1.
I.E. FE Y ALEGRÍA N°30
Congregación de San Pablo de Chartres
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DE ARTE Y CULTURA
I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
En nuestra provincia de Chincha los meses de febrero y marzo, se desarrollan ciertas fiestas tradicionales,
en donde todas las familias realizan y participan de diversas actividades artísticas culturales como
pasacalles, yunzas, bailes, degustaciones de platos típicos entre otros, con cuidados de bioseguridad, esta
vez de manera presencial. Esta situación nos ocasiona sentimientos de alegría ya que por un lado
extrañábamos realizar nuestras costumbres en unión de toda nuestras familias y comunidad y por el otro
lado no podemos descuidarnos de esta enfermedad por lo que debemos seguir cuidándonos.
II PREGUNTAS DE RETO.
¿Qué actividades artístico culturales se desarrollan por las fiestas tradicionales en tu comunidad? ¿En qué
espacios o lugares se realizan esas actividades? ¿Cuál es la actividad que más te agrada de las fiestas
tradicionales en tu comunidad? ¿Crees que las prácticas de algunas actividades artístico culturales han
cambiado en los últimos años? ¿cómo así?
III PRODUCTO y/o EVIDENCIA.
 EVIDENCIA 1. Escribe un texto reflexivo, sobre el desarrollo de las diferentes actividades artístico
culturales que realizan las familias en estos días por las fiestas tradicionales de su comunidad en
tiempos actuales
 EVIDENCIA 2. Elabora un dibujo, en el que registra la participación de las familias en el desarrollo
de las actividades artístico culturales por la fiesta tradicionales de su comunidad en tiempos
actuales.
V. COMPETENCIAS PARA DESARROLLAR El propósito de esta situación es que los estudiantes:
EVIDENCIAS PROPÓSITOS
- Escribe un texto reflexivo, sobre el desarrollo de
las diferentes actividades artístico culturales que
realizan las familias en las fiestas tradicionales de su
comunidad en tiempos actuales.
Observa las actividades artístico culturales que se desarrollan por la
fiesta tradicionales de su comunidad.
Indaga las características que tienen las actividades artístico culturales
que se desarrollan por las fiestas tradicionales de su comunidad en esta
nueva coyuntura.
Analiza y manifiesta las intenciones que tienen estas
actividades artístico culturales.
- Elabora un dibujo, en el que registra la
participación de las familias en el desarrollo de las
actividades artístico culturales por las fiestas
tradiciones de su comunidad en tiempos actuales.
Considera los elementos del dibujo
Planifica e Incorpora elementos del lenguaje artístico para
comunicar sus ideas claramente.
Registra la fuente de sus ideas y comunica sus procesos.
ELABORAMOS UN DIBUJO Y ESCRIBIMOS UN TEXTO REFLEXIVO SOBRE LA
PARTICIPACION DE LAS FAMILIAS EN LAS FIESTAS TRADICIONALES DE LA
COMUNIDAD EN TIEMPOS ACTUALES DE PANDEMIA.

2.
I.E. FE Y ALEGRÍA N°30
Congregación de San Pablo de Chartres
IV ESTANDAR, COMPETENCIAS, DESEMPEÑOS Y CRITERIOS
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE CICLO VI
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales, cuando describe las características fundamentales de los diversos lenguajes
del arte y las culturas que los producen, y las asocia a experiencias, mensajes, emociones e ideas, siendo consciente de que generan diferentes
reacciones e interpretaciones en las personas. Investiga las creencias, cosmovisiones, tradiciones y la función social de manifestaciones artístico-
culturales de diversos tiempos y lugares y distingue las diferentes maneras en que se usa el arte para representar y reflejar la identidad de un
grupo de personas. Integra la información recogida para describir la complejidad y la riqueza de la obra, así como para generar hipótesis sobre
el significado y la intención del
artista. Evalúa la eficacia del uso de las técnicas utilizadas en relación a las intenciones específicas.
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIO
Percibe
manifestaciones
artístico-
culturales.
Contextualiza
manifestaciones
artístico-
Culturales
Reflexiona creativa
y críticamente.
 Describe las características y cualidades
estéticas de manifestaciones artístico –
culturales diversas: asociándolas a
emociones, sensaciones e ideas propias, y
reconociendo que pueden generar
diferentes reacciones en otras personas.
Describe las características y cualidades de las
actividades artístico culturales que se realizan
por las fiestas de carnavales en su centro
poblado.
Obtiene información sobre las diferentes
maneras en que participan los pobladores en las
actividades artístico culturales por las fiestas
tradicionales en su comunidad.
Interpreta las intenciones y significados de las
manifestaciones artístico- culturales que haya
visto o experimentado en las fiestas tradicionales
de su comunidad y emite juicios de valor.
Aprecia de
manera crítica las
manifestaciones
artísticas.
 Obtiene información sobre los contextos
en que se producen o presentan las
manifestaciones artístico – culturales, y
los asocia a las cualidades estéticas que
observa
 Genera hipótesis sobre los posibles
significados e intenciones a partir de la
información y las relaciones que
estableció entre las manifestaciones
artístico – culturales y los contextos en los
que se producen o presentan
ESTANDAR DE APRENDIZAJE CICLO VI
Crea proyectos desde lenguajes artísticos, que pueden ser individuales o colaborativos que representan y comunican ideas e intenciones
específicas. Selecciona, experimenta y usa los elementos del arte, los medios, materiales, herramientas, técnicas y procedimientos apropiados
para sus necesidades de expresión y comunicación. Genera o desarrolla ideas investigando una serie de recursos asociados a conceptos, técnicas
o problemas específicos personales o sociales. Planifica, diseña, improvisa y manipula elementos de los diversos lenguajes del arte para explorar
el potencial de sus ideas e incorpora influencias de su propia cultura y de otras. Registra las etapas de sus procesos de creación y reflexiona
sobre la efectividad de sus proyectos, modificándolos de manera continua para lograr sus intenciones. Establece estrategias de mejora para que
sus proyectos tengan un mayor impacto a futuro. Planifica la presentación de sus proyectos considerando su
intención y el público al que se dirige.
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIO
Crea proyectos
desde los
lenguajes
artísticos
Explora y
experimenta los
lenguajes
artísticos.
Aplica procesos
creativos
Evalúa y comunica
sus procesos y
proyectos
 Utiliza los elementos de los lenguajes
artísticos para explorar sus posibilidades
expresivas y ensaya distintas maneras de
utilizar materiales, herramientas y
técnicas para obtener diversos efectos.
 Elabora un plan para desarrollar un dibujo
y lo ejecuta incorporando elementos de los
lenguajes artísticos para comunicar sus
ideas con mayor claridad. Selecciona
información de diversos referentes
artístico – culturales relacionados con su
proyecto
 Registra las fuentes de sus ideas por medio
de sus dibujos, comunica sus intenciones
de su proyecto.
Explora y experimentar con los elementos de las
artes visuales (líneas, formas, colores y espacio)
en sus ilustraciones.
Planifica y elaborar su ilustración a partir de la
exploración y experimentación con los
elementos de las artes visuales y los elementos
del dibujo.
Registra las fuentes de sus ideas por medio de
su dibujo, y comunica sus intenciones sobre
cómo ha cambiado la participación en las
actividades artístico culturales por los
carnavales Del centro poblado Santa Lucia. en la
coyuntura actual.

3.
I.E. FE Y ALEGRÍA N°30
Congregación de San Pablo de Chartres
V CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CRITERIOS
APRECIA DE MANERA CRÍTICA LAS
MANIFESTACIONES
ARTÍSTICAS
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES
ARTÍSTICOS
Escribe un texto reflexivo, sobre el desarrollo de
las diferentes actividades artístico culturales que
realizan las familias en estos días por las fiestas
tradicionales de su comunidad en tiempos actuales.
Elabora un dibujo, en el que registra la
participación de las familias en el desarrollo de las
actividades artístico culturales por la fiesta
tradicionales de su comunidad en tiempos actuales.
Describe las características y cualidades de las
actividades artístico culturales que se realizan por
las fiestas tradicionales de su comunidad.
Explora y experimentar con los elementos de las
artes visuales (líneas, formas, colores y espacio)
en sus ilustraciones.
Obtiene información sobre las diferentes maneras
en que participan los pobladores en las
actividades artístico culturales por las fiestas
tradicionales en su comunidad.
Planifica y elaborar su ilustración a partir de la
exploración y experimentación con los elementos
de las artes visuales y los elementos del dibujo.
Interpreta las intenciones y significados de las
manifestaciones artístico- culturales que haya
visto o experimentado en las fiestas tradicionales
de su comunidad y emite juicios de valor.
Registra las fuentes de sus ideas por medio de su
dibujo, y comunica sus intenciones sobre cómo ha
cambiado la participación en las actividades
artístico culturales por las fiestas tradicionales en
la coyuntura actual.

4.
I.E. FE Y ALEGRÍA N°30
Congregación de San Pablo de Chartres
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
_______________________________________________
Claudia Ortiz Vicente
DOCENTE DE ARTE Y CULTURA
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN (RUBRICA CON MAPA DE CALOR)
COMPETENCIA: APRECIA DE MANERA CRITICA MANIFESTACIONES ARTISTICO CULTURALES. GRADO Y SECCIÓN
EVIDENCIA 1: CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRIMERO: A-B-C
Escribe un texto reflexivo, sobre el
desarrollo de las diferentes actividades
artístico culturales que realizan las familias
en estos días por las fiestas tradicionales de
su comunidad en tiempos actuales
Describe las
características y
cualidades de las
actividades
artístico culturales
que se realizan por
las fiestas
tradicionales de su
comunidad.
Obtiene información
sobre las diferentes
maneras en que
participan los
pobladores en las
actividades artístico
culturales por las fiestas
tradicionales en su
comunidad.
Interpreta las intenciones y
significados de las
manifestaciones artístico-
culturales que haya visto o
experimentado en las
fiestas tradicionales de su
comunidad y emite juicios
de valor.
VALORACIÓN
COMENTARIO
(LOGROS Y
DIFICULTADES DE
APRENDIZAJE)
N° APELLIDOS Y NOMBRES
01
02
03
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN (RUBRICA CON MAPA DE CALOR)
COMPETENCIA: CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS. GRADO Y SECCIÓN
EVIDENCIA 2: CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRIMERO: A-B-C
Elabora un dibujo, en el que registra la
participación de las familias en el desarrollo
de las actividades artístico culturales por la
fiesta tradicionales de su comunidad en
tiempos actuales.
Explora y
experimentar con
los elementos de
las artes visuales
(líneas, formas,
colores y espacio)
en sus
ilustraciones.
Planifica y elaborar su
ilustración a partir de la
exploración y
experimentación con los
elementos de las artes
visuales y los elementos
del dibujo.
Registra las fuentes de sus
ideas por medio de su
dibujo, y comunica sus
intenciones sobre cómo ha
cambiado la participación en
las actividades artístico
culturales por las fiestas
tradicionales en la
coyuntura actual.
VALORACIÓN
COMENTARIO
(LOGROS Y
DIFICULTADES DE
APRENDIZAJE)
N° APELLIDOS Y NOMBRES
01
02
03

5.
I.E. FE Y ALEGRÍA N°30
Congregación de San Pablo de Chartres