3. Generalidades del proceso de desarrollo
Desarrollo como variación
progresiva, (irreversible) de una
formación total…
… variación que se opera según las
leyes inmanentes (plan constructivo)
… y que se presenta como diferenciación de formaciones parciales, distintas
entre sí,
en una estructuración creciente (orden articulable) y en una centralización
funcional (subordinación de los miembros y de las funciones a órganos
dominadores) (Remplein, 1968:33)
4. Crecimiento y Desarrollo
Inseparables pero diferentes…
Crecimiento: cambios cuantitativos, el niño no sólo crece físicamente sino
que experimenta cambios en la estructura de sus órganos internos.
Desarrollo: cambios cualitativos que se dan de forma progresiva y
ordenada; que se ponen de manifiesto desde el punto de vista externo por el
crecimiento y desde el punto de vista interno por la maduración.
5. Para Piaget
el desarrollo es una
progresiva equilibración, un
perpetuo pasar de un estado
de menos equilibrio a un
estado de equilibrio superior.
Para Piaget, el desarrollo
psíquico que se inicia al nacer
y culmina en la vida adulta es
comparable al desarrollo
orgánico o crecimiento
orgánico…
6. Maduración
Proceso por el cual modos de conducta, análisis y pensamiento existentes hasta el
momento de forma potencial en el sujeto, se despliegan y pasan a formar parte de su
modo de actuar de vivir, de ser. Forma parte del proceso de desarrollo del
sujeto.
Maduración corporal
transformación
del aspecto físico del sujeto producida
por factores internos, condicionados
por el paso del tiempo.
Maduración funcionalproceso por el cual determinados
sistemas adquieren capacidad para
la ejecución de una determinadatarea.
7. Tres grandes líneas de Desarrollo en el niño
Desarrollo Físico
Desarrollo cognitivo
Desarrollo Psicosocial
8. El desarrollo como constructo social,
1. El crecimiento
corporal y del
cerebro, las
capacidades
sensoriales, las
habilidades
motoras y la salud
forman parte del
desarrollo físico,
influyendo en
otros aspectos del
desarrollo.
2. Los cambios y laestabilidad en lascapacidades mentales, como
el aprendizaje, la memoria, el
lenguaje, el pensamiento, el
razonamiento moral y la
creatividad, constituyen el
desarrollo cognitivo
(psíquico).
3. Los cambios y estabilidad en
la personalidad, la vida
emocional y las relaciones
sociales, constituyen el
desarrollo psicosocial .
es un proceso unificado.
9. Herencia
Contribución genética proveniente de los padres
biológicos en el momento de la concepción.
AmbienteTotalidad de influencias de la
experiencia o no heredadas
sobre el desarrollo
Cultura
Modo de vida de una sociedad o
grupo, incluyendo sus costumbres,
tradiciones, creencias, valores,
lenguaje y productos físicos, desde
las herramientas hasta productos de
arte.
Conducta
Totalidad de las
reacciones del
organismo en una
situación total.
Aprendizaje
Cambio permanente delcomportamiento
provocado por laexperiencia. Determinalas destrezas motoras, lasideas morales, laautoimagen, parte de lasmotivaciones y del
lenguaje, …
Maduración
Manifestación de una secuencia natural de cambios
físicos y del comportamiento, incluyendo la
preparación para manejar habilidades nuevas.
Influencias sobre el desarrollo…
10. Herencia
Contribución genética proveniente de los padres
biológicos en el momento de la concepción.
AmbienteTotalidad de influencias de la
experiencia o no heredadas
sobre el desarrollo
Cultura
Modo de vida de una sociedad o
grupo, incluyendo sus costumbres,
tradiciones, creencias, valores,
lenguaje y productos físicos, desde
las herramientas hasta productos de
arte.
Conducta
Totalidad de las
reacciones del
organismo en una
situación total.
Aprendizaje
Cambio permanente delcomportamiento
provocado por laexperiencia. Determinalas destrezas motoras, lasideas morales, laautoimagen, parte de lasmotivaciones y del
lenguaje, …
Maduración
Manifestación de una secuencia natural de cambios
físicos y del comportamiento, incluyendo la
preparación para manejar habilidades nuevas.
Influencias sobre el desarrollo…