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SEMINARIO:
TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN
TI
ASESORA:
DRA. MARITZA CARRERA POLA
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
CLAUDIA LOPEZ SANTIZ
MICAELA PEREZ BAUTISTA
BRIGYDA SANTIZ MENDEZ
MARICELA LOPEZ GOMEZ
MAESTRÍA EN DOCENCIA
SEDE: SAN CRISTOBAL “H”
SAN CRISTOBAL DE LAS CASAS; 21 DE AGOSTO DEL 2016.
TITULO:
Creación de Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA)
Para facilitar la Producción de textos escritos de niños
de quinto grado de educación primaria, en la escuela
Primaria “Miguel Hidalgo y Costilla”
SECRETARIA DE EDUCACIÓN
INSTITUTO DE POSGRADO
CUARTO SEMESTRE
IEP
Identificación del
proyecto
Marco
teórico
Objetivo de la
investigación
Objetivos
específicos
Componentes del proyecto
Titulo Resumen
Creación de ambientes virtuales de
aprendizaje (AVA) para facilitar la
producción de textos escritos de niños de
quinto grado de educación primaria, en la
escuela primaria.
La investigación se llevara a cabo en la
comunidad de Santa Lucia municipio de
Pantelho, Chiapas en la Escuela Primaria
Bilingüe “Miguel Hidalgo y Costilla” con
los alumnos de quinto grado, que lo
conforman 21 alumnos , entre ellos 11
niñas y 10 niños que oscilan entre los 10 –
12 años de edad.
Una de las dificultades que tienen los alumnos
en educación primaria es en relación a la
producción de textos, que para superar estas
tareas, en la actualidad existen nuevas
alterativas que ofrecen las Tecnologías de la
Información y la Comunicación, que pueden ser
aprovechadas para superar esta problemática.
Por ello, se vuelve necesario ofrecer
orientaciones sobre el modo de facilitar los
aprendizajes en entornos virtuales de
aprendizaje, haciendo uso de la herramienta
como Cuadernia online, Publisher que servirán
para facilitar la escritura digital, y al mismo
tiempo serán compartidas en la plataforma de
EDModo. Además en este medio se fortalece
un espacio de convivencia maestro-alumno,
alumno- alumno, alumno- maestro para el logro
de aprendizajes
Según Levis (2011)
Hinostroza (2004)
López Rayón, Escalera, Ledesma
2002, ( Citados en: Chan, 2004)
Lemke (2002)
•Presencia de las TIC en casi
todas las actividades
•La escuela debe cambiar
•Tres beneficios del uso de
las TIC en educación
•Ambientes virtuales de
aprendizaje
•La hipermedialidad es la
conjunción de
multimedialidad e
hipertextualidad
• Fortalecer el proceso de
producción de textos a través de
ambientes virtuales de
aprendizaje en niños de 5° grado
de educación primaria
Objetivo de la
investigación
•Diseñar actividades de producción de textos para
usarlas como objetos virtuales de aprendizaje, que
puedan ser utilizados dentro y fuera del aula de clase.
•Crear blogs para difundir sus textos escritos.
•Fomentar el trabajo cooperativo utilizando los
entornos virtuales de aprendizaje.
•Realizar el debido monitorio y seguimiento del ingreso
y uso de la plata forma virtual.
•Evaluar el impacto de las plataformas virtuales de
aprendizaje.
Específicos
Creación de un Ambiente Virtual de Aprendizaje
SINCRONICO: Es necesario que estén presentes en el
mismo momento, para que el proceso sea efectivo.
ASINCRONICOS : Este tipo de método no es necesario
que el emisor y el receptor coincidan en un marco
temporal o que se genere una interacción instantánea.
AULA VIRTUAL: Es el producto de la unión de los métodos
sincrónicos y asincrónicos, y como tal hace mas efectivo el
proceso de enseñanza y aprendizaje en la educación virtual.
TIPO DE INVESTIGACIÓN
EXPLORATORIO-
DESCRIPTIVO
METODOS
SINCRONICO,
ASINCRONICO
CUADRENIA
ONLINE
EDMODO
HERRAMIENTAS
TECNOLOGICAS
Técnicas de
conversación y
narración
Se constituye en el
dato textual
Registro d datos
en los entornos
virtuales
Consiste en almacenar y asegurar la
información obtenida de los alumnos. Y
estos se realizan de manera digital
Cuadernia online
EDMODO
Observación y
participación
Consiste en la observación que realiza el
investigador de la situación de estudio.
TEORIASDEAPRENDIZAJE
CONSTRUCTIVISMO : Proceso activo, y no memorístico. Construye su
propio aprendizajes
COGNOSCITIVO: conjunto de operaciones y estrategias que utiliza el
individuo para adquirir, retener transformar y transferir la
información a nuevas situaciones.
CONECTIVIDAD: (siemens ) la información es adquirida, dejando
atrás la anterior, por tanto la nueva información se nutre de otras
redes de información, el conocimiento se retro- alimenta y termina
con un nuevo aprendizaje.
COMPETENCIA
El proyecto corresponde a la planeación, creación, edición y difusión
de una revista de divulgación para la producción de textos.
En el transcurso de este proyecto los niños desarrollaran habilidades
que les permite ser competentes, para identificar controversias y
soluciones con respeto a un tema; explica fenómenos, hechos y
eventos de manera clara y organizada; participa en debates, foros de
discusión exponiendo puntos de vista.
De manera central se promueve actividades para ser competentes en
la producción de textos. En la cual harán resumen, organizar e
interpretar la información según su trama y función comunicativa.
Ajustar la escritura al estilo de los lectores potenciales y a diferentes
propósitos comunicativos; evaluar la utilidad| y confiabilidad las
diversas fuentes de información, así como de utilizar las tecnologías
incluyendo el internet, procesar, organizar y presentar información.
EQUPAMIENTO
Y RECURSOS
TIEMPO DE
EJECUCION
RECURSOS
HUMANOS
ASPECTO ADMINISTRATIVO DEL
PROYECTO
Los Docentes participativos en el proyecto, ciclo escolar 2016-2017, estén
capacitados para diseñar actividades educativas que se puedan realizar dentro y
fuera del aula, haciendo el uso de la tic, con fines educativos y didácticos,
Escuela donde
se realizara el
proyecto.
Nombre Función licenciatura Cantidad de
alumnos
dirección teléfono Correo
electrónico
“Miguel
Hidalgo y
costilla”
Sta. Lucia,
Panthelo,
Chiapas.
Micaela
Pérez
Bautista
Docente Educación
primaria
intercultural
bilingüe
21 Amantenango
del valle,
Chiapas.
9671681493 Pbm_89@hotm
ail.com
Claudia
López
Santiz
Docente Educación
primaria
intercultural
bilingüe
25 Oxchuc, Chiapas 9191088397 Clau261215@gm
ail.com
Marisela
López
Gómez
Docente Educación
primaria
intercultural
bilingüe
25 Oxchuc Chiapas. 9192093944 Marce_lg@hot
mail.com
Brígida
Santiz
Méndez
docente Educación
indígena
23 Oxchuc, Chiapas 9191161444 Bris_ldm@hotm
ail.com
ALUMNOS CANTIDAD
MUJERES 11
HOMBRES 10
TOTAL 21
El proyecto se llevara acabo con
alumnos de 5° Grupo: A de educación
primaria con edad de 11 a 12 años.
REGRESAR
Realizar gestión para adquisición de equipos de computo.
Materiales a adquirir descripción cantidad Precios unitario Total
Computadoras de escritorio DESKTOP HP 20-E112LA
 Procesador Intel
 2 gigabytes en memoria RAM
 Pantalla de 10.1 de LCD
 Puerto USB
 Disco duro de 250 gigabytes
 Sistema operativo Microsoft Windows
25 $ 6,999.00 $ 174,975.00
Cableado estructurado Incluye rack, organizadores, conectores, varios. 1 $ 4,599.00 $ 4,599.00
Impresoras MULTIFUNCIONAL EPSON 3 $ 3,699.00 $ 11,097.00
Cañón S27 EPSON 2 $ 6,989.00 $ 13,978.00
Pizarrón digital APOLLO BLANCA 60X60 1 $ 2,499.00. $ 2,499.00
Red de internet Presidencia Municipal, Planeación, TELMEX
muebles MESA DE TRABAJO 25 $ 1,267.00 $ 31,675.00
Bocinas BOCINAS MULTIMEDIA 5 $ 329.00 $ 1,645.00
Regulador de voltaje 1 $ 889.00 $ 889.00
Switch 24 ptos POE cisco catalyst 2960 1 $ 1,199.00 $ 1,199.00
Servicio de instalación y
configuración.
$ 2,399.00 $ 2,399.00
Transporte $ 2000.00
TOTAL $ 246,955.00
REGRESAR
El plan de actividades se llevara acabo durante el ciclo escolar 2016-2017 , con los
siguientes propósitos, actividades a realizar, las herramientas y el tiempo de ejecución.
Propósito Actividades Tiempo Recursos Responsables
Que los niños utilicen
materiales y software para
facilitar el aprendizaje y
desarrollen nuevas
habilidades y conocimientos.
Emplear el uso de las
computadoras, que
exploren y conozcan sus
funciones
1 hora
diaria
Software,
cuadernos,
lápiz
Docente
Fortalecer en los niños el uso
crítico de la información.
Uso del software, Consulta de
materiales digitales y el empleo de
Word.
2 horas
por día
software Docente
Que los educandos diseñen
textos propios a partir de su
tema de interés.
Elaborar una revista de
difusión empleando la
Cuadernia online,
2 hrs y tres
veces a la
semana
Software,
programa
Cuadernia
Docente
SIGUIENTE
Que los niños
creen páginas web
En slaiher
Montar el link en la
plataforma
EDMODO.
2 hrs/ 1
vez a la
semana
Software,
PDF,
videos,
audios
Docente.
Que los niños aprendan a
organizar sus ideas a través
de esquemas.
Elaboración de
mapas conceptuales
2 veces a
la semana
Software,
programas
Cmaptool.
Docente.
Implementar el uso de los
blogs, plataformas Edmodo.
Los trabajos
individuales de los
alumnos tendrán que
compartir en los
blogs, para compartir
ideas, socializar
trabajos.
3 veces
por
semana
Edmodo,
blogs.
Docente.
REGRESAR
es una plata forma tecnología,
social, educativa y gratuita que
permite la comunicación entre
los alumnos y profesores en un
entorno cerrado y privado a
modo de microblogging, creado
para un uso específico en
educación
Creación de un Ambiente Virtual de Aprendizaje
Creación de un Ambiente Virtual de Aprendizaje
Es una herramienta fácil y funcional para la
creación y difusión de materiales educativos
digitales. Que permite crear de forma dinámica y
visual cuadernos digitales que pueden contener
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Creación de un Ambiente Virtual de Aprendizaje

  • 1. SEMINARIO: TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN TI ASESORA: DRA. MARITZA CARRERA POLA INTEGRANTES DEL EQUIPO: CLAUDIA LOPEZ SANTIZ MICAELA PEREZ BAUTISTA BRIGYDA SANTIZ MENDEZ MARICELA LOPEZ GOMEZ MAESTRÍA EN DOCENCIA SEDE: SAN CRISTOBAL “H” SAN CRISTOBAL DE LAS CASAS; 21 DE AGOSTO DEL 2016. TITULO: Creación de Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) Para facilitar la Producción de textos escritos de niños de quinto grado de educación primaria, en la escuela Primaria “Miguel Hidalgo y Costilla” SECRETARIA DE EDUCACIÓN INSTITUTO DE POSGRADO CUARTO SEMESTRE IEP
  • 2. Identificación del proyecto Marco teórico Objetivo de la investigación Objetivos específicos Componentes del proyecto
  • 3. Titulo Resumen Creación de ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) para facilitar la producción de textos escritos de niños de quinto grado de educación primaria, en la escuela primaria. La investigación se llevara a cabo en la comunidad de Santa Lucia municipio de Pantelho, Chiapas en la Escuela Primaria Bilingüe “Miguel Hidalgo y Costilla” con los alumnos de quinto grado, que lo conforman 21 alumnos , entre ellos 11 niñas y 10 niños que oscilan entre los 10 – 12 años de edad. Una de las dificultades que tienen los alumnos en educación primaria es en relación a la producción de textos, que para superar estas tareas, en la actualidad existen nuevas alterativas que ofrecen las Tecnologías de la Información y la Comunicación, que pueden ser aprovechadas para superar esta problemática. Por ello, se vuelve necesario ofrecer orientaciones sobre el modo de facilitar los aprendizajes en entornos virtuales de aprendizaje, haciendo uso de la herramienta como Cuadernia online, Publisher que servirán para facilitar la escritura digital, y al mismo tiempo serán compartidas en la plataforma de EDModo. Además en este medio se fortalece un espacio de convivencia maestro-alumno, alumno- alumno, alumno- maestro para el logro de aprendizajes
  • 4. Según Levis (2011) Hinostroza (2004) López Rayón, Escalera, Ledesma 2002, ( Citados en: Chan, 2004) Lemke (2002) •Presencia de las TIC en casi todas las actividades •La escuela debe cambiar •Tres beneficios del uso de las TIC en educación •Ambientes virtuales de aprendizaje •La hipermedialidad es la conjunción de multimedialidad e hipertextualidad
  • 5. • Fortalecer el proceso de producción de textos a través de ambientes virtuales de aprendizaje en niños de 5° grado de educación primaria Objetivo de la investigación •Diseñar actividades de producción de textos para usarlas como objetos virtuales de aprendizaje, que puedan ser utilizados dentro y fuera del aula de clase. •Crear blogs para difundir sus textos escritos. •Fomentar el trabajo cooperativo utilizando los entornos virtuales de aprendizaje. •Realizar el debido monitorio y seguimiento del ingreso y uso de la plata forma virtual. •Evaluar el impacto de las plataformas virtuales de aprendizaje. Específicos
  • 7. SINCRONICO: Es necesario que estén presentes en el mismo momento, para que el proceso sea efectivo. ASINCRONICOS : Este tipo de método no es necesario que el emisor y el receptor coincidan en un marco temporal o que se genere una interacción instantánea. AULA VIRTUAL: Es el producto de la unión de los métodos sincrónicos y asincrónicos, y como tal hace mas efectivo el proceso de enseñanza y aprendizaje en la educación virtual.
  • 9. HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS Técnicas de conversación y narración Se constituye en el dato textual Registro d datos en los entornos virtuales Consiste en almacenar y asegurar la información obtenida de los alumnos. Y estos se realizan de manera digital Cuadernia online EDMODO Observación y participación Consiste en la observación que realiza el investigador de la situación de estudio.
  • 10. TEORIASDEAPRENDIZAJE CONSTRUCTIVISMO : Proceso activo, y no memorístico. Construye su propio aprendizajes COGNOSCITIVO: conjunto de operaciones y estrategias que utiliza el individuo para adquirir, retener transformar y transferir la información a nuevas situaciones. CONECTIVIDAD: (siemens ) la información es adquirida, dejando atrás la anterior, por tanto la nueva información se nutre de otras redes de información, el conocimiento se retro- alimenta y termina con un nuevo aprendizaje.
  • 11. COMPETENCIA El proyecto corresponde a la planeación, creación, edición y difusión de una revista de divulgación para la producción de textos. En el transcurso de este proyecto los niños desarrollaran habilidades que les permite ser competentes, para identificar controversias y soluciones con respeto a un tema; explica fenómenos, hechos y eventos de manera clara y organizada; participa en debates, foros de discusión exponiendo puntos de vista. De manera central se promueve actividades para ser competentes en la producción de textos. En la cual harán resumen, organizar e interpretar la información según su trama y función comunicativa. Ajustar la escritura al estilo de los lectores potenciales y a diferentes propósitos comunicativos; evaluar la utilidad| y confiabilidad las diversas fuentes de información, así como de utilizar las tecnologías incluyendo el internet, procesar, organizar y presentar información.
  • 13. Los Docentes participativos en el proyecto, ciclo escolar 2016-2017, estén capacitados para diseñar actividades educativas que se puedan realizar dentro y fuera del aula, haciendo el uso de la tic, con fines educativos y didácticos, Escuela donde se realizara el proyecto. Nombre Función licenciatura Cantidad de alumnos dirección teléfono Correo electrónico “Miguel Hidalgo y costilla” Sta. Lucia, Panthelo, Chiapas. Micaela Pérez Bautista Docente Educación primaria intercultural bilingüe 21 Amantenango del valle, Chiapas. 9671681493 Pbm_89@hotm ail.com Claudia López Santiz Docente Educación primaria intercultural bilingüe 25 Oxchuc, Chiapas 9191088397 Clau261215@gm ail.com Marisela López Gómez Docente Educación primaria intercultural bilingüe 25 Oxchuc Chiapas. 9192093944 Marce_lg@hot mail.com Brígida Santiz Méndez docente Educación indígena 23 Oxchuc, Chiapas 9191161444 Bris_ldm@hotm ail.com ALUMNOS CANTIDAD MUJERES 11 HOMBRES 10 TOTAL 21 El proyecto se llevara acabo con alumnos de 5° Grupo: A de educación primaria con edad de 11 a 12 años. REGRESAR
  • 14. Realizar gestión para adquisición de equipos de computo. Materiales a adquirir descripción cantidad Precios unitario Total Computadoras de escritorio DESKTOP HP 20-E112LA  Procesador Intel  2 gigabytes en memoria RAM  Pantalla de 10.1 de LCD  Puerto USB  Disco duro de 250 gigabytes  Sistema operativo Microsoft Windows 25 $ 6,999.00 $ 174,975.00 Cableado estructurado Incluye rack, organizadores, conectores, varios. 1 $ 4,599.00 $ 4,599.00 Impresoras MULTIFUNCIONAL EPSON 3 $ 3,699.00 $ 11,097.00 Cañón S27 EPSON 2 $ 6,989.00 $ 13,978.00 Pizarrón digital APOLLO BLANCA 60X60 1 $ 2,499.00. $ 2,499.00 Red de internet Presidencia Municipal, Planeación, TELMEX muebles MESA DE TRABAJO 25 $ 1,267.00 $ 31,675.00 Bocinas BOCINAS MULTIMEDIA 5 $ 329.00 $ 1,645.00 Regulador de voltaje 1 $ 889.00 $ 889.00 Switch 24 ptos POE cisco catalyst 2960 1 $ 1,199.00 $ 1,199.00 Servicio de instalación y configuración. $ 2,399.00 $ 2,399.00 Transporte $ 2000.00 TOTAL $ 246,955.00 REGRESAR
  • 15. El plan de actividades se llevara acabo durante el ciclo escolar 2016-2017 , con los siguientes propósitos, actividades a realizar, las herramientas y el tiempo de ejecución. Propósito Actividades Tiempo Recursos Responsables Que los niños utilicen materiales y software para facilitar el aprendizaje y desarrollen nuevas habilidades y conocimientos. Emplear el uso de las computadoras, que exploren y conozcan sus funciones 1 hora diaria Software, cuadernos, lápiz Docente Fortalecer en los niños el uso crítico de la información. Uso del software, Consulta de materiales digitales y el empleo de Word. 2 horas por día software Docente Que los educandos diseñen textos propios a partir de su tema de interés. Elaborar una revista de difusión empleando la Cuadernia online, 2 hrs y tres veces a la semana Software, programa Cuadernia Docente SIGUIENTE
  • 16. Que los niños creen páginas web En slaiher Montar el link en la plataforma EDMODO. 2 hrs/ 1 vez a la semana Software, PDF, videos, audios Docente. Que los niños aprendan a organizar sus ideas a través de esquemas. Elaboración de mapas conceptuales 2 veces a la semana Software, programas Cmaptool. Docente. Implementar el uso de los blogs, plataformas Edmodo. Los trabajos individuales de los alumnos tendrán que compartir en los blogs, para compartir ideas, socializar trabajos. 3 veces por semana Edmodo, blogs. Docente. REGRESAR
  • 17. es una plata forma tecnología, social, educativa y gratuita que permite la comunicación entre los alumnos y profesores en un entorno cerrado y privado a modo de microblogging, creado para un uso específico en educación
  • 20. Es una herramienta fácil y funcional para la creación y difusión de materiales educativos digitales. Que permite crear de forma dinámica y visual cuadernos digitales que pueden contener información y actividades de multimedia. En la cual el educando redactara sus textos de manera digital y diseñando a su propio gusto.