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Centro regional de educación normal
“Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán”
Tuxpan, ver.
Licenciatura en Educación preescolar 1”A”
Docente:
Olimpia de los Ángeles Múgica silva
Alumna:
Citlalli Juárez Fernández
Tema:
Informe de práctica
Materia:
Exploración del Medio Natural en el Preescolar
Grado: 2° “A”
Tuxpan de Rodríguez cano, Veracruz. 30-junio-2015
Jardín de niños “Alborada” 2”A”
Título de la actividad: “Tu mural de la primavera”
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo
Competencia: Observa características relevantes de elementos del medio y sus
fenómenos que ocurren en la naturaleza.
Aspecto: Mundo Natural.
Se comenzó la clase cuestionando a los alumnos acerca de ¿conocen la primavera?
¿Qué hacemos cuando es primavera? ¿Qué cosas suceden cuando es primavera?
¿Qué estaciones del año conocen? Las respuestas de los educando fueron “si la
conocemos, la primavera es cuando hay flores en los árboles, nacen las plantas,
salen las mariposas” otoño, invierno y verano.
A continuación del cuestionamiento dividí al grupo en dos equipos para poder
realizar un mural referente a la primavera, colocamos el mural en el piso y los
coloque alrededor de el para poder trabajar con los educandos, un equipo coloco
un aparte de animales de fomy en el mural y el otro equipo las flores para terminar
con la actividad colocamos el mural afuera del salón para que los otros grupos
pudieran ver el trabajo del mural de la primavera y expusieron a sus compañeros
como les quedo el mural, porque tenían esos dibujos y que hacían cuando llegaba
la primavera.
Con el fin de que los alumnos reconocieran la llegada de la primavera.
Jardín de niños “Alborada” 2”A”
Título de la actividad: “Mi planta”
Campo formativo: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y
muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla
Aspecto: Exploración del mundo natural en el preescolar.
Para comenzar con la clase, cuestionare a los alumnos ¿tiene plantas en su casa?
¿Cómo cuidan las plantas de su casa? ¿Qué plantas les gustan más? Los alumnos
contestaron de la siguiente manera “si, mi mama tiene, mi abuelita y mis tías, las
regamos en las tardes y las cuidamos para que nadie las maltrate, las flores rosas,
los naranjos, las palmeras y mangos etc.
Cuando terminaron de contestar las interrogantes los educandos, les indique que
tomaran sus regaderas e hicieran una fila para salir del salón y llevar las regaderas
a la llave para llenarlas enseguida los lleve al patio trasero del jardín de niños para
hacer agujeros, realizamos dos con palitas y rastrillos, los niños escavaron la mitad
en un agujero y la otra mitad en el otra para que todos participarán al mismo tiempo
y que no perdieran interés al realizar la actividad, después sembramos las plantas
de mango y naranjo para que los niños aparte de ser sola una planta pudieran tener
un árbol frutal en su preescolar y después enterramos las plantas todos juntos para
apoyar en el cultivo de esta planta.
Para finalizar los niños regaron las plantas con poca agua cada quien y colocaron
los carteles en cada árbol.
Evidencias:
Jardín de niños “Alborada” 2”A”
Título de la actividad: “Choco congelado”
Campo formativo: Entiende en que consiste un experimento y anticipa lo que
puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea.
Para iniciar el día con los alumnos de preescolar, realice la actividad de un experimento
para implementar al niño conocimientos mediante los cuales pueda hacer comprobaciones,
en este casoel día que se llevó acabo la actividad solo measistieron tres alumnos, no tengo
razones pero así se trabajó con la actividad.
Como primer punto cuestione a los alumnos mediante ¿Qué creen que ocurrirá si se
introduce choco milk en el hielo? ¿Qué creen que pasara si introduzco sal al hielo? Los
alumnos contestaron muy bien a pesar de no tener noción de los experimentos, “el choco
milk se va a enfría, la sal se congelara.”
Para que los alumnos pudieran notar que pudiera ocurrí realizamos el experimento e
indique que se colocaran enfrente de la mesa donde se realizaría el experimento, para que
pudieran observar de cerca, i que un alumnos pasara ayudarme a introducir el hielo en la
bolsa especial, indique cuando terminamos,paso otro alumno a introducir la bolsa de choco
milk en la bolsa con hielo y por último el alumno sobrante paso a introducir la sal en la bolsa
con hielo y choco milk, enseguida frote la bolsa con una toalla 10 min. Mientras esto ocurría
les preguntaba a los alumnos ¿Qué creen que va a ocurrir? Se va poner bien frio medecían.
Cuando termine saque el choco milk y les pedí que lo tocaran a ver cómo se encontraba,
pudieron notar que estaba hecho hielo y que para esto se convirtió solo colocando sal en la
bolsa con hielo.
Para terminar con la actividad le di a cada alumno una cucharitapara que tomaran del choco
milk y cuando terminaron cuestione, ¿Qué observaron que paso con el choco milk? ¿Cómo
creen que pudo pasar esto? ¿Podremos congelar más cosas? ¿Cómo cuáles?
Los alumnos contestaron: que este había ocurrido porque frote con la toalla la bolsa que
tenía hielo y sal, que esto paso porque el hielo congela las cosas cuando se le pone sal, y
que podemos congelar jugos y refrescos.

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  • 1. Centro regional de educación normal “Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán” Tuxpan, ver. Licenciatura en Educación preescolar 1”A” Docente: Olimpia de los Ángeles Múgica silva Alumna: Citlalli Juárez Fernández Tema: Informe de práctica Materia: Exploración del Medio Natural en el Preescolar Grado: 2° “A” Tuxpan de Rodríguez cano, Veracruz. 30-junio-2015
  • 2. Jardín de niños “Alborada” 2”A” Título de la actividad: “Tu mural de la primavera” Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo Competencia: Observa características relevantes de elementos del medio y sus fenómenos que ocurren en la naturaleza. Aspecto: Mundo Natural. Se comenzó la clase cuestionando a los alumnos acerca de ¿conocen la primavera? ¿Qué hacemos cuando es primavera? ¿Qué cosas suceden cuando es primavera? ¿Qué estaciones del año conocen? Las respuestas de los educando fueron “si la conocemos, la primavera es cuando hay flores en los árboles, nacen las plantas, salen las mariposas” otoño, invierno y verano. A continuación del cuestionamiento dividí al grupo en dos equipos para poder realizar un mural referente a la primavera, colocamos el mural en el piso y los coloque alrededor de el para poder trabajar con los educandos, un equipo coloco un aparte de animales de fomy en el mural y el otro equipo las flores para terminar con la actividad colocamos el mural afuera del salón para que los otros grupos pudieran ver el trabajo del mural de la primavera y expusieron a sus compañeros como les quedo el mural, porque tenían esos dibujos y que hacían cuando llegaba la primavera. Con el fin de que los alumnos reconocieran la llegada de la primavera.
  • 3. Jardín de niños “Alborada” 2”A” Título de la actividad: “Mi planta” Campo formativo: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla Aspecto: Exploración del mundo natural en el preescolar. Para comenzar con la clase, cuestionare a los alumnos ¿tiene plantas en su casa? ¿Cómo cuidan las plantas de su casa? ¿Qué plantas les gustan más? Los alumnos contestaron de la siguiente manera “si, mi mama tiene, mi abuelita y mis tías, las regamos en las tardes y las cuidamos para que nadie las maltrate, las flores rosas, los naranjos, las palmeras y mangos etc. Cuando terminaron de contestar las interrogantes los educandos, les indique que tomaran sus regaderas e hicieran una fila para salir del salón y llevar las regaderas a la llave para llenarlas enseguida los lleve al patio trasero del jardín de niños para hacer agujeros, realizamos dos con palitas y rastrillos, los niños escavaron la mitad en un agujero y la otra mitad en el otra para que todos participarán al mismo tiempo y que no perdieran interés al realizar la actividad, después sembramos las plantas de mango y naranjo para que los niños aparte de ser sola una planta pudieran tener un árbol frutal en su preescolar y después enterramos las plantas todos juntos para apoyar en el cultivo de esta planta. Para finalizar los niños regaron las plantas con poca agua cada quien y colocaron los carteles en cada árbol. Evidencias:
  • 4. Jardín de niños “Alborada” 2”A” Título de la actividad: “Choco congelado” Campo formativo: Entiende en que consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea. Para iniciar el día con los alumnos de preescolar, realice la actividad de un experimento para implementar al niño conocimientos mediante los cuales pueda hacer comprobaciones, en este casoel día que se llevó acabo la actividad solo measistieron tres alumnos, no tengo razones pero así se trabajó con la actividad. Como primer punto cuestione a los alumnos mediante ¿Qué creen que ocurrirá si se introduce choco milk en el hielo? ¿Qué creen que pasara si introduzco sal al hielo? Los alumnos contestaron muy bien a pesar de no tener noción de los experimentos, “el choco milk se va a enfría, la sal se congelara.” Para que los alumnos pudieran notar que pudiera ocurrí realizamos el experimento e indique que se colocaran enfrente de la mesa donde se realizaría el experimento, para que pudieran observar de cerca, i que un alumnos pasara ayudarme a introducir el hielo en la bolsa especial, indique cuando terminamos,paso otro alumno a introducir la bolsa de choco milk en la bolsa con hielo y por último el alumno sobrante paso a introducir la sal en la bolsa con hielo y choco milk, enseguida frote la bolsa con una toalla 10 min. Mientras esto ocurría les preguntaba a los alumnos ¿Qué creen que va a ocurrir? Se va poner bien frio medecían. Cuando termine saque el choco milk y les pedí que lo tocaran a ver cómo se encontraba, pudieron notar que estaba hecho hielo y que para esto se convirtió solo colocando sal en la bolsa con hielo. Para terminar con la actividad le di a cada alumno una cucharitapara que tomaran del choco milk y cuando terminaron cuestione, ¿Qué observaron que paso con el choco milk? ¿Cómo creen que pudo pasar esto? ¿Podremos congelar más cosas? ¿Cómo cuáles? Los alumnos contestaron: que este había ocurrido porque frote con la toalla la bolsa que tenía hielo y sal, que esto paso porque el hielo congela las cosas cuando se le pone sal, y que podemos congelar jugos y refrescos.