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TECNOLOGÍA
Y

PERSONALIZACIÓ
NCAN IMPROVE
HOW TECHNOLOGY
Peñaranda
de Bracamonte

PERSONALISATION
COL·LEGI MONTSERRAT
1926

E. Infantil
E. Primaria
E.S.O.
Bachillerato (IB Diploma & LOE)

1018 alumnos
70 profesores
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ES
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COMPETENCIAS SIGLO
XXI

EFECTIVIDAD ORGANIZACIONAL
HABILIDADES COMUNICATIVAS

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PROBLEMAS
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CLICK
INICIAL

PEQUEÑA
INVESTIGACIÓN

PEQUEÑA
INVESTIGACIÓN

PROFUNDIZACIÓN
PROFUNDIZACIÓN

SINTESIS Y
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EMISOR
Moodle=webs

TECNOLOGIA
CANAL DE COMUNICACIÓN

RECEPTOR
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DIARIO DE VIAJE

Plan Personal de Aprendizaje

Objetivos y Estrategias

Reflexión
PORTFOLIO
Gestión del Tiempo
SYMBALOO …

PLE
Entorno Personal de Aprendizaje
Català y Lengua Castellana
(Comunicación)

Proyecto Científico (Física y Química, Biología,
Matemáticas, Plástica y Tecnol...
CURRICULUM

Elección,
interdisciplinariedad
Conexión
METODOLOGÍA

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METODOLOGÍA

Design Thinking
METODOLOGÍA

Opciones: Proceso
EVALUACIÓN

Opciones: Productos
Evaluación
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Nuevas Competencias (P.Perrenoud)

“Lifelong learning”
Portfolio Docente

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ROL DEL PROFESOR

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ESPACIO FÍSICO

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Campfire: Uno a muchos
Watering Hole: Muchos con muchos
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ESPACIO VIRTUAL

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ESPACIO VIRTUAL

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Blended Learning
ESPACIO VIRTUAL
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ESPACIO VIRTUAL

¿Cómo podemos comunicar las oportunidades de aprendizaje?

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¿Cómo podemos comunicar qué es opcional y qué es obligatorio?
Tracking System

¿Cómo podemos saber quién está haciendo qué?
¿Cómo puede situarse el alumno dentro de su proyecto de apre...
Gracias!
www.cmontserrat.org
Aprendizaje 3.0: herramientas para una nueva metodología
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Aprendizaje 3.0: herramientas para una nueva metodología

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Ponencia presentada por Juan Antonio Fernández en el III Encuentro Buenas Prácticas TIC en educación, celebrado en el CITA el 16 de noviembre de 2013.

Publicado en: Sector inmobiliario
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Aprendizaje 3.0: herramientas para una nueva metodología

  1. 1. TECNOLOGÍA Y PERSONALIZACIÓ NCAN IMPROVE HOW TECHNOLOGY Peñaranda de Bracamonte PERSONALISATION
  2. 2. COL·LEGI MONTSERRAT 1926 E. Infantil E. Primaria E.S.O. Bachillerato (IB Diploma & LOE) 1018 alumnos 70 profesores
  3. 3. S ÍA ES OG S L A PL O IV D T TI L O C Ú T A E O M NA M R AS I RA P P NC E EM T IG L N E IÓ T IN AC UL IM T ES
  4. 4. COMPETENCIAS SIGLO XXI EFECTIVIDAD ORGANIZACIONAL HABILIDADES COMUNICATIVAS RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS HABILIDADES INTERPERSONALES DESARROLLO PERSONAL ESCUCHA LEADERSHIP COMPETENCIA LECTORA CREATIVIDAD INFORMÁTICA ESTABLECER OBJETIVOS TRABAJO EN EQUIPO
  5. 5. CLICK INICIAL PEQUEÑA INVESTIGACIÓN PEQUEÑA INVESTIGACIÓN PROFUNDIZACIÓN PROFUNDIZACIÓN SINTESIS Y PRODUCTO FINAL SINTESIS Y PRODUCTO FINAL SINTESIS Y PRODUCTO FINAL PROFUNDIZACIÓN SINTESIS Y PRODUCTO FINAL SINTESIS Y PRODUCTO FINAL
  6. 6. EMISOR Moodle=webs TECNOLOGIA CANAL DE COMUNICACIÓN RECEPTOR Creatividad=formato
  7. 7. DIARIO DE VIAJE Plan Personal de Aprendizaje Objetivos y Estrategias Reflexión
  8. 8. PORTFOLIO
  9. 9. Gestión del Tiempo
  10. 10. SYMBALOO … PLE Entorno Personal de Aprendizaje
  11. 11. Català y Lengua Castellana (Comunicación) Proyecto Científico (Física y Química, Biología, Matemáticas, Plástica y Tecnología) Sociales (Nómadas, Historia Encantada, Crónicas Vividas) Huerto Escolar CURRICULUM CURRICULUM Proyecto Humanístico (Sociales, Religión y Ética) Drama Matemáticas (Entusiasmat, Steps) Film Ámbitos de Aprendizaje Proyecto Madame Curie Workshops Proyectos de Comprensión (IM) Proyectos de Investigación TAC Aprendizaje Experiencial INDICADORES Master Class Prácticas Aprendizaje y servicio Aprendizaje Cooperativo Aprendizaje plurilingüe según el Marco Europeo Rúbricas Aprendizaje basado en ACTIVIDADES IM Problemas (PBL) Productos Examen Oral E-learning Examen Escrito METODOLOGÍAS METODOLOGÍAS Proyectos Inteligentes (Competencias) Being an Entrepreneur EVALUACIÓN EVALUACIÓN SEGUIMIENTO Y REFLEXIÓN Entrevistas Autoevaluación Pensamiento Crítico y Portfolio Creativo (Rutinas y Destrezas Registros de Observación AICLE (Aprendizaje integrado de contenido y lenguas extranjeras) Evaluación entre iguales
  12. 12. CURRICULUM Elección, interdisciplinariedad Conexión
  13. 13. METODOLOGÍA Project Based Learning
  14. 14. METODOLOGÍA Design Thinking
  15. 15. METODOLOGÍA Opciones: Proceso
  16. 16. EVALUACIÓN Opciones: Productos Evaluación Critical friends
  17. 17. Nuevas Competencias (P.Perrenoud) “Lifelong learning” Portfolio Docente Coach Tutorias Master Class ROL DEL PROFESOR Planificar Coreografías Didácticas Grupos de investigación TPACK Práctica Reflexiva Personalización del Aprendizaje (participa en su propio curriculum y metodología) Autonomía Metacognición PLE (Entorno Personal de Aprendizaje Protagonista de su Aprendizaje ROL DEL ALUMNO Pasa de Leer – Escribir – Contar (3R) a Explorar – Expresar – Comunicar (3X) Desarrollo de sus competencias Plan Personalizado de Aprendizaje
  18. 18. ROL DEL PROFESOR Tutor Personal de un grupo de alumnos Profesor de Asignatura Profesor General Miembro de un equipo Más tiempo con los alumnos
  19. 19. ORGANIZACIÓN g Coachin Workshop Lab session SeminarIo Sel fS Conferen cia Sesión Comunicativa tud y Team Teaching Opciones: Sesiones
  20. 20. ESPACIO FÍSICO Cave: Uno a uno mismo Campfire: Uno a muchos Watering Hole: Muchos con muchos
  21. 21. ESPACIO CULTURAL Cooperative Learning
  22. 22. ESPACIO VIRTUAL Compartir conocimiento: blogs …
  23. 23. ESPACIO VIRTUAL E-learning Blended Learning
  24. 24. ESPACIO VIRTUAL s nt o e im er xp Proyectos E Tutoriales Actividades rios estiona Cu ¿Cómo podemos equilibrar libertad y estructura? Learning Landscape S.Collis
  25. 25. ESPACIO VIRTUAL ¿Cómo podemos comunicar las oportunidades de aprendizaje? Visual Frame
  26. 26. Gateways Gateways ¿Cómo podemos comunicar qué es opcional y qué es obligatorio?
  27. 27. Tracking System ¿Cómo podemos saber quién está haciendo qué? ¿Cómo puede situarse el alumno dentro de su proyecto de aprendizaje?
  28. 28. Gracias! www.cmontserrat.org

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