicar fecha y asignatura.
4.4.- Recuerde que la observación es una descripción
objetiva de la situación ocurrida. No emita opiniones
personales y utilice un vocabulario formal, claro y
sintético.(De acuerdo al Reglamento de Convivencia
Escolar)
DEPARTAMENTO PROVINCIAL DE INSPECCION DE SUBVENCIONES
Región Arica y Parinacota

1. Registro de Salida de Alumnos
Como complemento a las anotaciones de los libros de Clases,
se deberá llevar en el Establecimiento un Registro de salidas
de alumnos, con sus hojas foliadas, donde se identifique a los
alumnos que por causas justificadas deban ausentarse del
plantel durante la jornada , el cual deberá estar actualizado.
Este registro debe contar con las siguientes columnas:








Fecha
Nombre del alumno(a)
Curso
Hora de salida
Nombre de la persona que retira
Firma de la persona que retira
observaciones

Fuente : Ord. 604 18/06/10 Mineduc
DEPARTAMENTO PROVINCIAL DE INSPECCION DE SUBVENCIONES
Región Arica y Parinacota

2.Control de Registro de asistencia
El Establecimiento debe tener lo siguiente:
 Un Libro de clases para cada curso.
 Pasar la asistencia de los alumnos en el aula de clases antes del termino de la

2° hora de clases, con lápiz de tinta, ya que no se puede utilizar lápiz grafito o
de tinta deleble.

 El docente de aula es el responsable de pasar asistencia y firmar cada una de

sus horas en control de asignatura.

Fuente : Ord. 604 18/06/10 Mineduc
DEPARTAMENTO PROVINCIAL DE INSPECCION DE SUBVENCIONES
Región Arica y Parinacota

Control de Registro de Asistencia


En hoja control de asignatura del libro de clases, el docente
del curso o de la asignatura, registrara los alumnos
ausentes o atrasados utilizando el número de orden de la
lista registrada en el libro, de cada uno de ellos.



En el recuadro correspondiente se registra el total de
alumnos presentes. Esta operación al igual que la firma del
profesor, debe efectuarse cada hora de clases.



En la hoja control de subvenciones se debe traspasar la
asistencia registrada en hoja control de asignatura, al
término de la 2° hora de clases, con un (.) el alumno
presente y con una (x) el alumno ausente, además esta
información se debe totalizar por día, por lo cual no puede
ser modificada por el ingreso tardío del alumno o el retiro
eventual de otro.
Horario de Enseñanza Básica
Lunes, Martes y Jueves
1° 8:15 - 9:00

Miércoles y Viernes
1° 8:15 - 9:00

2°

2°

9:00 -

9:45

9:00 -

9:45

Recreo : 9:45 - 10:00
3° 10:00 - 10:45
4° 10:45 - 11:30

Recreo : 9:45 - 10:00
3° 10:00 - 10:45
4° 10:45 - 11:30

Recreo : 11:30 - 11:45
5° 11:45 - 12:30
6° 12:30 - 13:15
Colación : 13:15 - 13:45

Recreo : 11:30 - 11:45
5° 11:45 - 12:30
6° 12:30 - 13:15
Colación : 13:15 - 13:45

7°
8°

7°

13:45 - 14:30
14:30 - 15:15

13:45

- 14:30
Horario de Enseñanza Media
Lunes, Martes y Jueves11

Miércoles

Viernes

1°

8:00 - 8:45

1°

8:00 - 8:45

1°

8:00 - 8:45

2°

8:45 - 9:30

2°

8:45 - 9:30

2°

8:45 - 9:30

RECREO:
3°
4°

9:30 - 9:45
9:45 – 10:30

10:30 - 11:15

RECREO : 11:15 5°

11:30
11:30 - 12:15

6°
7°

RECREO:
3°
4°

9:30 - 9:45

RECREO:

9:30 - 9:45

9:45 – 10:30

3°

9:45 – 10:30

10:30 - 11:15

4°

10:30 - 11:15

RECREO : 11:15 -

RECREO : 11:15 -

5°

11:30
11:30 - 12:15

11:30
5°
11:30 - 12:15

12:15 - 13:00

6°

12:15 - 13:00

6°

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13:00 - 13:45

COLACION: 13:00 -

COLACION: 13:45 8°

14:15
14:15 - 15:00

9°

15:00 - 15:45

COLACION: 13:45 14:15

12:15 - 13:00

13:30
7°
13:30 - 14:15
8°

14:15 - 15:00
Un sistema bastante simple y positivo para alumnos y profesores. De primero a
Cuarto medio los estudiantes no tienen salas propias de cursos, sino que las hay
por asignaturas, con el paso de los días , cada una de ellas deberán estar
dispuestas, ambientadas y provistas con todo lo necesario para realizar las clases
de cada ramo.
 La puesta en marcha de este plan obedece a mejorar la disciplina, el rendimiento
de los alumnos, la mantención de las salas, que ahora son del profesor. Así, los
estudiantes se mueven toda la jornada con sus mochilas, y durante el recreo
salen necesariamente de las aulas, porque cada profesor cierra la suya, y la vuelve
a abrir para recibir el próximo curso.
 Este es un gran cambio, y, como tal, traerá algunos inconvenientes en un
comienzo que serán pequeños con los beneficios que este sistema aportará como
motivación para el aprendizaje y la mejor mantención de las salas.(marcha
Blanca, criterio, paciencia)



Profesores jefes Enseñanza Básica

Sala

Docente

Jefat.

Cursos

Giovanna Ramírez

8°A

5°A

6°A

7°A

7°B

8° A

8°B

Gonzalo Rojas

8°B

8°B

Luis Fuenzalida

7°A

5°A(M)

Silvia Manzano

7°B

5°A

6°A

7°A

7°B

8°A

8°B

Pamela Retamal

6°A

5°A

6°A

7°A

7°B

8°A

8°B

Pía Encina

5°A

5°A

Karina Cortés

4°A

Debora Arenes

3°A

Solange Araya

2°A

Fernanda Nilo

1°A

5°A(AV) 6°A(AV) 6°A(T) 7°A(A) 7°A(T)

5°A(JEC) 8°B(JEC)
7°A(J)

7°B

8°A

8°B
Profesores de Enseñanza Media
Sala

Docente

1 Marcela Caballero

Jefat.
1°B

Cursos
1°C

1°D

2° A

2°B

2°C

2°D

1°B(T)

3°A

3 Mirta Gavia

1°B

2°A(T)

2 Miguel Duran

1°A

3°B

3°C

3°D

4°A

4°B

4 Ma. Fca. Barrios

2°B

2°A

2°B

2°C

2°D

Dif 3°

5 Patricia Ojeda

4°B

1°A

1°C

1°B

1°D

4°A

4°B

Dif 4°

1°A

1°B

1°C

1°D

2°A

2°B

2°C

2°D

3°A

3°B

3°D

3°C

4°A

4°B

2°C

2°D

3°A

3°B

3°D

3°C

4°A

4°B

2°D 2°B(AV) 2°D(AV)

6 Hernán Zenis
7 Jenifer Miranda

3°D

1°A

1°B

1°C

1°D

8 Mara Wagner

1°A

1°A

1°B

1°C

1°D

2°A

2°B

2°C

9 Diego Quiroz

2°D

1°A

1°B

1°C

1°D

2°A

2°C

2°D

Dif. 3°

10 Gilberto Capetillo

4°A

2°B

3°A

3°B

3°C

3°D

4°A

4°B

Dif. 4°

11
12
13
14
18
19
20

Octavio Quiroz
Ana María Casapía
Ana María Pizarro
Sergio Royo
Raúl Galea
Guillermo Manriquez
Carlos Buzeta
Jorge Cejas
Alejandro Cuevas
Susana Flores
Paula Huarachi
Marco Antonio Ramos
Eileen Rojas
Silvia Manzano
Gonzalo Rojas

2°C

2°A
3°C
3°A
3°B
1°C
1°D

1°B
1°C
2°A 2°B
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2°D
3°A
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3°D
3°C
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4°B Dif. 4°
1°A
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2°A
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3°D 3°A(T) 3°B(T) 4°A(T) 4°B(T)
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4°B Dif. 3° Dif. 4°
1°A(T) 1°B(T) 1°C(T) 2°A
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1°C 1°D
2°A
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"Lo que convierte la vida en una
bendición no es hacer lo que nos
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hacemos."
(GOETHE)
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Paty durana

  • 1. Estimados profesores: Junto con saludarlos y desear éxito en este nuevo año académico, tengo el agrado de recordarles la normativa respecto del uso del libro de clases.
  • 2. 1.- Procedimientos Generales: 1.1.- Tenga presente que el libro de clases es un documento oficial. 1.2.- No se permite el uso de corrector 1.3.- Sólo escriba con lápiz de pasta azul. 1.4.- No use el libro para anotar información que no corresponda a lo que debe ser registrado exclusivamente en él. (ejm. calificaciones de controles pequeños, registro de cancelación de alguna actividad, etc) 1.5.- Cada profesor jefe debe registrar el horario de clases.
  • 3. Registrar el número de lista correspondiente al o los alumnos (as) que ingresen o se retiren durante la jornada de clases 2.- Registro de Asistencia 2.1.- Firmar diariamente las clases realizadas. 2.2.- La asistencia que está registrada en la hoja de control de asignatura se debe traspasar a la hoja de control de subvención antes de terminar la segunda hora de clases (con la lápiz pasta azul). Esta información debe totalizarse en todo el día. 2.3.-Registrar diariamente las inasistencias, atrasos y justificativos de los alumnos (as). 2.4.- Registrar el número de lista correspondiente al o los alumnos (as) que ingresen o se retiren durante la jornada de clases.
  • 4. 3.- Registro de la información en cada Asignatura 3.1.- Registre la identificación: nombre del profesor, asignatura y número de horas de clases. 3.2.- Registre clase a clase la fecha, nombre del contenido tratado de acuerdo al cronograma que entrega en UTP o las actividades que realizan los alumnos (as). 3.3.- El último día de cada mes registre en el resumen mensual indicando: Horas programadas ( HP) Horas realizadas (HR) Horas no realizadas (HNR) Total
  • 5. 4.- Registro del Desarrollo Escolar 4.1.- Revise que cada hoja de observación presente la foto correspondiente al alumno (a). 4.2.- Complete los antecedentes de identificación de los alumnos (as) en orden correlativo a la lista de curso. 4.3.- Al momento de registrar una observación debe indicar fecha y asignatura. 4.4.- Recuerde que la observación es una descripción objetiva de la situación ocurrida. No emita opiniones personales y utilice un vocabulario formal, claro y sintético.(De acuerdo al Reglamento de Convivencia Escolar)
  • 6. DEPARTAMENTO PROVINCIAL DE INSPECCION DE SUBVENCIONES Región Arica y Parinacota 1. Registro de Salida de Alumnos Como complemento a las anotaciones de los libros de Clases, se deberá llevar en el Establecimiento un Registro de salidas de alumnos, con sus hojas foliadas, donde se identifique a los alumnos que por causas justificadas deban ausentarse del plantel durante la jornada , el cual deberá estar actualizado. Este registro debe contar con las siguientes columnas:        Fecha Nombre del alumno(a) Curso Hora de salida Nombre de la persona que retira Firma de la persona que retira observaciones Fuente : Ord. 604 18/06/10 Mineduc
  • 7. DEPARTAMENTO PROVINCIAL DE INSPECCION DE SUBVENCIONES Región Arica y Parinacota 2.Control de Registro de asistencia El Establecimiento debe tener lo siguiente:  Un Libro de clases para cada curso.  Pasar la asistencia de los alumnos en el aula de clases antes del termino de la 2° hora de clases, con lápiz de tinta, ya que no se puede utilizar lápiz grafito o de tinta deleble.  El docente de aula es el responsable de pasar asistencia y firmar cada una de sus horas en control de asignatura. Fuente : Ord. 604 18/06/10 Mineduc
  • 8. DEPARTAMENTO PROVINCIAL DE INSPECCION DE SUBVENCIONES Región Arica y Parinacota Control de Registro de Asistencia  En hoja control de asignatura del libro de clases, el docente del curso o de la asignatura, registrara los alumnos ausentes o atrasados utilizando el número de orden de la lista registrada en el libro, de cada uno de ellos.  En el recuadro correspondiente se registra el total de alumnos presentes. Esta operación al igual que la firma del profesor, debe efectuarse cada hora de clases.  En la hoja control de subvenciones se debe traspasar la asistencia registrada en hoja control de asignatura, al término de la 2° hora de clases, con un (.) el alumno presente y con una (x) el alumno ausente, además esta información se debe totalizar por día, por lo cual no puede ser modificada por el ingreso tardío del alumno o el retiro eventual de otro.
  • 9. Horario de Enseñanza Básica Lunes, Martes y Jueves 1° 8:15 - 9:00 Miércoles y Viernes 1° 8:15 - 9:00 2° 2° 9:00 - 9:45 9:00 - 9:45 Recreo : 9:45 - 10:00 3° 10:00 - 10:45 4° 10:45 - 11:30 Recreo : 9:45 - 10:00 3° 10:00 - 10:45 4° 10:45 - 11:30 Recreo : 11:30 - 11:45 5° 11:45 - 12:30 6° 12:30 - 13:15 Colación : 13:15 - 13:45 Recreo : 11:30 - 11:45 5° 11:45 - 12:30 6° 12:30 - 13:15 Colación : 13:15 - 13:45 7° 8° 7° 13:45 - 14:30 14:30 - 15:15 13:45 - 14:30
  • 10. Horario de Enseñanza Media Lunes, Martes y Jueves11 Miércoles Viernes 1° 8:00 - 8:45 1° 8:00 - 8:45 1° 8:00 - 8:45 2° 8:45 - 9:30 2° 8:45 - 9:30 2° 8:45 - 9:30 RECREO: 3° 4° 9:30 - 9:45 9:45 – 10:30 10:30 - 11:15 RECREO : 11:15 5° 11:30 11:30 - 12:15 6° 7° RECREO: 3° 4° 9:30 - 9:45 RECREO: 9:30 - 9:45 9:45 – 10:30 3° 9:45 – 10:30 10:30 - 11:15 4° 10:30 - 11:15 RECREO : 11:15 - RECREO : 11:15 - 5° 11:30 11:30 - 12:15 11:30 5° 11:30 - 12:15 12:15 - 13:00 6° 12:15 - 13:00 6° 13:00 - 13:45 7° 13:00 - 13:45 COLACION: 13:00 - COLACION: 13:45 8° 14:15 14:15 - 15:00 9° 15:00 - 15:45 COLACION: 13:45 14:15 12:15 - 13:00 13:30 7° 13:30 - 14:15 8° 14:15 - 15:00
  • 11. Un sistema bastante simple y positivo para alumnos y profesores. De primero a Cuarto medio los estudiantes no tienen salas propias de cursos, sino que las hay por asignaturas, con el paso de los días , cada una de ellas deberán estar dispuestas, ambientadas y provistas con todo lo necesario para realizar las clases de cada ramo.  La puesta en marcha de este plan obedece a mejorar la disciplina, el rendimiento de los alumnos, la mantención de las salas, que ahora son del profesor. Así, los estudiantes se mueven toda la jornada con sus mochilas, y durante el recreo salen necesariamente de las aulas, porque cada profesor cierra la suya, y la vuelve a abrir para recibir el próximo curso.  Este es un gran cambio, y, como tal, traerá algunos inconvenientes en un comienzo que serán pequeños con los beneficios que este sistema aportará como motivación para el aprendizaje y la mejor mantención de las salas.(marcha Blanca, criterio, paciencia)  
  • 12. Profesores jefes Enseñanza Básica Sala Docente Jefat. Cursos Giovanna Ramírez 8°A 5°A 6°A 7°A 7°B 8° A 8°B Gonzalo Rojas 8°B 8°B Luis Fuenzalida 7°A 5°A(M) Silvia Manzano 7°B 5°A 6°A 7°A 7°B 8°A 8°B Pamela Retamal 6°A 5°A 6°A 7°A 7°B 8°A 8°B Pía Encina 5°A 5°A Karina Cortés 4°A Debora Arenes 3°A Solange Araya 2°A Fernanda Nilo 1°A 5°A(AV) 6°A(AV) 6°A(T) 7°A(A) 7°A(T) 5°A(JEC) 8°B(JEC) 7°A(J) 7°B 8°A 8°B
  • 13. Profesores de Enseñanza Media Sala Docente 1 Marcela Caballero Jefat. 1°B Cursos 1°C 1°D 2° A 2°B 2°C 2°D 1°B(T) 3°A 3 Mirta Gavia 1°B 2°A(T) 2 Miguel Duran 1°A 3°B 3°C 3°D 4°A 4°B 4 Ma. Fca. Barrios 2°B 2°A 2°B 2°C 2°D Dif 3° 5 Patricia Ojeda 4°B 1°A 1°C 1°B 1°D 4°A 4°B Dif 4° 1°A 1°B 1°C 1°D 2°A 2°B 2°C 2°D 3°A 3°B 3°D 3°C 4°A 4°B 2°C 2°D 3°A 3°B 3°D 3°C 4°A 4°B 2°D 2°B(AV) 2°D(AV) 6 Hernán Zenis 7 Jenifer Miranda 3°D 1°A 1°B 1°C 1°D 8 Mara Wagner 1°A 1°A 1°B 1°C 1°D 2°A 2°B 2°C 9 Diego Quiroz 2°D 1°A 1°B 1°C 1°D 2°A 2°C 2°D Dif. 3° 10 Gilberto Capetillo 4°A 2°B 3°A 3°B 3°C 3°D 4°A 4°B Dif. 4° 11 12 13 14 18 19 20 Octavio Quiroz Ana María Casapía Ana María Pizarro Sergio Royo Raúl Galea Guillermo Manriquez Carlos Buzeta Jorge Cejas Alejandro Cuevas Susana Flores Paula Huarachi Marco Antonio Ramos Eileen Rojas Silvia Manzano Gonzalo Rojas 2°C 2°A 3°C 3°A 3°B 1°C 1°D 1°B 1°C 2°A 2°B 2°C 2°D 3°A 3°B 3°D 3°C 4°A 4°B Dif. 4° 1°A 1°B 1°C 1°D 2°A 2°B 2°C 2°D 3°A 3°B 3°D 3°C 4°A 4°B 2°A(T) 2°B 2°C 2°D 3°C(T) 3°D(T) 1°D 2°A 3°A 3°B 3°C 3°D 3°A(T) 3°B(T) 4°A(T) 4°B(T) 1°A 1°B 1°C 4°A 4°B 2°A 2°B 3°A 3°B 3°D 3°C 4°A 4°B Dif. 3° Dif. 4° 3°A 3°B 3°C 3°D 4°A 4°B Dif. 3° Dif. 4° 1°A(T) 1°B(T) 1°C(T) 2°A 2°B 2°C 2°D 2°B(T) 2°C(T) 2°D(T) 3°C(T) 4°A(T) 1°A 1°B 1°C 1°D 3°A 3°B 3°C 4°A 1°A 1°B 1°C 1°D 2°A 2°B 2°C 2°D 3°A 3°B 3°C 3°D 4°A 4°B 2°A(T) 3°A(T) 1°A(T) 1°B(T) 1°C(T) 1°D(T) 2°B(T) 2°C(T) 2°D(T) 1°A 1°D Dif.3° 1°A 1°B 1°C 1°D 2°C 2°D 1°A 1°B 1°C 1°D 2°A 2°B 2°C 2°D 4°B 1°D(T)
  • 14. "Lo que convierte la vida en una bendición no es hacer lo que nos gusta, sino que nos guste lo que hacemos." (GOETHE)