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DIVERSIDAD SOCIAL Y ORIENTACIÓN LABORAL Una sociedad inclusiva debe garantizar a todos/ as sus ciudadanos/ as la igualdad ...
Proporcionar a todos/ as sus ciudadanos/ as los conocimientos y habilidades necesarios para una plena participación social...
El proceso de orientación  Orientación, apoyo, formación y seguimiento para el empleo y desarrollo de habilidades sociales...
En las políticas europeas a favor de la inclusión social, se considera que la diversidad cultural es una característica pr...
LA INTERCULTURALIDAD ES UN DERECHO Favorecer la integración social de las personas inmigrantes mediante una atención no se...
Los objetivos de una orientación laboral con una perspectiva intercultural son:  Valorar y aceptar la diversidad cultural ...
La perspectiva intercultural debe estar presente de forma transversal, en  todas las actuaciones de orientación laboral y ...
las competencias que definen al/ la  orientador/ a laboral con perspectiva intercultural <ul><li>Conciencia  de nuestras c...
La persona que posee competencia intercultural tiene la habilidad de interactuar con “los otros”, de aceptar sus puntos de...
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Jornada Mujer Inmigrante Y Empleo Ponencia Yolanda LiróN

  1. 1. INTERCULTURALIDAD EN LOS SERVICIOS DE ORIENTACIÓN LABORAL JORNADA MUJERES INMIGRANTES Y EMPLEO: DEL ESTEREOTIPO A LA RESIGNIFICACIÓN
  2. 2. DIVERSIDAD SOCIAL Y ORIENTACIÓN LABORAL Una sociedad inclusiva debe garantizar a todos/ as sus ciudadanos/ as la igualdad de oportunidades y el respecto a las diversas formas culturales y estilos de vida.
  3. 3. Proporcionar a todos/ as sus ciudadanos/ as los conocimientos y habilidades necesarios para una plena participación social. Prevenir y eliminar las diferentes formas de discriminación y esforzarse por desarrollar el potencial y carrera profesionales de todos/ as los/ as ciudadanos/ as. Una orientación inclusiva debe contribuir a :
  4. 4. El proceso de orientación Orientación, apoyo, formación y seguimiento para el empleo y desarrollo de habilidades sociales, actitudes y recursos personales que permitan el acceso al mercado laboral y la mejora de la cualificación profesional. Debe trabajar la acción colaborativa con los demás agentes sociales de formación y orientación comunitaria, reconociendo y aceptando las competencias y recursos de las personas orientadas.
  5. 5. En las políticas europeas a favor de la inclusión social, se considera que la diversidad cultural es una característica propia de la Europa democrática y pluralista. Aluden al enriquecimiento cultural que aporta a “nuestra diversidad” la llegada de inmigración procedente de países terceros.
  6. 6. LA INTERCULTURALIDAD ES UN DERECHO Favorecer la integración social de las personas inmigrantes mediante una atención no segregada, propiciando la utilización de los cauces y servicios ordinarios en condiciones de igualdad con el resto de la población.
  7. 7. Los objetivos de una orientación laboral con una perspectiva intercultural son: Valorar y aceptar la diversidad cultural como un elemento positivo Defender la igualdad de oportunidades Propiciar la adquisición de estrategias interculturales en todos los procesos de enseñanza- aprendizaje y contribuir a la formación intercultural.
  8. 8. La perspectiva intercultural debe estar presente de forma transversal, en todas las actuaciones de orientación laboral y profesional. La orientación laboral y profesional debe contribuir al desarrollo de las competencias interculturales de las personas
  9. 9. las competencias que definen al/ la orientador/ a laboral con perspectiva intercultural <ul><li>Conciencia de nuestras creencias, valores y prejuicios </li></ul><ul><li>Conocimiento y comprensión de la visión del mundo del “otro” y de los grupos e individuos culturalmente diversos. </li></ul><ul><li>Desarrollo de estrategias y técnicas de intervención apropiadas. </li></ul>
  10. 10. La persona que posee competencia intercultural tiene la habilidad de interactuar con “los otros”, de aceptar sus puntos de vista y formas de ver el mundo, de mediar entre diferentes perspectivas, de ser consciente de su propia percepción de la diferencia” (Carney y Kahn, 1984; Bryan, Nichols y Stevens, 2001).
  11. 11. w w w . l a r u e c a . i n f o

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