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  1. 1. Innovación, conocimiento y cambios de paradigmas Licda. MA. Patricia Noemí Lucki, www.congresoelearning.org Congreso Virtual Mundial de e-Learning
  2. 2. Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Entramos al siglo XXI enfrentando los cambios que trae la sociedad y la economía del conocimiento. Según el Foro Económico Mundial, el 50% de los empleos en los países de desarrollo, medio, medio alto y alto, se genera a través los servicios, o sea, en la mayoría de los países hispanohablantes, al menos la mitad de los empleos generados están en el sector de los servicios, aún cuando estén relacionados a la agricultura o la industria. Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  3. 3. Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org No está demás recordar que estamos en una sociedad hiperconectada, dónde 42% de la población mundial tiene acceso a internet, y de este segemento, 80% está localizado en Norte América, Europa y Norte de Asia. Sin embargo, entre los países de la region, tenemos ejemplos de países como Chile, que superará hacia el 2018 un porcentaje del 70% de población conectada o Brasil, Argentina y México, que esperan superar porcentajes por arriba del 60%. Fuente http://www.telesemana.com/blog/2015/02/16/estadisticas-internet-en-america-latina-solo- chile-superara-el-70-de-penetracion-en-2018/
  4. 4. Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Por otra parte, observamos otras tendencias en nuestro mundo hiper-conectado, según Gallup, el 90% de los empleados en USA manifiestan que no están conformes con sus trabajos o que se sienten infelices, independientemente de los salarios que perciben o posición en la escala corporativa. Adicionalmente, sabemos que el 90% de la generación económica mundial proviene de micro, pequeñas y medianas empresas, que más allá de negocios de supervivencia, también apuestan al crecimiento y la competencia global.
  5. 5. Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Las implicaciones son profundas a muchos niveles, como por ejemplo, ¿Estamos preparándonos y preparando a nuestros alumnos para esta realidad o ellos se preparan solos? ¿El tema innovación es un tema para clases de empresarialidad en las universidades o se trata de una visión de mundo, que incluye formas creativas y únicas de enfocar el aprendizaje? ¿La gestión de conocimiento es una herramienta de crecimiento empresarial o parte de una visión educativa de formación de competencia?
  6. 6. Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Y otra no menos filosófica pregunta ¿Debemos entender la tecnología como el uso de herramientas o cómo una nueva forma de filosofía?
  7. 7. Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Antes de proseguir debo confesar algo. Esta no es una ponencia académica, es solo una reflexión desde el punto de vista de alguien que se siente en el vórtice de la tormenta cada vez que prepara una clase o busca nuevas vías o herramientas para captar la atención de un alumnado cada vez menos interesado en atarse al salón de clase.
  8. 8. Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Y no puedo dejar de pensar en los estudios que muestran uno detrás de otro, que las empresas, las organizaciones y las instituciones de estudios superiores todos apuntan a las mismas carencias en la persona que sale a la calle a enfrentar su destino: Carencia de pensamiento crítico Carencia de pensamiento creativo Carencia de visión estratégica Carencia de cultura de trabajo de equipo Carencia de habilidades comunicativas Fuente: Estudios MACPA
  9. 9. Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Voy a separar el problema en partes; Clayton Christensen en su libro el Dilema del innovador, nos dice que existen innovaciones que por su naturaleza tienden a crear quiebres en su sector, en la sociedad y en la cultura. Los fenómenos de innovación disruptiva, o discontinúa, como podríamos identificarlos en español, son aquellos que finalmente desplazan a fenómenos existentes. No nace dentro de la corriente principal ni son cambios a las estructuras actuales.
  10. 10. Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Estamos acostumbrados a pensar en estos términos
  11. 11. Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  12. 12. Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org El problema está en la confusión. Creemos que la disrupción estuvo en dejar de escribir a máquina y pasar a escribir en una computadora. La disrupción no es técnica, es tecnológica y ha cambiado nuestra sociedad en formas tan profundas que todavía no llegamos a verlas.
  13. 13. Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Me fascina este señor, no solo porque doy de clases en una Universidad que lleva su nombre, o porque murió defendiendo su creencias, sino porque uno de sus Mayores aportes a la física, en realidad, lo es a la filosofía. La Ley del movimiento uniformemente acelerado O de las velocidades erróneas. Para probarla, pidió a un jinete que mientras Trotaba en su caballo, tirara al aire y recogiera En plena carrera una pelota. La pelota que el jinete tiraba hacia arriba, volvía A caer en sus propias manos. Vivía dos movimientos O digan ustedes que están en la Tierra, si sienten El movimiento de su rotación.
  14. 14. Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org No sienten la rotación de la Tierra sobre su eje, no sienten su rotación alrededor del sol y no sienten el enorme movimiento de la disrupción tecnológica que a partir de la cultura electrónica viene evolucionando a gran velocidad. Porque nosotros nos movemos con ella y todavía no vemos las consecuencias y solo apreciamos los factores técnicos, más allá de los tecnológicos.
  15. 15. Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Parafraseando a Marshall McLuhan, diríamos que el cambio en la comunicación está cambiando la sociedad. Nuestros sentidos se están extendiendo a través de los canales digitales y alcanzando otras esferas de intercambio de información. Quebramos no solo las herramientas, quebramos los contenidos.
  16. 16. Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Buscando otras vertientes; en el campo económico, las tradicionales formulas de eficiencia basadas en Adam Smith y su Riqueza de las naciones, indican que en el afán de llegar a la mayor eficiencia, es deseable que cada hombre haga la parte del trabajo que le siente mejor hacer y que se especialice en ella para poder intercambiar ese bien.
  17. 17. Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Y él parte de la base de que los hombres somos “malos y egoístas” por naturaleza, pero al intercambiar cooperamos. Entonces, por naturaleza voy a tratar de aprovecharme y sacar el mayor beneficio para mi como individuo, pero para poder ser productivo tengo cooperar con otros para obtener mejores resultados.
  18. 18. Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Por otra parte, en ese mundo de productividad que nos mostraba Smith, las actividades primarias y secundarias que producen bienes, son el motor de la sociedad. Las actividades terciarias son el mal necesario, que solo origina gastos. A esto le podemos agregar la ley de Hierro de Ricardo, pero no vamos a ahondar en el tema de la escasez de los recursos porque no queremos centrar la charla en la economía en si.
  19. 19. Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Sin embargo, no podemos evitar comentar que nuestra nueva era económica nos impulsa hacia otros rumbos. Estamos en la Sociedad y la Economía del conocimiento. La competitividad emerge de la cooperación entre las personas que aplican su conocimiento y hacen crecer la economía a partir de sus objetivos comunes. El conocimiento no es egoísta, sino que se multiplica a través de su intercambio.
  20. 20. Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Vertientes como la Ciencia de la felicidad, sicología positiva, economía conductual, se centran en el desarrollo positivo de la sociedad; en la capacidad del ser humano de aplicar su tendencia natural hacia una conducta positiva dentro de su comunidad. La persona es vista como competente en la medida en que no solo sea productiva sino que también pueda manejarse y manejar situaciones que produzcan efectos positivos en su entorno. Competente profesional, competente social y emocional.
  21. 21. Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Las leyes de la nueva economía de Kevin Kelly 1. La Ley de la Conexión - Invertir en la mejor conexión 2. La Ley de la Plenitud - Más genera más 3. La Ley del Valor Exponencial – el bambú japonés 4. La Ley de los Puntos de Quiebre - La importancia precede al impulso. El éxito es contagioso. 5. La Ley de las Ganancias Crecientes - Trazar círculos virtuosos, no viciosos 6. La Ley del Precio Inverso
  22. 22. Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org 7. La Ley de la Generosidad, comparta, incluso regale 8. La Ley de la Lealtad, en la red; lo que cuenta es conseguir seguidores leales. 9. La Ley de la Involución. Los productos caducan en la cima. 10. La Ley de la Destitución. Nos movilizamos rápidamente y abandonamos mercados con agilidad. 11. La Ley de la Agitación - el desequilibrio sostenible 12. La Ley de las Ineficiencias, la eficiencia busca sostenibilidad pero mata el desarrollo.
  23. 23. Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org A luz de todo lo anterior, al plantearnos innovación y aplicación de tecnología en la educación, la respuesta no es técnica, sino en cómo educar para crear y fortalecer competencias. Esto es, cómo cambiamos nuestra filosofía de trabajo, comenzando muchas veces por pequeños cambios a nivel básico. Es decir, cambiando desde grupos de interés o necesidad sobre los cuales aplicar nuestros nuevos métodos y caminos.
  24. 24. Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Podrían ser MOOCs, que según Schwartz son mayormente utilizados por docentes y graduados, en lugar de ser utilizados por nuevos educandos. Grupos de autoformación con facilitador experto. Las Wikipedias y los Wikigrupos alrededor de conocimiento específico. Creación de competencias, educando por proyectos. Facilitación a distancia de formación técnica. Educación por competencias.
  25. 25. Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Nada de esto sería posible si no pensamos en el gran marco de los cambios tecnológicos, de la innovación disruptiva y de los nuevos conceptos de gestión de conocimiento, de formación de competencia y del último pero más importante punto ALCANZAR LA SABIDURÍA
  26. 26. Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org CongresoVirtualNundialdee-Learning Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org

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