Trabajo de curación de contenidos educativos

1. Curación de contenidos educativos
Área temática de la curación : Ciencias Sociales
Nivel : Secundaria Grado: 5° secundaria
Tema específico : La época de Terrorismo en Perú
Docente curador : Ángel Alonso Caman Miranda
Email: a20175847@pucp.edu.pe

2. Links revisados
Link del recurso Tipo de recurso Característica del recurso Institución que brinda la
información
https://www2.congreso.gob.pe/si
cr/cendocbib/con4_uibd.nsf/BD0
C6CC2DA0E3A8E05257BF1001
AA8BB/$FILE/La_violencia_terro
rista_en_el_Per%C3%BA_I.pdf
Archivo PDF ● Contiene 29 páginas
● El contenido se divide en 4
capítulos
● El documento fue escrito por
Dora Tramontana Cubas
● El Congreso del Perú
https://www.youtube.com/watch?
v=gCM2qiZksuk
Video con animaciones ● El título del vídeo es
Terrorismo en el Perú-
Especial multimedia de
Perú21
● -La animación dura 5:43
minutos
● Es un video informativo
● El canal de youtube del
periódico peruano PERÚ21
https://idehpucp.pucp.edu.pe/yuy
anapaq/mobile.php?sec=cronolo
gia
Una página web ● Es una cronología de los
hecho más importantes de
la época del terrorismo
● Se ubica entre los años
1980 - 2000
● PUCP
● YUYANAPAQ
https://www.youtube.com/watch?
v=1oSv6ovPAiM
Un vídeo ● El video dura 2:44 minutos
● Es un video narrativo y
descriptivo
● El Comando de las Fuerzas
Armadas (CC.FF.AA)
https://www.youtube.com/watch?
v=hm2WFkbuhQY
Un vídeo ● El Dr Antonio Zapata analiza
las implicancias del grupo
● PUCP - Youtube

3. terrorista “ Sendero
Luminoso” en nuestra
reciente historia
● Es un video reflexivo
● El video presenta dos
ponentes
https://revistas.urp.edu.pe/index.
php/Scientia/article/view/2790/29
22
Una revista ● Es un artículo que se centra
principalmente en el
enfrentamiento
entre las Fuerzas
Armadas y Sendero
Luminoso.
● Miguel Cayuela Berruezo-
Universidad Ricardo Palma
https://revistas.pucp.edu.pe/inde
x.php/themis/article/view/8993/94
00
Archivo PDF ● Este artículo analiza las
características de la lucha
contra SL, llegando a la
conclusión de que lo vivido
en nuestro país fue un
conflicto armado interno,
debido a la intensidad y la
compleja organización del
grupo subversivo.
● THEMIS Revista de
Derecho PUCP-Alonso
Gurmendi Dunkelberg
https://revistas.pucp.edu.pe/inde
x.php/derechopucp/article/view/1
4424/15038
Un artículo ● El artículo examina la
estrategia antiterrorista que
se desarrolló en el Perú
desde el paradigma del
Estado constitucional .
● Derecho PUCP( Revista de
la Facultad de Derecho)

4. https://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvi
rtualdata/publicaciones/biblios/n3
4/a06n34.pdf
Archivo PDF ● Es un material gráfico
● Forma parte del archivo de
la investigación que
fundamenta el libro “
Censura: violencia política y
bibliotecas en el Perú”.
● Círculo de Investigación y
Orientación en Ciencias de
la Información - CIRIO
(Perú)
● Orlando Corzo Cauracurí
https://www.verdadyreconciliacio
nperu.com/admin/files/articulos/2
070_digitalizacion.pdf
Archivo PDF ● El artículo reflexiona sobre
la concepción y práctica de
“Sendero Luminoso”
● Director del Centro
Universitario de Folklore
UNMSM
● Carlos Daniel Sánchez
Huaringa

5. Recursos recomendados por el especialista curador
Título del Recurso Link del recurso Características del recursos Posibles uso para el aprendizaje
significativo
Una Historia De Violencia: El
Perú entre los años 1980 a
1997
https://revistas.urp.edu.pe/index
.php/Scientia/article/view/2790/
2922
Lectura reflexiva en clase.
Lucha contra subversiva en el
Perú: ¿Conflicto armado o
delincuencia terrorista ?
https://revistas.pucp.edu.pe/ind
ex.php/themis/article/view/8993/
9400
● Este artículo analiza las
características de la lucha contra SL,
llegando a la conclusión de que lo vivido
en nuestro país fue un conflicto armado
interno, debido a la intensidad y la
compleja organización del grupo
subversivo.
● Consta de 21 hojas
● Se divide en 5 partes
1. Introducción
2. El concepto de Conflicto
Armado Interno Internacional
3. Aplicación del Estándar al Caso
Peruano
4. Consecuencias de la Existencia
de un Conflicto Armado No
Internacional
5. Conclusiones
Terminada la lectura.
Organizar un debate en clase
Las 2 posturas:
Terrorismo o Conflicto Armado
Interno