SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
Download to read offline
‫الحراري‬ ‫االحتباس‬
‫الحراري‬ ‫االحتباس‬
•
‫بداٌة‬
‫االحتباس‬
‫الحراري‬
‫منذ‬
‫ظهور‬
‫اإلنسان‬
‫على‬
‫كوكب‬
‫األرض‬
‫قبل‬
ًَ‫ن‬‫ملٌو‬
‫عام‬
‫وحتى‬
‫القرن‬
‫الخامس‬
‫عشر‬
‫لم‬
‫ّر‬ٌ‫ٌتغ‬
‫الكثٌر‬
‫على‬
‫مناخ‬
‫األرض‬
‫الذي‬
‫حافظ‬
‫على‬
‫درجات‬
‫حرارته‬
‫بسبب‬
‫عدم‬
‫تأثٌر‬
‫اإلنسان‬
‫الكبٌر‬
‫خالل‬
‫تلك‬
‫المرحلة‬
،
‫ولكن‬
‫مع‬
‫ر‬ ّ‫تطو‬
‫عقل‬
‫اإلنسان‬
‫وبداٌة‬
‫عصر‬
‫االختراعات‬
‫منذ‬
‫القرن‬
‫الخامس‬
‫عشر‬
‫وحتى‬
،‫اآلن‬
‫وظهور‬
‫ورة‬ّ‫الث‬
‫ّة‬ٌ‫الصناع‬
ً‫ف‬
،‫أوروبا‬
‫بدأ‬
‫مناخ‬
‫العالم‬
‫ّر‬ٌ‫بالتغ‬
‫تدرٌجٌا‬
‫لٌظهر‬
‫ما‬
‫ُعرف‬ٌ
‫باالحتباس‬
ّ‫الحراري‬
.
• ‫أصجحذ‬
‫شكالد‬ًُ‫ان‬
‫رزشاكى‬
‫فٕق‬
‫ْزا‬
‫انكٕكت‬
‫نذسخخ‬
‫ٓب‬َّ‫أ‬
‫ّد‬‫ذ‬ُٓ‫ر‬
‫ساليخ‬
‫انحٍبح‬
‫عهى‬
‫كٕكت‬
،‫األسض‬
‫ٔنى‬
ّ‫ى‬‫ٌز‬
‫حزى‬
‫انٍٕو‬
‫رطجٍك‬
‫انحهٕل‬
‫انالصيخ‬
‫إلَمبر‬
‫انكٕكت‬
ٍ‫ي‬
‫ّيبس‬‫ذ‬‫ان‬
.
‫ٔرشرجظ‬
‫يشبكم‬
‫ْزا‬
‫انكٕكت‬
‫ثشكم‬
ًّ‫أسبس‬
‫س‬ّٕ‫ثبنزط‬
ًّ‫انزكُٕنٕخ‬
ًّ‫ٔانصُبع‬
ًّ‫ٔانسٍبس‬
‫ٔغٍش‬
،‫رنك‬
‫فبألسض‬
‫نى‬
‫ذ‬ُ‫ع‬‫ر‬
‫رحزًم‬
‫انًضٌذ‬
ٍ‫ي‬
‫س‬ّٕ‫انزه‬
ٔ‫أ‬
‫يب‬
ّ‫ش‬‫ٌض‬
‫ثٓب؛‬
‫فمذ‬
‫أصجحذ‬
‫ثخ‬ّٕ‫يه‬
‫ثشكم‬
‫كجٍش‬
،‫خذا‬
‫ٔلذ‬
ً‫ٌأر‬
‫انٕلذ‬
‫انزي‬
‫ال‬
‫ذ‬ُ‫ع‬‫ر‬
‫األسض‬
‫يكبَب‬
ٍ‫ًك‬ٌُ
‫انعٍش‬
ٍّ‫عه‬
.
‫االحزجبط‬
‫انحشاسي‬
Global warming
:
-
َّّٔ‫ثؤ‬
‫اسرفبع‬
‫دسخخ‬
‫اىسشاسح‬
‫ّب‬ٞ‫د‬ٝ‫رذس‬
ٜ‫ف‬
‫جقخ‬ّ‫اىط‬
ٚ‫ُّفي‬‫غ‬‫اى‬
‫جخ‬ٝ‫اىقش‬
ٍِ
‫عطر‬
‫األسض‬
‫جخ‬ٝ‫ٗاىقش‬
ٍِ
‫اىغالف‬
ّٛ٘‫اىد‬
‫ػ‬ٞ‫س‬َُ‫اى‬
‫ثبألسض‬
‫ثغجت‬
‫اسرفبع‬
‫ّغجخ‬
‫غبص‬
ّٜ‫ثب‬
‫ذ‬ٞ‫ٗمغ‬ُ‫أ‬
،ُ٘‫اىنشث‬
،ُ‫ثب‬َٞ‫ٗاى‬
‫ٗغبص‬
‫ذ‬ٞ‫اٗمغ‬
ِٞ‫اىْزشٗخ‬
،
‫ٗغبص‬
‫اىني٘سٗفي٘سمشثّ٘بد‬
ٛ‫اىز‬
ّ‫ذ‬‫ُؼ‬ٝ
ٍِ
‫أخطش‬
‫اىغبصاد‬
ّّٔ‫أل‬
‫ّت‬‫ج‬‫ُغ‬ٝ
‫رآمو‬
‫غجقخ‬
،ُٗ‫األٗص‬
‫ٗثؼط‬
‫اىغبصاد‬
ٙ‫خش‬ُ‫األ‬
ٜ‫ف‬
‫اىغالف‬
ّٛ٘‫اىد‬
‫بردخ‬ّْ‫اى‬
ِ‫ػ‬
‫ّشبغبد‬
ُ‫اإلّغب‬
‫ّخ‬ٞ‫ْبػ‬ِّ‫اىص‬
‫س‬ّ٘‫ٗاىزي‬
ٌ‫بخ‬ّْ‫اى‬
،‫ػْٖب‬
‫ّخ‬‫ص‬‫خب‬
‫ثؼذ‬
‫٘سح‬ّ‫اىث‬
،‫ّخ‬ٞ‫اىصْبػ‬

‫الجوي‬ ‫الغالف‬ ‫مكونات‬ ‫أهم‬
:

-1
ٍٍ‫انٍُزشٔخ‬
(
N
)
‫رمشٌجب‬ ّ‫َٔسجز‬
78
.%
2
-
ٍ‫األكسدس‬
(
O2
)
‫رمشٌجب‬ ّ‫َٔسجز‬
21
.%

-3
ٌٕ‫كبألسغ‬ ‫انخبيهخ‬ ‫انغبصاد‬
،
ٌٍَٕ
،
‫َٔسجزٓب‬ ‫ٍْهٍٕو‬
0.9
. %

-4
ٍ‫ي‬ ‫كجٍش‬ ‫عذد‬
‫يثم‬ ‫انغبصاد‬
:
ًْ ‫انذفٍئخ‬ ‫انغبصاد‬
:

‫أ‬
-
ّ‫َٔسجز‬ ٌٕ‫انكشث‬ ‫أكسٍذ‬ ًَ‫ثب‬
0.03
%

‫ة‬
-
ٌٔ‫األٔص‬
‫ج‬
-
ٌ‫انًٍثب‬

‫د‬
-
‫انكجشٌذ‬ ‫أكبسٍذ‬
‫ْـ‬
-
ٍٍ‫انٍٓذسٔخ‬

ٔ
-
ٍٍ‫انٍُزشٔخ‬ ‫أكبسٍذ‬
‫ص‬
-
‫انًبء‬ ‫ثخبس‬

‫رسًى‬ ‫انغبصاد‬ ِ‫ْٔز‬
”
‫انُذسح‬ ‫غبصاد‬
“
ٕ‫اند‬ ً‫ف‬ ‫رشكٍضْب‬ ‫ٌضٌذ‬ ‫عُذيب‬ ‫اندٕي‬ ‫انزهٕس‬ ‫رسجت‬ ‫شٕائت‬ ‫ٔرعزجش‬
‫انحشاسي‬ ٌ‫ٔاالرضا‬ ‫اندٕي‬ ‫انغالف‬ ‫يكَٕبد‬ ً‫ف‬ ‫اخزالل‬ ‫حذٔس‬ ‫إنى‬ ‫ٔرؤدي‬
.
‫انًُبخ‬ ً‫ف‬ ‫رغٍشاد‬ ُّ‫ع‬ ‫ٌُزح‬ ‫ْٔزا‬
‫ٔحٍبح‬ ‫صحخ‬ ‫عهى‬ ‫سٍئخ‬ ‫ٔآثبس‬ ٕ‫ٔاند‬
ٌ‫االَسب‬
‫ٔاألحٍبء‬
0
ً‫انطجٍع‬ ٌ‫انزٕاص‬ ‫رٓذد‬ ً‫انز‬ ‫األخطبس‬ ‫أْى‬ ٍ‫ي‬ ٌ‫ٔا‬
ٌٕ‫انكشث‬ ‫أكسٍذ‬ ًَ‫ثب‬ ‫رشكٍض‬ ‫صٌبدح‬
0

ٕ‫اند‬ ‫إنى‬ ‫انًهٕثبد‬ ‫اَجعبس‬ ‫أسجبة‬
،
ًْ
:

‫أٔال‬
:
ًْٔ ‫طجٍعٍخ‬ ‫سجبة‬ٍ‫أ‬
:

‫أ‬
-
ٍٍ‫انجشاك‬

‫ة‬
-
‫انغبثبد‬ ‫حشائك‬

‫ج‬
-
‫انًهٕثبد‬
‫انعضٌٕخ‬


‫ثبٍَب‬
:
‫صُبعٍخ‬ ‫أسجبة‬

‫َشبطبد‬ ٍ‫ع‬ ‫َبردخ‬ ‫أي‬
ٌ‫االَسب‬
‫ٔخبصخ‬
‫انٕلٕد‬ ‫احزشاق‬
‫االحفٕسي‬
"
‫َفظ‬
،
‫فحى‬
،
‫غبص‬
ً‫طجٍع‬
."
،‫ئخ‬ٞ‫ف‬ّ‫ذ‬‫اى‬ ‫ثبىغبصاد‬ ‫اىغبصاد‬ ٓ‫ٕز‬ ََّٚ‫غ‬ُ‫ر‬ٗ ،‫اىَْبش‬ ٚ‫ػي‬ ‫ٗاظر‬ ‫ثشنو‬ ‫ش‬ّ‫أث‬ ‫ب‬ٍَّ
‫ّخ‬‫ؼ‬‫ألش‬ ‫اٍزصبصٖب‬ ‫ثغجت‬ ّٛ‫اىسشاس‬ ‫االززجبط‬ ‫ىسذٗس‬ ‫األٗه‬ ‫اىؼبٍو‬ ‫ؼزجش‬ُ‫ر‬ ٜ‫ٗاىز‬
‫ثغجت‬ ‫اىسشاسح‬ ‫دسخخ‬ ‫سفغ‬ ٚ‫ػي‬ ‫فزؼَو‬ ٘‫اىد‬ ٜ‫ف‬ ‫ّغجزٖب‬ ‫بدح‬ٝ‫ٗص‬ ،‫َظ‬ّ‫ش‬‫اى‬
‫اىسَشاء‬ ‫رسذ‬ ‫ّخ‬‫ؼ‬‫ىألش‬ ‫اٍزصبصٖب‬
‫مكن‬ٌُ
‫تشبٌه‬
‫ظاهرة‬
‫االحتباس‬
‫الحراري‬
‫بما‬
‫حدث‬ٌَ
‫داخل‬
‫البٌت‬
،ً‫البالستٌك‬
‫حٌث‬
‫تدخل‬
‫أشعة‬
‫مس‬‫الش‬
‫إلى‬
‫داخل‬
‫البٌت‬
ً‫البالستٌك‬
‫وترفع‬
‫درجة‬
،‫حرارته‬
‫إال‬
‫أن‬
‫البالستٌك‬
‫ٌمنع‬
‫نفاذها‬
‫ة‬‫مر‬
‫أخرى‬
‫أو‬
‫رجوعها‬
‫عادلتها‬ُ‫م‬‫و‬
‫بالجو‬
ً‫الخارج‬
.
‫كذلك‬
،‫مس‬‫الش‬
‫إذ‬
‫عد‬ُ‫ت‬
‫المصدر‬
‫الرئٌس‬
‫النبعاث‬
‫اقة‬‫الط‬
‫ة‬ٌ‫الحرار‬
‫على‬
‫سطح‬
،‫األرض‬
ً‫فه‬
‫تبعث‬
‫تها‬‫أشع‬
‫على‬
‫شكل‬
‫خطوط‬
‫عمودٌة‬
‫إلى‬
‫سطح‬
،‫األرض‬
‫وتنفذ‬
‫من‬
‫خالل‬
‫طبقات‬
‫الغالف‬
‫الجوي‬
‫على‬
‫شكل‬
‫أشعة‬
‫ة‬ٌ‫مرئ‬
‫قصٌرة‬
‫الموجات‬
‫وأشعة‬
‫غٌر‬
‫مرئٌة‬
‫طوٌلة‬
‫الموجات‬
ً‫وه‬
‫األشعة‬
‫تحت‬
‫الحمراء‬
‫وبعض‬
‫األشعة‬
‫فوق‬
‫ة‬ٌ‫البنفسٌج‬
.
‫بعض‬
‫هذه‬
‫األشعة‬
‫ها‬‫تمتص‬
‫طبقات‬
‫الغالف‬
،‫الجوي‬
‫لكن‬
‫األشعة‬
‫طوٌلة‬
‫الموجات‬
‫ها‬‫ٌمتص‬
‫سطح‬
‫األرض‬
‫ب‬‫سب‬ُ‫ت‬‫و‬
‫ارتفاع‬
‫درجة‬
‫حرارة‬
،‫األرض‬
‫ثم‬
‫بعث‬َ‫ت‬
‫األرض‬
‫هذه‬
‫الحرارة‬
‫ة‬‫مر‬
‫خرى‬ُ‫أ‬
‫إلى‬
‫طبقات‬
‫الغالف‬
‫الجوي‬
‫على‬
‫شكل‬
‫موجات‬
،‫طوٌلة‬
‫ها‬‫فتمتص‬
‫غازات‬
‫الغالف‬
‫الجوي‬
‫وال‬
‫تسمح‬
‫بنفاذها‬
‫إلى‬
‫الفضاء‬
،ً‫الخارج‬
‫ا‬‫مم‬
‫ب‬‫سب‬ٌُ
‫ارتفاع‬
‫درجة‬
‫حرارة‬
‫البحار‬
‫والمحٌطات‬
‫وسطح‬
‫الكرة‬
‫األرضٌة‬
‫بشكل‬
‫عام‬
‫عن‬
‫ل‬‫عد‬ُ‫م‬‫ال‬
ً‫الطبٌع‬
‫الحراري‬ ‫االحتباس‬ ‫حدوث‬ ‫أسباب‬
‫ْٕبك‬
‫ٖب‬َّٕ‫ٗأ‬ ،ّٛ‫اىسشاس‬ ‫االززجبط‬ ‫ظبٕشح‬ ‫ىسذٗس‬ ‫د‬ّ‫د‬‫أ‬ ٜ‫اىز‬ ‫األعجبة‬ ٍِ ‫ذ‬ٝ‫اىؼذ‬
‫ٍثو‬ ،‫خزيفخ‬َُ‫اى‬ ‫ّخ‬ٝ‫اىجشش‬ ‫شبغبد‬ّْ‫اى‬
:

ٚ‫إى‬ ‫د‬ّ‫د‬‫أ‬ ٜ‫ٗاىز‬ ،‫ّْبػبد‬‫ص‬‫اى‬ ‫اّزشبس‬ ‫خ‬ٝ‫ثذا‬ ٜ‫ف‬ ّٛ‫اىسدش‬ ٌ‫اىفس‬ ‫ٗزشق‬ ‫اعزخشاج‬
‫ش‬ٞ‫مج‬ ‫ثشنو‬ ُ٘‫اىنشث‬ ‫ذ‬ٞ‫مغ‬ُ‫أ‬ ّٜ‫ثب‬ ‫غبص‬ ‫اّجؼبثبد‬
.

‫س‬ّ٘‫رط‬
َّٙ‫د‬‫أ‬ ‫ٍَب‬ ،‫ا‬ّ‫ذ‬‫خ‬ ‫ش‬ٞ‫مج‬ ‫ثشنو‬ ‫ٗاىغبص‬ ‫فػ‬ّْ‫اى‬ ٚ‫إى‬ ّٛ‫األزف٘س‬ ‫اى٘ق٘د‬ ً‫اعزخذا‬
‫اخزشاع‬ ‫ثؼذ‬ ‫ٗخبصخ‬ ،ُ٘‫اىنشث‬ ‫ذ‬ٞ‫مغ‬ُ‫أ‬ ّٜ‫ثب‬ ‫غبصاد‬ ٍِ ‫ذ‬ٝ‫اىَض‬ ‫إلغالق‬
‫بئشاد‬ّ‫ٗاىط‬ ‫بساد‬ّٞ‫غ‬‫اى‬
.

ً‫اعزخذا‬
‫غبص‬
ُ٘‫اىني٘سٗفي٘سٗمشث‬
ٚ‫ػي‬ ‫عبػذ‬ ٛ‫ٗاىز‬ ‫ذ‬ٝ‫جش‬ّ‫ز‬‫اى‬ ‫أّظَخ‬ ٜ‫ف‬
ُٗ‫األٗص‬ ‫غجقخ‬ ‫اظَساله‬
.

‫الكائن‬ ‫بفعل‬ ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫الخضراء‬ ‫بقة‬ّ‫الط‬ ‫ص‬ّ‫ل‬‫وتق‬ ‫األشجار‬ ‫قطع‬
ّ‫البشري‬
.

‫د‬ّ‫د‬‫تم‬
‫المساحة‬ ‫ُقعة‬‫ر‬ ‫وانخفاض‬ ،‫ّة‬ٌ‫الزراع‬ ‫المناطق‬ ‫إلى‬ ًّ‫العمران‬ ‫حف‬ّ‫الز‬
‫نسبة‬ ‫من‬ ‫تزٌد‬ ً‫الت‬ ‫ّة‬ٌ‫الطبٌع‬ ‫األحداث‬ ‫بعض‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ،‫المزروعة‬
‫مثل‬ ،‫الجو‬ ً‫ف‬ ‫الكربون‬ ‫أكسٌد‬ ً‫ثان‬
:
‫وحرائق‬ ،‫ّة‬ٌ‫الشمس‬ ‫ٌاح‬ّ‫والر‬ ،‫البراكٌن‬
‫الغابات‬
.
‫االحتباس‬ ‫أضرار‬
‫الحراري‬
ٜ‫ف‬ ٌ‫اىؼبى‬ ٔ‫٘اخ‬ُ‫ر‬ ٜ‫اىز‬ ‫شنالد‬َُ‫اى‬ ‫أثشص‬ ‫أزذ‬ ّٛ‫اىسشاس‬ ‫االززجبط‬ ‫ٍشنيخ‬ ‫ؼزجش‬ُ‫ر‬
‫رْزح‬ ٜ‫اىز‬ ‫األظشاس‬ ٚ‫إى‬ ‫شنيخ‬َُ‫اى‬ ٓ‫ثٖز‬ ً‫االٕزَب‬ ‫أعجبة‬ ‫ؼ٘د‬ٝٗ ،‫اى٘قذ‬ ‫ٕزا‬
ٓ‫ٕز‬ ٍِٗ ،‫ػْٖب‬
‫األظشاس‬

‫اسرفبع‬
ُ‫ٗرٗثب‬ ٓ‫ب‬َٞ‫اى‬ ‫د‬ّ‫ذ‬َ‫ر‬ ‫ّت‬‫ج‬‫ُغ‬ٝ ‫ب‬ٍَّ ،‫األسض‬ ‫م٘مت‬ ‫زشاسح‬ ‫دسخخ‬
‫اىجسبس‬ ٓ‫ب‬ٍٞ ٙ٘‫غز‬ٍُ ‫ثبسرفبع‬ ‫د‬ّ‫ذ‬ُٖٝ ٛ‫اىز‬ ‫األٍش‬ ،ِٞ‫طج‬ُ‫ق‬‫اى‬ ‫ػْذ‬ ‫ذ‬ٞ‫اىدي‬
‫ٗزذٗس‬ ،‫ّخ‬ٞ‫اىغبزي‬ ُ‫ٗاىَذ‬ ،‫ّخ‬ٞ‫اىَبئ‬ ‫اىدضس‬ ‫ٗغشق‬ ،‫طبد‬ٞ‫ٗاىَس‬
‫عبّبد‬ٞ‫اىف‬
.

‫ش‬ُّ‫س‬َ‫ص‬‫ر‬
‫ىزىل‬ ‫دخ‬ٞ‫ّٗز‬ ،‫ّخ‬ٞ‫اىضساػ‬ ‫و‬ٞ‫اىَسبص‬ ُ‫قذا‬ُ‫ف‬ٗ ،‫ّخ‬ٞ‫اىضساػ‬ ٜ‫األساظ‬
‫ّت‬‫ج‬‫ُغ‬ٝ َّّٔ‫أ‬ ‫مَب‬ ،‫ّخ‬ٞ‫اىس‬ ‫اىنبئْبد‬ ‫ٗاّقشاض‬ ‫ش‬ُّ‫س‬َ‫ص‬‫ٗاىز‬ ‫اىدفبف‬ ‫ٍ٘خبد‬ ‫رسذس‬
‫خ‬ٝ‫ؼذ‬َُ‫اى‬ ‫األٍشاض‬ ‫اّزشبس‬
.

‫زذٗس‬
‫ذح‬ٝ‫شذ‬ ً‫ب‬ٝ‫ٗأ‬ ،‫اىسشاسح‬ ‫ذح‬ٝ‫شذ‬ ً‫ب‬ٝ‫أ‬ ‫ٍثو‬ ،‫اىَْبش‬ ٜ‫ف‬ ‫ّفخ‬‫ش‬‫زط‬َُ‫اى‬ ‫اىسبالد‬
‫بذ‬ّٝ‫ش‬‫اى‬ ‫ٗعشػخ‬ ‫ش‬ٞ‫ٗاألػبص‬ ‫اىؼ٘اصف‬ ‫ح‬ّ‫ذ‬‫ٗش‬ ‫ػذد‬ ‫بدح‬ٝ‫ٗص‬ ،‫اىدفبف‬
.

‫س‬ّ٘‫ري‬
،‫ّئخ‬‫ش‬‫اى‬ ‫أٍشاض‬ ِ‫ػ‬ ‫بردخ‬ّْ‫اى‬ ‫بد‬ٞ‫اى٘ف‬ ‫ّغجخ‬ ‫بدح‬ٝ‫ص‬ ٚ‫إى‬ ّٛ‫د‬‫ؤ‬ٝ ‫ب‬ٍَّ ،‫اىٖ٘اء‬
‫نشٗثبد‬َٞ‫اى‬ ّٜ‫ش‬‫ٗرف‬
‫ّخ‬ٞ‫اىٖ٘ائ‬
.

‫اسرفبع‬
‫ح‬ّ‫ذ‬ٍُ ‫ش‬ٞ‫رقص‬ ٚ‫ػي‬ ‫ؼَو‬ٝ ‫ب‬ٍَّ ،‫زبء‬ّ‫ش‬‫اى‬ ‫فصو‬ ٜ‫ف‬ ٚ‫زز‬ ّ٘‫اىد‬ ‫زشاسح‬ ‫دسخخ‬
‫زبء‬ّ‫ش‬‫اى‬ ‫فصو‬
.

‫االززجبط‬ ‫ىَشنيخ‬ ‫زي٘ه‬
ٛ‫اىسشاس‬
‫ٍب‬ ،ّٛ‫اىسشاس‬ ‫االززجبط‬ ‫شنيخ‬ٍُ ّ‫و‬‫ىس‬ ‫قزشزخ‬َُ‫اى‬ ‫اىسي٘ه‬ ٌٕ‫أ‬ ٍِ
ٜ‫ؤر‬ٝ

‫ّبد‬ٞ‫ػَي‬ ‫و‬ٞ‫ٗرقي‬ ،‫األشدبس‬ ‫ثضساػخ‬ ‫األسض‬ ‫عطر‬ ٚ‫ػي‬ ّٜ‫اىْجبر‬ ‫اىغطبء‬ ‫ّغجخ‬ ‫بدح‬ٝ‫ص‬
‫اىغبثبد‬ ‫ش‬ٍٞ‫ٗرذ‬ ‫األشدبس‬ ‫قطغ‬
.

‫و‬ٞ‫قي‬ّ‫ز‬‫اى‬
ٚ‫ػي‬ ‫خ‬ٞ‫رْق‬ ‫آالد‬ ‫ٗٗظغ‬ ،‫ّقبثخ‬‫ش‬‫اى‬ ‫رسذ‬ ‫ث٘ظؼٖب‬ ‫اىَصبّغ‬ ‫غبصاد‬ ‫اّجؼبثبد‬ ٍِ
ُ‫اإلٍنب‬ ‫قذس‬ ‫اىَصبّغ‬ ‫أػذاد‬ ‫و‬ٞ‫ٗرقي‬ ،‫اىَصبّغ‬ ِ‫ٍذاخ‬
.

‫ه‬ّ٘‫اىزس‬
‫غبقخ‬ ‫ٍثو‬ ،‫فخ‬ٞ‫ظ‬ّْ‫اى‬ ‫دح‬ّ‫ذ‬‫زد‬َُ‫اى‬ ‫بقخ‬ّ‫اىط‬ ٚ‫إى‬ ‫دح‬ّ‫ذ‬‫زد‬َُ‫اى‬ ‫ش‬ٞ‫غ‬ ‫بقخ‬ّ‫اىط‬ ً‫اعزخذا‬ ٍِ
‫ّخ‬ٞ‫اىَبئ‬ ‫بقخ‬ّ‫ٗاىط‬ ،‫ّخ‬ٞ‫اىشَغ‬ ‫بقخ‬ّ‫ٗاىط‬ ،‫بذ‬ّٝ‫ش‬‫اى‬
.

‫ل‬ّٕ‫انزح‬
‫ّدح‬‫ذ‬‫زد‬ًُ‫ان‬ ‫بلخ‬ّ‫ط‬‫ان‬ ‫إنى‬ ‫ّدح‬‫ذ‬‫زد‬ًُ‫ان‬ ‫غٍش‬ ‫بلخ‬ّ‫ط‬‫ان‬ ‫اسزخذاو‬ ٍ‫ي‬
‫خ‬ٍّ‫انًبئ‬ ‫بلخ‬ّ‫ط‬‫ٔان‬ ،‫خ‬ٍّ‫انشًس‬ ‫بلخ‬ّ‫ط‬‫ٔان‬ ،‫ٌبذ‬ّ‫ش‬‫ان‬ ‫طبلخ‬ ‫يثم‬ ،‫ظٍفخ‬ُّ‫ان‬
.

‫مهٍم‬ّ‫ز‬‫ان‬
،‫خ‬ّ‫ص‬‫انخب‬ ‫بساد‬ٍّ‫انس‬ ‫يثم‬ ،‫ُفشدح‬ًُ‫ان‬ ‫مم‬ُّ‫ان‬ ‫ٔسبئم‬ ‫اسزخذاو‬ ٍ‫ي‬
‫بساد‬ٍّ‫انس‬ ‫عٕادو‬ ٍ‫ي‬ ‫نهزمهٍم‬ ‫خ‬ّ‫ي‬‫انعب‬ ‫مم‬ُّ‫ان‬ ‫ٔسبئم‬ ‫ٔاعزًبد‬
.

‫ٔضع‬
‫انًُبطك‬ ‫حسبة‬ ‫عهى‬ ًَ‫انعًشا‬ ‫حف‬ّ‫ض‬‫ان‬ ٍ‫ي‬ ّ‫ذ‬‫نهح‬ ٍٍَ‫لٕا‬
‫خ‬ٍّ‫انضساع‬
.

‫ٔلف‬
،‫انعظًى‬ ‫ّٔل‬‫ذ‬‫ان‬ ‫ثٓب‬ ‫رمٕو‬ ً‫انز‬ ‫ٔانحشٔة‬ ‫خ‬ٌّ‫انعسكش‬ ‫ُبعبد‬ّ‫ص‬‫ان‬
ٌٕ‫انكشث‬ ‫كسٍذ‬ُ‫أ‬ ًَ‫ثب‬ ٍ‫ي‬ ‫ْبئهخ‬ ‫بد‬ًٍّ‫ك‬ ‫عُٓب‬ ‫ٌُشأ‬ ً‫ٔانز‬
.
‫شاهد‬ ‫الحراري‬ ‫االحتباس‬ ‫أسباب‬ ‫حول‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫المزٌد‬ ‫على‬ ‫للتعرف‬
‫الفٌدٌو‬
.

More Related Content

Similar to الاحتباس الحراري181131132.pdf

لماذا تضحي الولايات المتحدة بمصالحها من أجل إسرائيل؟
لماذا تضحي الولايات المتحدة بمصالحها من أجل إسرائيل؟لماذا تضحي الولايات المتحدة بمصالحها من أجل إسرائيل؟
لماذا تضحي الولايات المتحدة بمصالحها من أجل إسرائيل؟Ibrahimia Church Ftriends
 
أبعاد الحياة الإنسانية - شعر
 أبعاد الحياة الإنسانية - شعر أبعاد الحياة الإنسانية - شعر
أبعاد الحياة الإنسانية - شعرMohammad Kettani
 
العمارة الوحشية
العمارة الوحشيةالعمارة الوحشية
العمارة الوحشيةnada khaled
 
ضوابط الدين الحق
ضوابط الدين الحقضوابط الدين الحق
ضوابط الدين الحقAbdullah Baspren
 
Ramadan Plan For Muslim
Ramadan Plan For MuslimRamadan Plan For Muslim
Ramadan Plan For MuslimAlhyane Hassan
 
موسوعة الكحيل للإعجاز العلمي 1 -Kaheel encyclopedia-1
 موسوعة الكحيل للإعجاز العلمي 1 -Kaheel encyclopedia-1 موسوعة الكحيل للإعجاز العلمي 1 -Kaheel encyclopedia-1
موسوعة الكحيل للإعجاز العلمي 1 -Kaheel encyclopedia-1HoussemAkrimi
 
مائة وثلاثون فكرة في تربية الصغار
مائة وثلاثون فكرة في تربية الصغارمائة وثلاثون فكرة في تربية الصغار
مائة وثلاثون فكرة في تربية الصغارمبارك الدوسري
 
المسلمون وضرورة الوعي التاريخي
المسلمون وضرورة الوعي التاريخيالمسلمون وضرورة الوعي التاريخي
المسلمون وضرورة الوعي التاريخيIbrahimia Church Ftriends
 
إحياء الأدب القديم رقمياً
إحياء الأدب القديم رقمياًإحياء الأدب القديم رقمياً
إحياء الأدب القديم رقمياًأمل التَّميمي
 
المفاوضات إلى أين
المفاوضات إلى أينالمفاوضات إلى أين
المفاوضات إلى أينSidahmed Ndb
 
مذكرة فعاليات إقليم بوجدور
مذكرة فعاليات إقليم بوجدورمذكرة فعاليات إقليم بوجدور
مذكرة فعاليات إقليم بوجدورwikitehouna
 
Padafand gheyre amel
Padafand gheyre amelPadafand gheyre amel
Padafand gheyre amelmtrading82
 
متن إتحاف القراء بأصول وضوابط علم الوقف والابتداء
متن إتحاف القراء بأصول وضوابط علم الوقف والابتداء متن إتحاف القراء بأصول وضوابط علم الوقف والابتداء
متن إتحاف القراء بأصول وضوابط علم الوقف والابتداء سمير بسيوني
 
درس عمل عجة فرنسية
درس عمل عجة فرنسيةدرس عمل عجة فرنسية
درس عمل عجة فرنسيةOnlylaki Laki
 
الحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتناالحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتناemhms
 
Chataeel
ChataeelChataeel
Chataeelcrdapp
 
يوسف زيدان - الأفق الأندلسي - مقالات
يوسف زيدان - الأفق الأندلسي - مقالاتيوسف زيدان - الأفق الأندلسي - مقالات
يوسف زيدان - الأفق الأندلسي - مقالاتAli Alaaraj
 

Similar to الاحتباس الحراري181131132.pdf (20)

لماذا تضحي الولايات المتحدة بمصالحها من أجل إسرائيل؟
لماذا تضحي الولايات المتحدة بمصالحها من أجل إسرائيل؟لماذا تضحي الولايات المتحدة بمصالحها من أجل إسرائيل؟
لماذا تضحي الولايات المتحدة بمصالحها من أجل إسرائيل؟
 
Scrum in Arabic
Scrum in ArabicScrum in Arabic
Scrum in Arabic
 
أبعاد الحياة الإنسانية - شعر
 أبعاد الحياة الإنسانية - شعر أبعاد الحياة الإنسانية - شعر
أبعاد الحياة الإنسانية - شعر
 
العمارة الوحشية
العمارة الوحشيةالعمارة الوحشية
العمارة الوحشية
 
ضوابط الدين الحق
ضوابط الدين الحقضوابط الدين الحق
ضوابط الدين الحق
 
Ramadan Plan For Muslim
Ramadan Plan For MuslimRamadan Plan For Muslim
Ramadan Plan For Muslim
 
موسوعة الكحيل للإعجاز العلمي 1 -Kaheel encyclopedia-1
 موسوعة الكحيل للإعجاز العلمي 1 -Kaheel encyclopedia-1 موسوعة الكحيل للإعجاز العلمي 1 -Kaheel encyclopedia-1
موسوعة الكحيل للإعجاز العلمي 1 -Kaheel encyclopedia-1
 
مائة وثلاثون فكرة في تربية الصغار
مائة وثلاثون فكرة في تربية الصغارمائة وثلاثون فكرة في تربية الصغار
مائة وثلاثون فكرة في تربية الصغار
 
المسلمون وضرورة الوعي التاريخي
المسلمون وضرورة الوعي التاريخيالمسلمون وضرورة الوعي التاريخي
المسلمون وضرورة الوعي التاريخي
 
إحياء الأدب القديم رقمياً
إحياء الأدب القديم رقمياًإحياء الأدب القديم رقمياً
إحياء الأدب القديم رقمياً
 
Tl5e9
Tl5e9Tl5e9
Tl5e9
 
Tl5e9
Tl5e9Tl5e9
Tl5e9
 
المفاوضات إلى أين
المفاوضات إلى أينالمفاوضات إلى أين
المفاوضات إلى أين
 
مذكرة فعاليات إقليم بوجدور
مذكرة فعاليات إقليم بوجدورمذكرة فعاليات إقليم بوجدور
مذكرة فعاليات إقليم بوجدور
 
Padafand gheyre amel
Padafand gheyre amelPadafand gheyre amel
Padafand gheyre amel
 
متن إتحاف القراء بأصول وضوابط علم الوقف والابتداء
متن إتحاف القراء بأصول وضوابط علم الوقف والابتداء متن إتحاف القراء بأصول وضوابط علم الوقف والابتداء
متن إتحاف القراء بأصول وضوابط علم الوقف والابتداء
 
درس عمل عجة فرنسية
درس عمل عجة فرنسيةدرس عمل عجة فرنسية
درس عمل عجة فرنسية
 
الحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتناالحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتنا
 
Chataeel
ChataeelChataeel
Chataeel
 
يوسف زيدان - الأفق الأندلسي - مقالات
يوسف زيدان - الأفق الأندلسي - مقالاتيوسف زيدان - الأفق الأندلسي - مقالات
يوسف زيدان - الأفق الأندلسي - مقالات
 

Recently uploaded

الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 

Recently uploaded (20)

الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 

الاحتباس الحراري181131132.pdf