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@pephernandez                 Y la PDI entró                 en la clase de                Lengua en la ESO               ...
«Yo soy soy y micircunstancia, y si no la salvo a ella no me salvo yo»             Ortega y Gasset          Meditaciones d...
No es el más fuertede     las  especiesaquél            quesobrevive, tampocolo    es   el    másinteligente; el quesobrev...
temor
temormiedo
temor miedopánico
Cuando innovas, en ocasiones cometes errores.Lo mejor es admitirlos rápidamente, y seguirmejorando tus otras innovaciones....
¿Puedes?
Planifiquemos
factor sorpresa
¿queremos un modelo aburrido?
Cr   e   at            iv              id                   ad
Cr   e   at            iv              id                   adin  no            va               c   ió                   ...
El secreto de un buenequipo está en el orden,que todos sepan lo que hayque hacer.             Pep Guardiola
¿Qué somos?
Para construir paso a paso
www.apuntesdelengua.com
Adecuación, coherencia y cohesión textual
Adecuación, coherencia y cohesión textual
Lectura grupalAdecuación, coherencia y cohesión textual
Lectura grupal                    Interacción con el textoAdecuación, coherencia y cohesión textual
Lectura grupal                          Consultas 1x30                    Interacción con el textoAdecuación, coherencia y...
Lectura grupal                          Consultas 1x30                    Interacción con el texto                     apr...
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Textos multimedia
Textos multimedia
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tipologías textualesTextos multimedia
tipologías textuales           temas atractivosTextos multimedia
tipologías textuales           temas atractivos         corrección operativaTextos multimedia
Una ventana al mundo
#hayqueleerporque
#hayqueleerporque
Adquisición de léxico
Mapasconceptuales
Mapasconceptuales
Expresión hay de la lectura?  ¿Y qué literariaTrabajo colaborativolectora Lectura Animación   Crítica oral Releer   Univer...
¿Y qué hay de la lectura?           Lectura           Expresión oral           Crítica literaria           Trabajo colabor...
Presentaciones orales
Presentaciones oralesNubes terminológicas
Presentaciones oralesNubes terminológicasCorpus semánticos
Presentaciones oralesNubes terminológicasCorpus semánticosGeolocalización
Presentaciones oralesNubes terminológicasCorpus semánticosGeolocalizaciónLíneas temporales
MÉTRICA
MÉTRICA
X I S    T AS IN
DIDÁCTICA DE LA SINTAXIS
Unidireccional     Previsible    Motivadora¿Visión de utilidad?
Mismo contexto, sólo cambia el formato*
Crea actividadesFomenta participación    Interactuación Motivación inherente    Competencias   Transversalidad
El imputado llegó preocupado a los juzgados
El imputado llegó preocupado a los juzgados                   NúcleoSintagma Nominal    (SUJETO)
El imputado llegó preocupado a los juzgados                   NúcleoSintagma Nominal    (SUJETO)
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El imputado llegó preocupado a los juzgadosDet   Núcleo       Núcleo   S. Adj - Adyacente E Det                           ...
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El imputado llegó preocupado a los juzgadosDet   Núcleo        Núcleo   S. Adj - Adyacente E Det      Núcleo              ...
Objetivos:• Crear hábitos:    • Lectores    • Escritores    • Gramaticales    • Comunicativos    • Interactivos• Fomentar ...
Las imágenes mostradas se han obtenido de Flickr bajo licencia Creative Commons.Aquellos autores que estimen oportuno su r...
Pep Hernández: Y la PDI entró en la clase de Lengua de la ESO
Pep Hernández: Y la PDI entró en la clase de Lengua de la ESO
Pep Hernández: Y la PDI entró en la clase de Lengua de la ESO
Pep Hernández: Y la PDI entró en la clase de Lengua de la ESO
Pep Hernández: Y la PDI entró en la clase de Lengua de la ESO
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Pep Hernández: Y la PDI entró en la clase de Lengua de la ESO

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Presentación utilizada por Pep Hernández, Profesor de Lengua y Literatura, TICtiritero y convencido del necesario cambio en el sistema educativo, en el V Encuentro de usuarios de PDI celebrado en el CITA el 26 de mayo de 2012.

Publicado en: Educación
  • Gracias por la difusión. El link a la presentación que utilicé (tiene ligeras modificaciones) es la que se puede ver en el siguiente enlace: http://www.slideshare.net/apuntesdelengua.com/y-la-pdi-entr-en-el-aula-de-lengua-en-la-eso-13085986
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Pep Hernández: Y la PDI entró en la clase de Lengua de la ESO

  1. 1. @pephernandez Y la PDI entró en la clase de Lengua en la ESO V Encuentro para usuarios de PDI Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas (CITA)
  2. 2. «Yo soy soy y micircunstancia, y si no la salvo a ella no me salvo yo» Ortega y Gasset Meditaciones del Quijote, 1914
  3. 3. No es el más fuertede las especiesaquél quesobrevive, tampocolo es el másinteligente; el quesobrevive es elindividuo que mejor
  4. 4. temor
  5. 5. temormiedo
  6. 6. temor miedopánico
  7. 7. Cuando innovas, en ocasiones cometes errores.Lo mejor es admitirlos rápidamente, y seguirmejorando tus otras innovaciones. Steve Jobs http://www.flickr.com/photos/8010717@N02
  8. 8. ¿Puedes?
  9. 9. Planifiquemos
  10. 10. factor sorpresa
  11. 11. ¿queremos un modelo aburrido?
  12. 12. Cr e at iv id ad
  13. 13. Cr e at iv id adin no va c ió n
  14. 14. El secreto de un buenequipo está en el orden,que todos sepan lo que hayque hacer. Pep Guardiola
  15. 15. ¿Qué somos?
  16. 16. Para construir paso a paso
  17. 17. www.apuntesdelengua.com
  18. 18. Adecuación, coherencia y cohesión textual
  19. 19. Adecuación, coherencia y cohesión textual
  20. 20. Lectura grupalAdecuación, coherencia y cohesión textual
  21. 21. Lectura grupal Interacción con el textoAdecuación, coherencia y cohesión textual
  22. 22. Lectura grupal Consultas 1x30 Interacción con el textoAdecuación, coherencia y cohesión textual
  23. 23. Lectura grupal Consultas 1x30 Interacción con el texto aprendizaje del falloAdecuación, coherencia y cohesión textual
  24. 24. Lectura grupal Consultas 1x30 Interacción con el texto aprendizaje del fallo recursos comunesAdecuación, coherencia y cohesión textual
  25. 25. Lectura grupal Consultas 1x30 Interacción con el texto aprendizaje del fallo recursos comunes didáctica metonímicaAdecuación, coherencia y cohesión textual
  26. 26. Textos multimedia
  27. 27. Textos multimedia
  28. 28. Textos multimedia
  29. 29. tipologías textualesTextos multimedia
  30. 30. tipologías textuales temas atractivosTextos multimedia
  31. 31. tipologías textuales temas atractivos corrección operativaTextos multimedia
  32. 32. Una ventana al mundo
  33. 33. #hayqueleerporque
  34. 34. #hayqueleerporque
  35. 35. Adquisición de léxico
  36. 36. Mapasconceptuales
  37. 37. Mapasconceptuales
  38. 38. Expresión hay de la lectura? ¿Y qué literariaTrabajo colaborativolectora Lectura Animación Crítica oral Releer Universalidad
  39. 39. ¿Y qué hay de la lectura? Lectura Expresión oral Crítica literaria Trabajo colaborativo Universalidad Releer Animación lectora
  40. 40. Presentaciones orales
  41. 41. Presentaciones oralesNubes terminológicas
  42. 42. Presentaciones oralesNubes terminológicasCorpus semánticos
  43. 43. Presentaciones oralesNubes terminológicasCorpus semánticosGeolocalización
  44. 44. Presentaciones oralesNubes terminológicasCorpus semánticosGeolocalizaciónLíneas temporales
  45. 45. MÉTRICA
  46. 46. MÉTRICA
  47. 47. X I S T AS IN
  48. 48. DIDÁCTICA DE LA SINTAXIS
  49. 49. Unidireccional Previsible Motivadora¿Visión de utilidad?
  50. 50. Mismo contexto, sólo cambia el formato*
  51. 51. Crea actividadesFomenta participación Interactuación Motivación inherente Competencias Transversalidad
  52. 52. El imputado llegó preocupado a los juzgados
  53. 53. El imputado llegó preocupado a los juzgados NúcleoSintagma Nominal (SUJETO)
  54. 54. El imputado llegó preocupado a los juzgados NúcleoSintagma Nominal (SUJETO)
  55. 55. El imputado llegó preocupado a los juzgadosDet Núcleo NúcleoSintagma Nominal Sintagma Verbal (SUJETO) (Predicado Verbal)
  56. 56. El imputado llegó preocupado a los juzgadosDet Núcleo NúcleoSintagma Nominal Sintagma Verbal (SUJETO) (Predicado Verbal)
  57. 57. El imputado llegó preocupado a los juzgadosDet Núcleo NúcleoSintagma Nominal Sintagma Verbal (SUJETO) (Predicado Verbal)
  58. 58. El imputado llegó preocupado a los juzgadosDet Núcleo NúcleoSintagma Nominal Sintagma Verbal (SUJETO) (Predicado Verbal)
  59. 59. El imputado llegó preocupado a los juzgadosDet Núcleo Núcleo S. Adj - AdyacenteSintagma Nominal Sintagma Verbal (SUJETO) (Predicado Verbal)
  60. 60. El imputado llegó preocupado a los juzgadosDet Núcleo Núcleo S. Adj - AdyacenteSintagma Nominal Sintagma Verbal (SUJETO) (Predicado Verbal)
  61. 61. El imputado llegó preocupado a los juzgadosDet Núcleo Núcleo S. Adj - Adyacente S. Prep. - C.C. LugarSintagma Nominal Sintagma Verbal (SUJETO) (Predicado Verbal)
  62. 62. El imputado llegó preocupado a los juzgadosDet Núcleo Núcleo S. Adj - Adyacente S. Prep. - C.C. LugarSintagma Nominal Sintagma Verbal (SUJETO) (Predicado Verbal)
  63. 63. El imputado llegó preocupado a los juzgadosDet Núcleo Núcleo S. Adj - Adyacente Det S. Prep. - C.C. LugarSintagma Nominal Sintagma Verbal (SUJETO) (Predicado Verbal)
  64. 64. El imputado llegó preocupado a los juzgadosDet Núcleo Núcleo S. Adj - Adyacente Det S. Prep. - C.C. LugarSintagma Nominal Sintagma Verbal (SUJETO) (Predicado Verbal)
  65. 65. El imputado llegó preocupado a los juzgadosDet Núcleo Núcleo S. Adj - Adyacente E Det S. Prep. - C.C. LugarSintagma Nominal Sintagma Verbal (SUJETO) (Predicado Verbal)
  66. 66. El imputado llegó preocupado a los juzgadosDet Núcleo Núcleo S. Adj - Adyacente E Det S. Prep. - C.C. LugarSintagma Nominal Sintagma Verbal (SUJETO) (Predicado Verbal)
  67. 67. El imputado llegó preocupado a los juzgadosDet Núcleo Núcleo S. Adj - Adyacente E Det Núcleo S. Prep. - C.C. LugarSintagma Nominal Sintagma Verbal (SUJETO) (Predicado Verbal) Clasifiquemos la oración Simple Personal Predicativa Activa Intransitiva Enunciativa Afirmativa
  68. 68. Objetivos:• Crear hábitos: • Lectores • Escritores • Gramaticales • Comunicativos • Interactivos• Fomentar participación• Formar el intelecto• Formar a los lectores/as del futuro más inmediato
  69. 69. Las imágenes mostradas se han obtenido de Flickr bajo licencia Creative Commons.Aquellos autores que estimen oportuno su reconocimiento o supresión, sólo deben indicarlo. Documento bajo licencia

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