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Cambios al Currículum Nacional
de III y IV medio
Más opciones y oportunidades para aprender
Ministerio de Educación
Contexto
1. El único órgano con atribuciones para aprobar o
rechazar cambios al currículum nacional es el
Consejo Nacional de Educación (CNED), que es un
órgano autónomo, técnico y transversal, presidido
por Pedro Montt, quien fue designado por la ex
Presidenta Bachelet el año 2015.
2. La estabilidad curricular es una política de Estado,
que trasciende administraciones.
Currículum vigente
• Desactualizado (1998) y poco pertinente a los intereses
de los estudiantes.
• Disperso y desagregado: 12 asignaturas obligatorias
hacen imposible profundizar.
• Poca electividad y exploración: se ofrece más de lo
mismo.
• Formación desigual: estudiantes Técnico Profesionales
(40%) en gran desventaja frente a PSU y la educación
superior: sin posibilidad de más horas de lenguaje y
matemática, y sin filosofía ni ciencias.
28-05-2019 4
Lenguaje y Comunicación 3h
Matemática 3h
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Historia, Geografía y Cs.Sociales 4h
Física
4hQuímica
Biología
Educación Física y Salud 2h
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Historia, Geografía y Ciencias
sociales
4h
Religión 2h
Total Formación General 14h
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Humanista Científico Técnico Profesional
Currículum actual
Nuevo Currículum
• Completa la reforma que empezó en 2012.
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con habilidades del siglo XXI.
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(14 horas)
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Matemática
Inglés
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Ciencias Sociales
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I.- Plan Común de Formación General
Igual para TP y HC
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• 1 asignatura electiva, de 2 horas
Nuevo Currículum
II.- Plan de Formación Diferenciada Humanístico-
Científico
• Diseñado para permitir la profundización en un listado de 27
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• Establecimientos HC ofrecerán al menos 6 asignaturas de 2
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• Área A. Lengua y Literatura, Filosofía, Historia, Geografía y Ciencias
Sociales
• Área B: Matemática, Ciencias
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28-05-2019 8
Asignaturas
del Plan de
Formación
Diferenciada
Humanístico-
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III.-Tiempo de Libre disposición
• Los establecimientos cuentan por ley con horas de libre
disposición, las que pueden usar libremente para su
proyecto educativo. Son obligatorias para los estudiantes.
• Establecimientos HC tienen 8 horas de libre disposición.
Proceso de aprobación Nuevo Currículum
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Junio 2017
Mineduc presenta primera
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solo en 4 medio,
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disposición, haciéndola obligatoria para los estudiantes.
• Por tanto, con este cambio curricular, un alumno puede tener más historia
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Educación Física en 3° y 4° medio. En el currículum actual, los estudiantes de la
Educación Media Técnico Profesional (TP), que representan más del 40% de la
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• La recomendación del CNED y Mineduc en el nuevo currículum es a que los colegios
sigan incorporando educación física en el plan común electivo o en el tiempo de libre
disposición (según el CNED, 80% de los establecimientos ya lo hacen).
• La asignatura de Educación Física y Salud se hace parte del Plan Común Electivo, por
lo que los colegios pueden impartir la asignatura de forma obligatoria para
estudiantes que no tomen religión.
• En el Plan de Formación Diferenciada Humanístico-Científico, se incluyen tres
asignaturas que abordan materias de Educación Física y Salud que podrán impartir los
profesores de esta asignatura:
• Promoción de estilos de vida activos y saludables
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• Los colegios también pueden impartir Educación Física en el tiempo de libre
disposición, haciéndola obligatoria para los estudiantes.
• Por tanto, con el nuevo currículum un colegio puede disponer de más horas y no menos
para Educación Física
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Curriculum 3° y 4° - Por Marcela Cubillos Sigall.

  • 1. Cambios al Currículum Nacional de III y IV medio Más opciones y oportunidades para aprender Ministerio de Educación
  • 2. Contexto 1. El único órgano con atribuciones para aprobar o rechazar cambios al currículum nacional es el Consejo Nacional de Educación (CNED), que es un órgano autónomo, técnico y transversal, presidido por Pedro Montt, quien fue designado por la ex Presidenta Bachelet el año 2015. 2. La estabilidad curricular es una política de Estado, que trasciende administraciones.
  • 3. Currículum vigente • Desactualizado (1998) y poco pertinente a los intereses de los estudiantes. • Disperso y desagregado: 12 asignaturas obligatorias hacen imposible profundizar. • Poca electividad y exploración: se ofrece más de lo mismo. • Formación desigual: estudiantes Técnico Profesionales (40%) en gran desventaja frente a PSU y la educación superior: sin posibilidad de más horas de lenguaje y matemática, y sin filosofía ni ciencias.
  • 4. 28-05-2019 4 Lenguaje y Comunicación 3h Matemática 3h Inglés 3h Historia, Geografía y Cs.Sociales 4h Física 4hQuímica Biología Educación Física y Salud 2h Artes 2h Filosofía y Psicología 3h Religión 2h Consejo de Curso 1h Total Formación General 27h Formación diferenciada 9h Libre disposición 6h Lenguaje y Comunicación 3h Matemática 3h Inglés 2h Historia, Geografía y Ciencias sociales 4h Religión 2h Total Formación General 14h Formación diferenciada 22h Libre disposición 6h Humanista Científico Técnico Profesional Currículum actual
  • 5. Nuevo Currículum • Completa la reforma que empezó en 2012. • Apunta a una formación general integral para el ciudadano con habilidades del siglo XXI. • Iguala oportunidades de aprendizaje para todos los estudiantes, sin discriminar a los técnico profesionales. • Se alinea con tendencias internacionales, ampliando electividad y libre disposición.
  • 6. Plan Común 6 asignaturas (14 horas) Lengua y Literatura Matemática Inglés Educación Ciudadana Filosofía Ciencias para ciudadanía Plan Común Electivo 1 asignatura (2 horas) Religión Artes Educación Física y Salud Historia, Geografía y Ciencias Sociales Nuevo Curriculum I.- Plan Común de Formación General Igual para TP y HC • Tiene dos componentes: • 6 asignaturas obligatorias, que concentra 14 horas • 1 asignatura electiva, de 2 horas
  • 7. Nuevo Currículum II.- Plan de Formación Diferenciada Humanístico- Científico • Diseñado para permitir la profundización en un listado de 27 asignaturas posibles • Establecimientos HC ofrecerán al menos 6 asignaturas de 2 de las 3 áreas (total de 18 horas) • Área A. Lengua y Literatura, Filosofía, Historia, Geografía y Ciencias Sociales • Área B: Matemática, Ciencias • Área C: Artes y Educación Física y Salud • Estudiantes eligen 3 asignaturas por nivel, de 6 horas cada una.
  • 8. 28-05-2019 8 Asignaturas del Plan de Formación Diferenciada Humanístico- Científico
  • 9. Nuevo Currículum III.-Tiempo de Libre disposición • Los establecimientos cuentan por ley con horas de libre disposición, las que pueden usar libremente para su proyecto educativo. Son obligatorias para los estudiantes. • Establecimientos HC tienen 8 horas de libre disposición.
  • 10. Proceso de aprobación Nuevo Currículum 2017 – marzo 2018 Junio 2017 Mineduc presenta primera propuesta al CNED 10 asignaturas de plan común, incluyendo Historia y Educación Física Agosto 2017 CNED no aprueba Cuestiona Plan común de 10 asignaturas obligatorias cuando la LGE establece que 3 y 4 medio son de formación diferenciada Octubre 2017 Mineduc presenta segunda propuesta con Plan común de 7 asignaturas. Historia solo en 4 medio, pero Educación Física en ambos años Diciembre 2017 Mineduc presenta tercera propuesta. sin Historia, Ciencias y Educación Física en el plan común. Noviembre 2017 El CNED consideró excesivo el número de asignaturas en comparación a la realidad internacional. No aprueba Febrero 2018 CNED aprueba la estructura general de las Bases Curriculares para III y IV medio .
  • 11. Proceso de aprobación Nuevo Currículum 2019 • Desde marzo de 2018 hasta mayo de 2019, el Ministerio de Educación trabajó junto con el CNED en el perfeccionamiento de la propuesta de Plan Común de Formación General ya aprobada, y en el perfeccionamiento del Plan de Formación Diferenciada Humanístico-Científico.
  • 12. Historia, Geografía y Ciencias Sociales • Todos los contenidos de Historia se mantienen en el curriculum, los que están comprendidos hasta segundo medio. • Los argumentos del CNED para recomendar que Historia no hiciera parte del Plan Común es la obligación por Ley de incorporar una asignatura de Educación Ciudadana, la que será impartida por profesores de Historia. • La asignatura de Historia se hace parte del Plan Común Electivo, por lo que los colegios pueden impartir la asignatura de forma obligatoria para estudiantes que no tomen religión. • En el Plan de Formación Diferenciada Humanístico-Científico, se incluyen tres asignaturas que abordan materias de Historia que podrán impartir los profesores de esta asignatura: • Comprensión Histórica del Presente • Geografía, Territorio y Desafíos Socioambientales • Economía y Sociedad • Los colegios también pueden impartir Historia en el tiempo de libre disposición, haciéndola obligatoria para los estudiantes. • Por tanto, con este cambio curricular, un alumno puede tener más historia y, en ningún caso, menos historia.
  • 13. Educación Física • Actualmente, sólo los estudiantes Humanístico-Científicos tienen dos horas de Educación Física en 3° y 4° medio. En el currículum actual, los estudiantes de la Educación Media Técnico Profesional (TP), que representan más del 40% de la matrícula de enseñanza media, no tienen Educación Física en su curriculum obligatorio. • La recomendación del CNED y Mineduc en el nuevo currículum es a que los colegios sigan incorporando educación física en el plan común electivo o en el tiempo de libre disposición (según el CNED, 80% de los establecimientos ya lo hacen). • La asignatura de Educación Física y Salud se hace parte del Plan Común Electivo, por lo que los colegios pueden impartir la asignatura de forma obligatoria para estudiantes que no tomen religión. • En el Plan de Formación Diferenciada Humanístico-Científico, se incluyen tres asignaturas que abordan materias de Educación Física y Salud que podrán impartir los profesores de esta asignatura: • Promoción de estilos de vida activos y saludables • Ciencias del ejercicio físico y deportivo • Expresión corporal • Los colegios también pueden impartir Educación Física en el tiempo de libre disposición, haciéndola obligatoria para los estudiantes. • Por tanto, con el nuevo currículum un colegio puede disponer de más horas y no menos para Educación Física