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Prof. Cintia Capalbo
Unidad Didáctica
Proyecto
Secuencia Didáctica
Unidad Didáctica
-Su centro es UN RECORTE DEL
AMBIENTE natural y social
-Profundizar el conocimiento sobre ese
recorte.
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Unidad Didáctica
- Ejemplo: - La Pizzería “La intendencia”

- La librería “LyM”

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Unidad Didáctica
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- Actividades de Inicio
- Actividades de Desarrollo
- Actividades de Cierre
Proyecto
-Su centro es EL PRODUCTO
-Completamente hecho por los niños
- El ambiente es un medio para recolectar
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Proyecto
- Organizo

este proyecto para trabajar

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- Punto de partida: los CONTENIDOS
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Secuencia
Didáctica
-Trabajo a partir de ciertos contenidos
de UNA SOLA ÁREA

-De manera secuenciada

-Cada vez con mayor ...
Secuencia Didáctica
- NO ES UNA SOLA ACTIVIDAD PARA

ENSEÑAR UN CONTENIDO
-Se reiteran las actividades con o sin

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UNIDAD DIDÁCTICA

PROYECTO

Fundamentación

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Docente:
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Duración :
Descripción del proyecto:

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Planificación en el nivel inicial
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Planificación en el nivel inicial

Esta presentación está elaborada para caracterizar la planificación del nivel inicial en la provincia de Bs As acorde al Diseño curricular del 2008. Incluye la caracterización de las diferentes estructuras didácticas : Unidad Didáctica, Proyecto y secuencia Didáctica.

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Planificación en el nivel inicial

  1. 1. Prof. Cintia Capalbo
  2. 2. Unidad Didáctica Proyecto Secuencia Didáctica
  3. 3. Unidad Didáctica -Su centro es UN RECORTE DEL AMBIENTE natural y social -Profundizar el conocimiento sobre ese recorte. - Importa el ambiente
  4. 4. Unidad Didáctica - Ejemplo: - La Pizzería “La intendencia” - La librería “LyM” - Contenidos no forzados, solo los necesarios para conocer ese recorte. - NO HAY PRODUCTO
  5. 5. Unidad Didáctica Actividades secuenciadas: - Actividades de Inicio - Actividades de Desarrollo - Actividades de Cierre
  6. 6. Proyecto -Su centro es EL PRODUCTO -Completamente hecho por los niños - El ambiente es un medio para recolectar información . - Ejemplo: - El CD de música de Sala Verde - La huerta de Sala Roja
  7. 7. Proyecto - Organizo este proyecto para trabajar ciertos contenidos ya definidos. - Punto de partida: los CONTENIDOS - El AMBIENTE lo utilizo de manera auxiliar para recabar información para el PRODUCTO.
  8. 8. Secuencia Didáctica -Trabajo a partir de ciertos contenidos de UNA SOLA ÁREA -De manera secuenciada -Cada vez con mayor complejidad
  9. 9. Secuencia Didáctica - NO ES UNA SOLA ACTIVIDAD PARA ENSEÑAR UN CONTENIDO -Se reiteran las actividades con o sin modificaciones. -Se utilizan las secuencias para abordar los contenidos de las áreas que quedaron fuera de la Unidad Didáctica o el Proyecto.
  10. 10. UNIDAD DIDÁCTICA PROYECTO Fundamentación Denominación /Descripción Preguntas problematizadoras Fundamentación Propósitos Objetivos Contenidos Contenidos Actividades : -Inicio - Desarrollo -Cierre Actividades Salida Educativa Beneficiarios Estrategias Didácticas Producto Tiempo de Durac. Tiempo/ Recursos Evaluación Evaluación
  11. 11. Docente: PROYECTO: Duración : Descripción del proyecto: Sección /Curso: Fundamentación: Objetivos: Beneficiarios: Producto/s: Áreas Contenidos Actividades: Integración Fe – Enseñanza Evaluación: Recursos Recursos humanos Materiales
  12. 12. Docente: SECUENCIA: Duración : Fundamentación: Propósitos: Contenidos: Actividades: Evaluación: Integración Fe- Enseñanza Sección /Curso:

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