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ELEMENTOS A CONSIDERAR EN LAINCORPORACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN EL AULAEl primer elemento a considerar en la incorporación d...
DEBILIDADES Y FORTALEZAS DE LA             INCORPORACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN EL AULA                 Ahorro de tiempo y c...
RETOS QUE PRESENTA LA INCORPORACIÓN DE LA           TECNOLOGÍA EN EL AULAConstituye un reto interesante en pleno siglo XXI...
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ALGUNAS EXPERIENCIAS DEL USO DE LA       TECNOLOGÍA EN LAS AULAS (CONT.)Intentos de introducción en las TIC s endiferentes...
CONCLUSIÓN
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Impacto de las tic en el aula 02

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Impacto de las tic en el aula 02

  1. 1. www.cesaralcantara.net
  2. 2. INTRODUCCIÓNLa educación constituye la base de la formación envalores de la familia venezolana.La formación en el aula es de vital importancia paraformar al ciudadano del futuroLa convergencia tecnológica a mediados de los años70, está provocando cambios importantes en lasociedad.La tecnología y las nuevas herramientas de lainformación y comunicación son instrumentos útilespara impartir educación.Resulta interesante analizar el impacto de lasnuevas tecnologías en la formación en el aula deniños y adolescentes en formación.
  3. 3. ELEMENTOS A CONSIDERAR EN LAINCORPORACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN EL AULAEl primer elemento a considerar en la incorporación de las TIC en el aula es lajustificación del uso.Existen algunas variables que son importantes tomar en cuenta a la hora deincorporar la tecnología en el aula:• Características personales de alumnos y docentes• Motivación• Habilidades y competencia de los alumnos• Si poseen o no computadoras personales• Habilidades y competencia de los docentes También hay que considerar qué actividades de aprendizaje se podrían realizar empleando los recursos tecnológicos: • Buscar, seleccionar y analizar información de Internet • Redactar textos escritos • Elaborar presentaciones multimedia • Comunicarse y trabajar colaborativamente a distancia
  4. 4. DEBILIDADES Y FORTALEZAS DE LA INCORPORACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN EL AULA  Ahorro de tiempo y costos Debilidades  Interacción social entre alumnos y profesores.  Frustración de los alumnos si noFortalezas  Interés del alumno en participar manejan la tecnología o no por novedad. poseen computadoras  Favorece la libertad de expresión. personales.  Aislamiento entre docentes y  Moviliza grandes cantidades de estudiantes. información.  Requiere un procesos de  Adquiere, procesa y transmite alfabetización digital información rápidamente. previa.  Interactuar a través de Internet.  Falta de capacitación y  Acceso a fuentes de conocimiento. orientación de docentes.  Ordenar conocimiento.  Brecha digital.  Trabajar con simuladores.  Contribuye al desarrollo de un aprendizaje participativo y colaborativo.  Formación de comunidades de  aprendizaje.
  5. 5. RETOS QUE PRESENTA LA INCORPORACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN EL AULAConstituye un reto interesante en pleno siglo XXI, pero también exige que se dendeterminadas condiciones para su éxito.  Nuevas destrezas en el manejo de la información.  Elimina la exigencia de que profesores y estudiantes coincidan en el espacio y tiempo.  Exige un nuevo sistema educativoLa práctica docente en el aula no ha variado mucho del modo tradicional. Se usan las TICs para apoyar pedagogías existentes. Resulta interesante considerar la tecnología en las estrategias pedagógicas utilizadas por los docentes, para motivar el aprendizaje en los alumnos.
  6. 6. ALGUNAS EXPERIENCIAS DEL USO DE LA TECNOLOGÍA EN LAS AULASExperiencia del uso de las tecnologías en las aulas,por parte del Colegio San Agustín El Paraíso.• http://video.yahoo.com/watch/4030533/10899933• http://video.yahoo.com/watch/4031617/10904469• http://video.yahoo.com/watch/4031614/10905686“Utilización de las Nuevas T ecnologías de la Información y las Comunicaciones NTIC para propiciar hábitos alimenticios saludables”. La experiencia en lautilización de las TIC para enseñar hábitos alimenticios en adolescentes de noveno grado, basada en cuentos ilustrados y portales educativos a través de INTERNET .
  7. 7. ALGUNAS EXPERIENCIAS DEL USO DE LA TECNOLOGÍA EN LAS AULAS (CONT.)Intentos de introducción en las TIC s endiferentes asignaturas de la carrera deEducación, han tropezado con diferentestipos de resistencia por parte de losestudiantes, futuros educadores. “Es muydifícil”, “no tengo acceso a Internet”, “notengo computadora”, son algunas de lasrespuestas obtenidas de los participantesde edades comprendidas entre los 20 a 25años, de una universidad privada. Experiencia específica: Blog de aula aperturado en marzo 2008, por el docente y los estudiantes en una clase de la Asignatura Recursospara el Aprendizaje II de la Carrera de Educación, Menciones Retardo Mental y Dificultades de Aprendizaje, ”Juntando Métodos Vivenciales”, http://recursosii.blogspot.com/
  8. 8. CONCLUSIÓN
  9. 9. BIBLIOGRAFÍAÁrea, M. (2008) ¿Las TICs están generando innovación pedagógica en las aulas?Disponible en:http://ordenadoresenelaula.blogspot.com/2008/01/las-tic-estn-generando-innovacin.html(Consulta: Noviembre 29, 2008)Área, M (2008). Buenas prácticas en el uso de las TIC en el aula. Disponibleen: http://ordenadoresenelaula.blogspot.com/2008/01/buenas-practicas-en-el-uso-de-las-tic.html (Consulta: Noviembre 29, 2008)Conferencia Internacional AVED 2008. Material disponible ofrecido por la Prof. NormaLópez, asistente al Evento.Monereo, C. (2008). Conferencia "Desafíos educativos del siglo XXI". UniversidadMetropolitana. Caracas.Marqués,P (2000). Impacto de las TIC en Educación: Funciones y Limitaciones. .Disponible en: http://dewey.uab.es/PMARQUES/siyedu.htm. (Consulta: Noviembre 29,2008)Pozo, J. y Monereo, C. (1999). "Aprender a Aprender: Una Demanda de laEducación del siglo XXI". Disponible en:http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=hemeroteca.VisualizaArticuloIU.visualiza&articulo_id=8479. (Consulta: Noviembre 30, 2008)
  10. 10. IMPACTO DE LAS TECNOLOGÍAS EN EL AULA MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN

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