2. PENGENALAN SEMANTIK

3. Bidang makna atau semantik, sebenarnya menjadi
sebahagian daripada ilmu linguistik kerana bahasa
tidak akan sempurna jika tidak ada unsur makna.
Bidang yang mengkaji makna dalam sesuatu bahasa.
Bahagian yang menyelidiki panduan tanda-tanda atau
lambang-lambang yang menghasilkan sesuatu bahasa
serta isinya.
DEFINISI SEMANTIK

4. R. H. Robbins (1952) menegaskan bahawa kajian
makna merupakan salah satu bahagian yang penting
dalam linguistik am.
Firth (1944) pula menegaskan bahawa makna menjadi
inti dalam kajian bahasa. Lazimnya, kata makna
memberi erti maksud atau erti.

5. Hashim Musa, Ong Chin Guan (1998). Kata
semantik berasal daripada kata adjektif bahasa
Yunani semantickos yang membawa makna
significant iaitu penting atau bererti; sema juga
beerti tanda atau lambang
Nik Safiah Karim (2001) Semantik ialah bidang yang
mengkaji makna atau erti dalam bahasa.
 J.W.M Verhaar (1996:13) ~ semantik adalah cabang
linguistik yang akan membahas erti atau makna

6. HAKIKAT BERMAKNA
Abu Bakar Hamid (1967:160-165) dlm. Abdullah
Yusof (2009:14) makna memainkan peranan yang
penting dalam pemakaian bahasa. Tanpa makna,
sesuatu tutur itu tidak akan dapat difahami dan tidak
berguna.
Awang Had Salleh (1959:633-640) dlm. Abdullah
Yusof (2009: 15) ~ makna ialah suatu hal yang luas.
Makna mempunyai hubungan langsung dengan otak
si penutur.

7. Bidang kajian makna dalam linguistik mengikut
Schaff (1962:8) dlm. Hashim Bin Musa (1998:3)
tertumpu kepada dua perkara utama.
kaitan antara pernyataan bahasa dengan
maknanya.
perubahan makna, sebab-sebab perubahan
makna, dan sejarah makna itu sendiri.
• De Saussure pula mengatakan bahawa konsep
makna dalam bahasa tidak dapat dipisahkan
daripada konsep lambang dan bahasa itu
sendiri.

8. Makna & Simbol
Eugene A. Nida (1996:8) dlm. Abdullah Yusof
(2009:15) ~ makna simbol-simbol lisan dianggap
sebagai suatu atribut atau ciri hakiki yang dimiliki
oleh kata.
Hashim Bin Musa ~ lambang bahasa adalah satu
keseluruhan ciri akliah atau psikik yang mempunyai
dua aspek, iaitu lambang bunyi dan makna.

9. Ainon Ahmad (1994:48) dlm. Abdullah Yusof
(2009:16), perkataan-perkataan yang terdapat
dalam sesuatu bahasa itu dinamakan sebagai
lambang.
lambang ~ satu jenis kod pada kumpulan objek
yang dinamakan pula sebagai isyarat
tiga jenis lambang ~iaitu indeks, ikon, dan
konvensi.

10. ABSTRAK & KONKRIT
Perkataan yang jelas maknanya itu disebut sebagai
makna denotatif ataupun konkrit.
Perkataan yang memerlukan yang mendalam pula
disebut sebagai membawa makna kabur (taksa)
ataupun abstrak.
Empat jenis makna abstrak ~ kekaburan rujukan,
ketidakpastian makna, kurang ketentuan makna, dan
pertentangan makna.

11. KETAKSAAN MAKNA
Abdullah Yusof, Alias Mohd Yatim dan Mohd
Ra’in Shaari (2009), ketaksaan bermaksud kata, frasa
atau ayat yang tidak pasti maknanya.
Darwis Harahap (1994) pula, taksa ialah ayat yang
tidak pasti maknanya.
Burung hinggap di ranting pokok.
Burung itu hinggap di atas pokok.
Burung itu terbang di atas pokok.

13. kekaburan rujukan - contoh hutan dan belukar.
maknanya hampir sama tapi fungsinya dalam ayat
berbeza. hutan lebih besar dari belukar.
ketidakpastian makna - makna item jelas kabur dan
tidak jelas seperti dalam binaan ayat bahasa inggeris.
kurang ketentuan makna - pengertian makna tidak
jelas. secara umum sahaja. contoh: dia pergi ke taman.
Pertentangan makna - makna yang diberi terlibat
dengan pernyataan atau yang mempunyai tafsiran
yang berlainan.

14. faktor berlakunya ketaksaan makna
berlaku akibat hubungan makna dengan alam.
ketaksaan leksikel (homonim, polisemi)
contoh :
 di rumah Pak Zulnizam ada jambangan-jambangan bunga
yang sedang mekar.
 kekaburan mengenai bunga (sama ada bunga betul atau
anak gadis)
cara mengatasi ketaksaan makna
konteks - penggunaan ayat dan konteks
penggunaannya.

15. JENIS-JENIS MAKNA
Makna Denotatif
makna sebenar, makna asal, makna mutlak, makna
dasar
Makna Konotatif
makna yang ada kaitan dengan nilai rasa, sama ada
positif atau negatif. contoh perkataan: wanita dan
perempuan. babi dan khinzir
Makna Konseptual
konsep makna - menghubungkan kata dan benda
melalui perantaraan konsep pemikiran

16. Makna Leksikal
melibatkan leksikal, leksikofrafi, leksikologi dan leksikon
leksikal - bukan perkataan sesuatu bahasa. makna
sesuatu perkataan itu sendiri tanpa melihat
penggunaannya dalam ayat
leksikograf - penyusun kamus
leksikologi - kajian tentang makna dan penggunaan
perkataan
leksikon - kamus
 semantik leksikal - dilihat sebagai sifat kata
 fonologi leksikal - corak nada atau intonasi sesuatu kata itu
dilafazkan
 kata kerja leksikal - perbuatan atau bukan perbuatan

17. Makna Etimologis
bidang yang mencari maklumat mengenai bahasa-
bahasa yang sudah lama bagi mendapatkan maklumat
secara langsung mengenai bahasa tersebut seperti
tulisan untuk diketahui.
prinsip etimologis -
masalah bentuk dan makna
menjelaskan perkembangan kata
merangkumi asal usul semua kata dalam sesuatu bahasa
pasangan kata dalam satu bahasa yang berasal dari
sumber yang sama
memberi pengertian baru pada sesuatu kata dengan
merujuk kepada kata

18. Makna afektif
berkait dengan perasaan dan emosi, bukannya fikiran
atau daya fikir
muncul sebagai akibat reaksi pendengar atau pembaca
terhadap penggunaan bahasa
Makna Gramatikal
struktur melalui proses pengimbuhan, pengulangan dan
pemajmukan untuk melahirkan makna gramatis
jenis imbuhan
 awalan
 akhiran
 apitan
 sisipan - seperti gentar - gementar

19. Makna Tematik
apa yang dikomunikasikan / apa yang dicakap dan isi yang
hendak disampaikan dalam mesej.
makna tematik tidak akan terhasil melalui penulisan kerana
penekanan dan fokus dalam ayat tersebut tidak jelas seperti
yang dicakap
 Makna Gaya
gaya penulisan atau perkataan yang digunakan oleh penulis
dalam karya seperti novel, sajak, cerpen.
gaya bahasa figuratif
 peluasan makna bagi sesuatu perkataan sehingga menimbulkan
kepelbagaian makna bagi perkataan tersebut.
dialek
 variasi daripada satu bahasa tertentu yang dituturkan oleh kumpulan
penutus dalam sesebuah masyarakat
gaya bahasa berirama
 gaya bahasa puisi
ekspresi pengarang - gaya yang tersendiri

20. Makna Asosiatif
makna yang dimiliki sebuah leksem / kata berkenaan
dengan adanya hubungan kata itu dengan sesuatu yang
berada di luar bahasa.
Makna Stilistik
perbezaan kata sehubungan dengan perbezaan sosial
atau bidang tertentu.
Makna Kolokatif
ciri makna tertentu yang dimiliki sesuatu kata dari
jumlah kata yang bersinonim, sebilangan kata tersebut
hanya sesuai digunakan untuk berpadanan dengan kata
tertentu.
kata-kata tertentu dan hanya merangkumi kata yang
bersesuaian dengannya

21. Makna Idiom
 satuan bahasa (kata, frasa, kalimat)
maknanya tidak dapat diramalkan dari makna leksikal
unsurnya mahupun makna gramatikal
Makna Peribahasa
pelbagai takrifan
bentuk bahasa yang menggunakan kalimat atau
kelompok kata yang memiliki makna kias yang
digunakan secara turun-temurun dalam bentuk baku.
Makna Kontekstual
menurut konteks
melihat konteks penggunaanya
Makna Referensial
perkataan yang mempunyai referensi

22. Peribahasa dan Simpulan Bahasa
Peribahasa ialah ayat atau kelompok kata yang mempunyai
susunan yang tetap dan mengandungi pengertian yang tertentu.
mempunyai kata-kata yang bertujuan menyampaikan sesuatu
perkara secara halus untuk pedoman hidup sebagai kiasan,
teladan dan pengajaran
cabang peribahasa :
simpulan bahasa
kiasan
ibarat
pepatah
perbilangan
bidalan tamsil
perumpamaan
lidah pendeta / kata hikmatat

23. PERUMPAMAAN
perumpamaan - susunan kata dalam sesuatu ayat
yang memberi makna khas berlainan dari apa yang
diucapkan atau ditulis / membandingkan sesuatu
dengan benda lain
laksana golok kayu, ditetak tak makan dijual tak laku
bak, bagai, umpama, laksana, seperti, ibarat dll
ada juga perumpamaan yang tidak menggunakan kata
petunjuk
bersaksi ke lutut
potong hidung rosak muka

24. PEPATAH
pepatah - ringkas, berkerat-kerat / berpatah-patah,
mementingkan ketepatan perkataan yang
mengandungi unsur pengajaran.
ada sampan, hendak berenang
ada air adalah ikan

25. BIDALAN
bidalan - mengandungi nasihat, peringatan,
bimbingan, teladan dll
jika pandai mengunting, hendaklah pandai menjahit
alah bisa tegal biasa

26. SIMPULAN BAHASA
simpulan bahasa - dua / tiga perkataan, mempunyai
makna yang berlainan sama sekali dari makna asal
perkataan tersebut.
anak buah
lipas kudung
ada angin

27. KAEDAH MEMBERI MAKNA
(TRADISIONAL)
SINONIM~ seerti / hampir sama
maksud ayat sama / tidak berubah sama sekali
ANTONIM ~ maksud berlawan
antonim berpasangan - tanya lwn jawab, lelaki lwn
perempuan
antonim berperingkat - putih lwn hitam, muda lwn tua,
kecil lwn besar
antonim berhubungan - jatuh lwn bangun, pensyarah
lwn pelajar, beli lwn jual

28. HIPONIM
mencakupi makna beberapa perkataan lain dalam
satu tata tingkat / hierarki
HIPERNIM - makna yang am. contoh : ikan
HIPONIM - makna yang khas contoh : ikan tenggiri
hiponim tulen - contoh : padi - beras - nasi
hiponim umum - nama umum. contoh : bunga (umum) -
mawar

29. TEORI SEMANTIK
Segitiga Makna Odgen dan Richard
3 bahagian - lambang, fikiran, benda. Saling berhubung
secara langsung atau tidak langsung
lambang / simbol - benda, manusia, peristiwa yang
melalui fikiran. Yang melibatkan perasaan, sikap,
harapan, impian tidak termasuk simbol.
reference -
referent - memenuhi satu keperluan

30. Segitiga Semiotik Ullman
3 cabang - pragmatik, semantik, sintak
6 sebab berlakunya perubahan makna - linguistik,
sejarah, sosial, psikologi, menerima pengaruh luar,
keperluan kata baharu.
Pemeringkatan Makna Osgood
ada 7 skala - mengukur makna kata dari segi ruang
semantik dan ruang yang ditakrif melalui soalan kuiz

31. Analisis Komponen Katz dan Fodor
dikenali sebagai teori analisis komponen
mengkaji kata-kata yang mempunyai hubungan makna
antara satu dengan lain - struktur leksikal
menganalisis makna sesuatu perkataan secara terperinci
Imej bunyi / signifier~ de saussure
melalui ikatan assiotif psikologis - bunyi yang
dihasilkan oleh seseorang dan benda-benda yang
diperkatakan sebenarnya digambarkan sebagai satu
entiti konsepsual melalui beberapa cara

32. ANALISIS KOMPONEN MAKNA
Setiap kata mempunyai satu set komponen makna. -
tepat dan jelas.
terdiri dari leksem sendiri
contoh : perkaitan hospital boleh dihuraikan sebgai
mempunyai komponen berikut
hospital - doktor, pesakit, jururawat, bangunan, ubat-
ubatan

33. LEKSIKOGRAFI DLM PENGAJARAN
Leksikografi ialah buku yang mengandungi kata-kata
dan lain-lain yang disusun menurut abjad dengan
keterangan mengenai makna perkataan dan lain-lain
maklumat dalam kamus - entri, bentuk kata, ejaan dan
ucapan, pembentukan kata

34. PRAGMATIK
pragmatik - menghuraikan makna berdasarkan
konteks bagi pengintepretasian makna yang berbentuk
abstrak yang memerlukan huraian yang lebih
terperinci
mesti ada gabungan semantik dan pragmatik -
menjelaskan makna yang memerlukan tafsiran yang
mendalam.
dalam teori relevan - ada andaian asas

35. PRINSIP RETORIK TEKSTUAL
retorik - keupayaan menggunakan bahasa secara
berkesan.
ada kekemasan dan susunan wacana
menggunapakai 4 corak wacana - pemerian,
pendedahan, penghujahan, penceritaan
lakuan lisan - laras bahasa yang mengkaji bentuk
bahasa yang diwujudkan dalam pelbagai lakuan

36. LAKUAN BAHASA
 ungkapan linguistik
 wujud dalam perbualan atau wacana
 tindakan yang wujud secara langsung ketika seseorang berkomunikasi
 LOKUSI - lakuan pengucapan. bentuk nyata yang dituturkan
 ILOKUSI - lakuan niat pengucapan. apa yang dilakukan oleh penutur dengan
melafazkannya
 PERLOKUSI - lakuan tindakbalas pengucapan. reaksi pendengar apabila telah mendengar
sesuatu ujaran.
 jenis
 lakuan bahasa tidak langsung - mempunyai kesantunan. menggambarkan perbuatan yang
dilakukan oleh seseorang penutur.
 implikatur - makna tersembunyi dalam ujaran
 implikatur konvensional
 implikatur konversasional
 bahasa sindiran - perkataan yang ditujukan untuk menyatakan sesuatu maksud kepada
seseorang tetapi tidak disebutkan secara tepat. Menyindir
 bahasa tersirat - bahasa yang digunakan untuk menyampaikan sesuatu maksud tetapi
tidak disampaikan secara terus.