Canvi del mètode pedagògic de l'escola.

1. UNA ALTRA ESCOLA ÉS POSSIBLE.
UNA ESCOLAPENSADA PELS INFANTS.

2. COM TREBALLAM ARA?
PER RACONS
ʚ SÓN ESPAIS DELIMITATS DINS L’AULA, PASSADISSOS O EXTERIORS.
ʚ ELS APRENENTATGES DELS INFANTS SÓN INDIVIDUALS.
ʚ L’ADULT FA PROPOSTES PERÒ NO DIRIGEIX L’ACTIVITAT.
ʚ L’INFANT TRIA A QUIN RACÓ ANAR:EL TREBALL ÉS INDIVIDUAL,
PARELLA O PETIT GRUP.

3. TREBALL PER RACONS

5. ARA VOLEM INTRODUÏR UN
NOU MÈTODE PEDAGÒGIC:
EL TREBALL PER AMBIENTS
PERMET AMPLIAR OPORTUNITATS
D’EXPERIMENTACIÓ, INVESTIGACIÓ, JOC I
RELACIÓ.

6. QUÈ PRETENEM?
ʚ A LA NOSTRA ETAPA VOLEM CREAR NOUS CAMINS EDUCATIUS, ON ES
DONI SENTIT A L’EDUCACIÓ ACTUAL, ON ES PROJECTI L’ESCOLA VIVA
I ACTIVA.
ʚ AMB AQUEST NOU PLANTEJAMENT VOLEM ACONSEGUIR QUE ELS
INFANTS ES DESENVOLUPIN SEGONS LES SEVES LLEIS INTERNES, QUE
SATISFACIN LES SEVES NECESSITATS A PARTIR D’EXPERIÈNCIES
SENSORIALS, DE MOVIMENT, DE PENSAMENT...

7. QUÈ PRETENEM?
ʚ VOLEM QUE CADA INFANT APRENGUI SEGONS EL SEU RITME NATURAL
DE DESENVOLUPAMENT, I SEMPRE A PARTIR D’ACTIVITATS REALS A
UN MÓN REAL.

8. QUÈ ÉS EL TREBALL
PER AMBIENTS?

9. EL TREBALL PER AMBIENTS...
ʚ CONSISTEIX EN CREAR ESPAIS TEMÀTICS PER INVESTIGAR, EXPERIMENTAR
I APRENDRE.
ʚ S’UTILITZARAN I OPTIMITZARAN ELS RECURSOS APROFITANT TOTS ELS
ESPAIS. CONVERTINT L’ESCOLA EN UN ENTORN MÉS VIU.
ʚ CADA AMBIENT ES CONFIGURA COM UN PAISATGE, AMB UNA ESTÈTICS,
UNS MATERIALS I UNES ACCIONS CONCRETES QUE ELS DIFERENCIEN
ENTRE SÍ.
ʚ L’ORGANITZACIÓ ES FA AMB GRUPS HETEROGENIS EN QUANT A L’EDAT
(3, 4 I 5 ANYS), NIVELLS D’APRENENTATGE, INTERESSOS I NECESSITATS
ESPECIALS, AFAVORINT LA INTERACCIÓ, COOPERACIÓ I COL·LABORACIÓ
ON ES DONEN RELACIONS D’AJUDA MÚTUA.

10. EL TREBALL PER AMBIENTS...
ʚ ROMP AMB L’ESQUEMA GRUP-CLASSE
ʚ ELS INFANTS TRIEN EL QUE VOLEN FER
ʚ LES ACTIVITATS NO SÓN DIRIGIDES
ʚ CONVIDA ALS INFANTS A UNA EXPLORACIÓ DE DIFERENTS
POSSIBILITATS, IDEADES PER ELLS MATEIXOS
ʚ ELS ESPAIS I MATERIALS CONVIDEN ALS INFANTS A INTERACTUAR
ʚ EL JOC I EXPLORACIÓ LLIURE → PROTAGONISTES

11. EXEMPLES D’AMBIENTS

12. AMBIENT DE CONSTRUCCIÓ

16. JOC SIMBÒLIC

18. AMBIENT D’EXPERIMENTACIÓ

21. AMBIENT DE PLÀSTICA I ART

25. AMBIENTS QUE VOLEM POSAR EN
MARXA:
1. HORT
2. CUINA
3. JOC SIMBÒLIC
4. PLÀSTICA I ART
5. EXPERIMENTACIÓ
6. JOCS DE TAULA, CÀLCUL I LECTOESCRIPTURA
7. MOVIMENT I DRAMATITZACIÓ
8. CONSTRUCCIÓ

26. MÉS INFORMACIÓ SOBRE AMBIENTS
ʚ El treball per ambients i el llenguatge oral a infantil:
https://www.youtube.com/watch?v=srhIZ0lK1bo
ʚ CEIP ES PUIG DE LLOSETA (video ambients): https://www.youtube.com/watch?v=B5agS-fvvsk
ʚ ESPAIS D'EDUCACIÓ INFANTIL. https://www.youtube.com/watch?v=XDctKlKeXQg
ʚ TREBALL PER AMBIENTS A L¡EDUCACIÓ INFANTIL: https://www.youtube.com/watch?v=qpUXrH-
_slU.
ʚ AMBIENTS D’APRENENTATGE A L’ETAPA 0-6. CONFERÈNCIA A CÀRREC DE DAVID ALTIMIR:
https://www.youtube.com/watch?v=tg0bx03cTk8
ʚ AMBIENTS D'APRENENTATGE: https://www.youtube.com/watch?v=P1NcxnGzTcM
ʚ CEIP MARTINET , AMBIENTS D’APRENENTATGE DE LLIURE CIRCULACIÓ PIT ROIG:
https://www.youtube.com/watch?v=28mpwD_UoTY

27. PER DUR ENDAVANT AQUESTS NOU
PROJECTE ÉS MOLT IMPORTANT LA
VOSTRA IMPLICACIÓ, PARTICIPACIÓ I
COL·LABORACIÓ.
RECORDAU QUE L’EDUCACIÓ DELS
VOSTRES FILLS I FILLES ÉS TASCA DE
TOTS, MESTRES I FAMÍLIES.
ÉS UN PROJECTE DE TOTS!!!