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Trabajo en el aula
Evaluación
ConclusionesCierta resistencia del alumnoal aprendizaje autónomo                  Guia constante                          ...
Organizan               Resolución N 75.469-D-2012Congreso Virtual Mundial de e-Learning           www.congresoelearning.o...
Apadrinan                 Patrocinan               Ver listado completoCongreso Virtual Mundial de e-Learning           ww...
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La importancia de los hipertextos en matemática transformada de Laplace

  1. 1. Importancia de los hipertextos en matemática Transformada de Laplace Adriana FavieriCongreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  2. 2. Mg Adriana FavieriMatemáticas Aplicadas a la Aeronáutica Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Haedo
  3. 3. Segundo cuatrimestre del año 2011habilidades sociales,de comunicación,de respeto mutuo,de liderazgo,de toma de responsabilidadesde cumplimiento de tareas en fechas determinadasde aprendizaje autónomode adaptación al uso de distintos software Hipertextos en matemática: Transformada de Laplace
  4. 4. Matemáticas Aplicadas a la Aeronáutica Ingeniería AeronáuticaCiclo básico Teória Ciclo superior Práctica
  5. 5. HabilidadesManejo de medios y libros electrónicosHipertextosSoftware especializados en matemática(Rodriguez de las Heras, 2006, Landow, 2009, Mendez Machín, 2010)Interacción socialLiderazgoToma de responsabilidadesDiseño de materiales didácticos con uso de tecnologíaSantiago, (2002) ecuaciones diferenciales Mathematica®.Albergante, González, Guzner, y otros, (2002) textos interactivos Cálculo I, II y Álgebra lineal.Barassi y Osio, (2002) textos interactivos cónicas Mathematica®.
  6. 6. Hipertexto sobre Transformada de Laplace
  7. 7. ObjetivoDiseñar un hipertexto sobre transformada de Laplace yaplicarlo en las clases para que los alumnos comiencen aadquirir habilidades de estudio independiente, de liderazgo, detoma de responsabilidades.
  8. 8. Algunas referencias teóricasAprendizaje en la era digital (NETS for pupils 2007)•Demostrar creatividad e innovación•Comunicarse y colaborar•Realizar investigaciones y utilizar la información•Pensar críticamente, resolver problemas y tomar decisiones•Uilizar la tecnología eficaz y productivamente
  9. 9. Algunas referencias teóricasEnseñanza en la era digital (NETS for teachers 2008)•Facilitar e inspirar el aprendizaje y la creatividad en los alumnos.•Diseñar y desarrollar experiencias de aprendizaje y evaluacionesacordes a la era digital.•Ser modelo de trabajo y aprendizaje de la era digital.•Promover y modelar una ciudadanía digital y responsabilidad•Participar en el crecimiento profesional y en liderazgo.
  10. 10. Sobre el hipertexto Texto mostrado en una pantalla de algún dispositivo electrónico, que a través de enlaces o hipervínculos, conduce a otro texto relacionado. Es un texto que entrelaza sus partes de un modo no lineal, siendo el lector el elector del orden de la lectura y de acuerdo a sus decisiones será el resultado de la misma. (Mendez Machín, 2010).Elementos del diseño de un hipertextoSofware dinámico e interactivo Nodos Conexiones o enlaces Red de ideas e itinerarios(Grau, J., Muelas, E, 2008).
  11. 11. Descripción del material Mapa del hipertextoEstructura: jerárquica Siete nodos principales
  12. 12. Condiciones Ejemplo Definición suficientes para la existencia Tabla básica Propiedad de la transformada de Ejemplos Laplace Transformada de Laplace inversa Propiedad Ejemplos Transformada de derivadas Ejemplos Traslación eje s EjemplosTransformada de Laplace Teoremas Traslación eje t Ejemplos Derivadas de Ejemplos transformadas Convolución Propiedades Ejemplos Función escalón unitario Funciones Función impulso especiales unitario Función delta de Dirac
  13. 13. Trabajo en el aula
  14. 14. Evaluación
  15. 15. ConclusionesCierta resistencia del alumnoal aprendizaje autónomo Guia constante Realce figura de docente Mediador
  16. 16. Organizan Resolución N 75.469-D-2012Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org 22
  17. 17. Apadrinan Patrocinan Ver listado completoCongreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org 23

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