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Mas allá de la epistemología, el conectivismo en clase

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Mas allá de la epistemología, el conectivismo en clase
Autor: Sergio Bosio

Viernes 19 de abril de 2013 a las 22 hs UTC-Central Meridiano (GMT-0)

Consulte la hora en su país:
http://www.timeanddate.com/worldclock/fixedtime.html?iso=20130419T22&msg=M%C3%A1s%20all%C3%A1%20de%20la%20epistemolog%C3%ADa,%20el%20conectivismo%20en%20clase&ah=1&am=30&sort=1

Más información:
http://www.congresoelearning.org/events/mas-alla-de-la-epistemologia-el-conectivismo-en-clase

Acceso a la conferencia y posteriormente a la grabación:
https://www.bigmarker.com/congresoelearning/conectivismo-en-clase

Publicado en: Educación
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Mas allá de la epistemología, el conectivismo en clase

  1. 1. Mas allá de la epistemología, “El conectivismo en clase” Sergio D. BosioCiclo de charlas, conferencias y e-coloquios Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Prof. Sergio Bosio.2013
  2. 2. El conectivismoTeoría del aprendizaje para la era digitalque ha sido desarrollada porGeorge Siemens y por Stephen Downes Prof. Sergio Bosio.2013
  3. 3. Prof. Sergio Bosio.2013
  4. 4. Ecología Conectivista Prof. Sergio Bosio.2013
  5. 5. Cual es el rumbo ?El conectivismo ha encontrado críticasen diferentes frentes ( Verhagen ) Prof. Sergio Bosio.2013
  6. 6. Marcamos el rumboAmistades de FacebookSeguidores de TwitterSeguidores de G+Grupos de afinidad o trabajo en LinkedinBitácora de información en Blogger Prof. Sergio Bosio.2013
  7. 7. Objetivos Alfabetizar digitalmente en herramientas Web al alumnado Iniciarlo en los entornos personales de aprendizaje Transformarlos en Prosumidores de la información Acercarlos a su vocación Hacer del alumno un curador de contenidos Que el alumno distinga dato de información Prof. Sergio Bosio.2013
  8. 8. Objetivos Ubicuidad del aprendizaje Aprendizaje Homográfico SLE Social Learning Environments Personal Learning Environments (PLE). Lifelong learning Prof. Sergio Bosio.2013
  9. 9. Herramientas Incorporar al alumno a las redes sociales que nos permita curar contenidosFacebookTwitterGoogle plus ( G+ )BloggerLinkedin Prof. Sergio Bosio.2013
  10. 10. PropósitosIncorporar al alumno a lasredes sociales que nospermita curar contenidosEnseñar como es la curaciónde contenidosDistinguir Tags , etiqueta(lenguaje de marcado)Promover la Ubicuidad delaprendizajeMejorar el refinamiento en labúsqueda WebCrearles Entornos de afinidadhomográficos Prof. Sergio Bosio.2013
  11. 11. Introducirlos al SLE - Social Learning Environments•Redes sociales (socialnetworking)•Etiquetado de contenido(tagging content)•Marcadores sociales(social bookmarking)•Compartir archivos•(file sharing)•Herramientas decomunicación•Herramientascolaborativas Prof. Sergio Bosio.2013
  12. 12. Indagación y compulsa de datos Nombres de los alumnos Correo electrónico Perfil en redes sociales Numero de teléfono celular ( Sin invasión ) ORIENTACION VOCACIONAL Indagación de saberes previos en herramientas tecnológicas Prof. Sergio Bosio.2013
  13. 13. DiagnosticoArmar grupos detrabajo niveladoren el manejo deherramientas Web Armar diagrama de grupos de afinidad si coinciden alumnos en el perfil vocacionalAlumnos que necesitan reforzarsu alfabetización digital Prof. Sergio Bosio.2013
  14. 14. Paso a pasoAbrir cuenta en TwitterAbrir cuenta en G MailConfigurar Cuenta de GoogleGestionar cuenta en LinkedinY en facebook … Prof. Sergio Bosio.2013
  15. 15. EstrategiaInscribirse en Scoop ItConfigurarloPersonalizarloIncorporar los TagsElegir las fuentes de lainformaciónComenzar con lacuracion Prof. Sergio Bosio.2013
  16. 16. Efecto Prof. Sergio Bosio.2013
  17. 17. Efectos no deseables“Invadir las redes sociales de los adolescentes o de los jóvenes adultos en la Universidad con temas de conocimiento no está bien” Prof. Sergio Bosio.2013
  18. 18. Resultado deseable Prof. Sergio Bosio.2013
  19. 19. Resultado adicional Prof. Sergio Bosio.2013
  20. 20. Evaluación•Evaluaciónpor resultadosobservables (Conceptual)•Evaluación de la efectividaden los pasos realizados(Procedimental)•Evaluación delcomportamiento social en lasredes (Actitudinal) Prof. Sergio Bosio.2013
  21. 21. ConclusionesNo es suficiente la informaciónni los datos, solo los sujetosenseñan y aprendenEl alumno se “transforma” enprosumidor de informaciónSe imponen nuevascompetencias para el alumnoEl alumno se convierte en uneterno aprendiz ... Prof. Sergio Bosio.2013
  22. 22. “Todos aprendemosEspero sea de vuestra utilidad humildemente de todos”
  23. 23. Fuentes consultadashttp://64.76.188.122:8081/editordatadiplomado/0/83e1ec5a01cda84ec719129688adc51e/Siemens(2004)-Conectivismo.pdfhttp://es.wikipedia.org/wiki/Conectivismohttp://juandomingofarnos.wordpress.com/2012/09/22/integrando-ecosistemas-de-aprendizaje-de-camino-lopez-garcia/#comments Prof. Sergio Bosio.2013
  24. 24. Organizan Resolución N° 75.469-D-2012Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org

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