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Teorias De Aprendizaje nuevo

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TEORIAS DE APRENDIZAJE,[object Object],Un acompañamiento en la labor del docente en el aula de clase.,[object Object],Cognoscitivismo y Constructivismo,[object Object]
COGNOSCITIVISMO,[object Object],Antecedentes,[object Object],Ubica a la educación como la conexión entre lo conocido y lo desconocido. Su visión sobre la educación implica como tarea primordial lograr en el alumno aprendizajes significativos, a través de procesos cognoscitivos de los alumnos; resultando destacado que los estudiantes aprendan a aprender. ,[object Object],Pretende superar la mera acumulación de información o el manejo de contenidos, por una integración del conocer con la acción, haciendo interesante la enseñanza a fin de que los estudiantes tengan el deseo de seguirse preparando.,[object Object]
COGNOSCITIVISMO,[object Object],El paradigma cognoscitivista sustenta al aprendizaje como un proceso en el cual se sucede la modificación de significados de manera interna, producido intencionalmente por el individuo como resultado de la interacción entre la información procedente del medio y el sujeto activo.,[object Object],"Al cognoscitivismo le interesa la representación mental y por ello las categorías o dimensiones de lo cognitivo: la atención, la percepción, la memoria, la inteligencia, el lenguaje, el pensamiento y para explicarlo puede, y de hecho acude a múltiples enfoques, uno de ellos el de procesamiento de la información; y cómo las representaciones mentales guían los actos (internos o externos) de sujeto con el medio, pero también cómo se generan (construyen) dichas representaciones en el sujeto que conoce." (Ferreiro, 1996).,[object Object]
COGNOSCITIVISMO,[object Object],El Cognoscitivismo es, de manera simplificada, el proceso independiente de decodificación de significados que conduzcan a la adquisición de conocimientos a largo plazo y al desarrollo de estrategias que permitan la libertad de pensamiento, la investigación y el aprendizaje continua en cada individuo, lo cual da un valor real a cualquier cosa que se desee aprender. De aquí entonces se desprende el paradigma del Constructivismo, "un marco global de referencia para el crecimiento y desarrollo personal." (Ferreiro, 1996).,[object Object],En el paradigma Constructivista, el alumno es quien aprende involucrándose con otros aprendientes durante el proceso de construcción del conocimiento (construcción social), tomando la retroalimentación como un factor fundamental en la adquisición final de contenidos.,[object Object]
COGNOSCITIVISMO,[object Object],Metas de la educación,[object Object],Los teóricos de esta corriente consideran que la educación debe contribuir a desarrollar los procesos cognscitivos de los alumnos; para ello es primordial conseguir que los estudiantes aprendan a aprender esto es, a emplear las habilidades de autorregulación del aprendizaje y del pensamiento- mas que la mera acumulación de información o el manejo de contenidos. Por lo tanto valoran muy positivamente que la educación promueva la curiosidad, la duda, la creatividad, el razonamiento y la imaginación. ,[object Object]
COGNOSCITIVISMO,[object Object],Papel del Maestro,[object Object],La tarea principal de los docentes no es transmitir conocimientos, sino fomentar el desarrollo y práctica de los procesos cognitivos del alumno. Su obligación consiste en presentar el material instruccional de manera organizada, interesante y coherente; sobre todo su función es identificar los conocimientos previos que los alumnos tienen sobre los temas o contenidos a enseñar, para relacionarlos con lo que van a aprender.,[object Object],Papel del alumno,[object Object],La concepción de alumno es la de un activo procesador de información, asimismo como responsable de su propio aprendizaje. El estudiante trasciende la información expuesta para incursionar en la construcción de su propia realidad. ,[object Object]

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