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Luis abdul samaca uso de la red social twitter en el modelo estudio de caso en la educación superio

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Luis abdul samaca uso de la red social twitter en el modelo estudio de caso en la educación superio

  1. 1. Uso de la red social Twitter en el modelo estudio de caso en la Educación Superior Luis Abdul Samacá Ch. www.congresoelearning.org Congreso Virtual Mundial de e-Learning
  2. 2. UsodelaredsocialTwitterenelmodelo estudiodecasoenlaEducaciónSuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org ¿Cómo es posible incorporar el uso de la red de microblogging, Twitter y el modelo estudio de caso en el aula ?
  3. 3. UsodelaredsocialTwitterenelmodelo estudiodecasoenlaEducaciónSuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org El modelo estudio de caso es una técnica activa de enseñanza-aprendizaje que tiene dos protagonistas, de un lado el docente, quien plantea una serie de objetivos a alcanzar y selecciona un caso real resuelto o por resolver para ser entregado al grupo de estudiantes de clase.
  4. 4. UsodelaredsocialTwitterenelmodelo estudiodecasoenlaEducaciónSuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Twitter es una red social de microblogging que integra el blog, las redes sociales y la mensajería instantánea. Permite que todos los usuarios se mantengan en contacto con las personas de su interés a través de mensajes cortos o tweets.
  5. 5. UsodelaredsocialTwitterenelmodelo estudiodecasoenlaEducaciónSuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  6. 6. UsodelaredsocialTwitterenelmodelo estudiodecasoenlaEducaciónSuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org ¿Cómo mejorar el rendimiento de los estudiantes de Ingeniería Informática de la Universidad Santo Tomás en el espacio académico lógica de programación, con el uso de la red social Twitter y método estudio de caso? El Problema.
  7. 7. UsodelaredsocialTwitterenelmodelo estudiodecasoenlaEducaciónSuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Las mediaciones de comunicación con el uso del computador, permite una dinámica efectiva de interacción docente-estudiante (Stevens, 2009). Twitter garantiza respuestas efectivas en grupos grandes o con problemas de expresión y de participación en clase. Antecedentes
  8. 8. UsodelaredsocialTwitterenelmodelo estudiodecasoenlaEducaciónSuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Tweeters on Campus: Twitter a Learning Tool in Classroom? Dhir, A., Buragga, K., & Boreqqah, A. A. Mejoramiento de las interacciones sociales. (Ebner,2008). Facilitar actividades educativas en el proceso de aprendizaje (Ebner, 2008). Comunicación continua entre los usuarios del proceso aprendizaje (Ebner, 2010). Retroalimentación inmediata. Transparencia al proceso de aprendizaje.
  9. 9. UsodelaredsocialTwitterenelmodelo estudiodecasoenlaEducaciónSuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org El 85% Facebook. El 70% Twitter. El 38% Instagram. El 100% WhatsApp. El 65% youtube. USO DE REDES SOCIALES
  10. 10. UsodelaredsocialTwitterenelmodelo estudiodecasoenlaEducaciónSuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Método de caso - Twitter En la etapa de preparación docente En la etapa de desarrollo docente En la etapa de evaluación docente En la etapa de preparación estudiante En la etapa de desarrollo estudiante En la etapa de evaluación estudiante
  11. 11. UsodelaredsocialTwitterenelmodelo estudiodecasoenlaEducaciónSuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Grupos de Trabajo. Grupo de trabajo base que debe utilizar el método estudio de caso y la red social Twitter junto con las herramientas que suministra el programa en la modalidad a distancia como son: Un LMS estructurado en cuatro momentos (Introductorio, Fundamentación, profundización y aplicación y evaluación) de encuentro con los estudiantes y los contenidos allí alojados.
  12. 12. UsodelaredsocialTwitterenelmodelo estudiodecasoenlaEducaciónSuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org LMS y Aula .
  13. 13. UsodelaredsocialTwitterenelmodelo estudiodecasoenlaEducaciónSuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Resultados y Conclusiones En una relación comparativa entre el grupo patrón y el experimental se observa una diferencia en promedio en el rendimiento final de las notas de cada uno en favor del experimental. Es de anotar que hay otras variables que pudieron afectar el resultado y se asocian a la experiencia de dos estudiantes en el tema de programación.
  14. 14. UsodelaredsocialTwitterenelmodelo estudiodecasoenlaEducaciónSuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Los estudiantes muestran gran aceptación por el uso de estos recursos en el proceso de enseñanza, pues deja ver un protagonismo del estudiante y estimula el aprendizaje activo. Los estudiantes se sintieron más motivados y apoyados por sus compañeros y profesor en el proceso de aprendizaje de la asignatura lógica computacional.
  15. 15. UsodelaredsocialTwitterenelmodelo estudiodecasoenlaEducaciónSuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Gracias
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