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Escuela Normal Federal de Educadoras
«Maestra Estefanía Castañeda»
Clave: 28DNE0006V
La recursividad en la escritura
Grupo 3° B
Cd. Victoria Tam. Abril,
2015
Elaboraron:
Cinthia Tirado Herrera
Selene Velázquez Bautista
Kenia Hernández Peralta
Aracely Flores Pineda
Yuleth Cepeda Cepeda
Curso:
Taller de producción de textos
académicos.
Responsable del curso:
Dra. Celia Reyes Anaya
La
Recursividad
de la escritura
Hofstadter
(1979/1992)
• La recursividad se basa en que
la ‘misma’ cosa aparece en
diferentes niveles al mismo
tiempo. Pero los hechos
ubicados en los diferentes
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mismos: antes bien, lo que
hallamos son algunos rasgos
constantes en medio de muchos
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Recursividad como
la idea de que:
 Un relato incorpora una secuencia de
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 La recursividad parece reducida a la
aplicación, cuantas veces sea
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(Miller et al, 1970),
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(2011)
 La recursividad es un principio de
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Perinat
(1995)
La recursividad “está en
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 La recursividad constituye un
proceso cuyos productos son
necesarios para la propia
producción del proceso; donde los
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Conclusión
En términos concretos podemos decir que la
lectura y la escritura son en su esencia procesos
recursivos, porque dentro de la dinámica se gesta
un constante movimiento en espiral que toma de
lo ya dicho para ampliarlo, reelaborarlo y
transformarlo en un discurso nuevo, que a su vez
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Bibliografía
o Camps A.,1989. Modelos del proceso de redacción: algunas
implicaciones para la enseñanza. Universidad Autónoma de
Barcelona.
o Josefa Pérez Terán, 1989. La lectura y la escritura: procesos
dialógicos y recursivos. UPEL-Instituto Pedagógico de Miranda
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o Moreno Dulcey, Fernando Andrés. ( 2013). Narrar por escrito:
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  • 1. Escuela Normal Federal de Educadoras «Maestra Estefanía Castañeda» Clave: 28DNE0006V La recursividad en la escritura Grupo 3° B Cd. Victoria Tam. Abril, 2015 Elaboraron: Cinthia Tirado Herrera Selene Velázquez Bautista Kenia Hernández Peralta Aracely Flores Pineda Yuleth Cepeda Cepeda Curso: Taller de producción de textos académicos. Responsable del curso: Dra. Celia Reyes Anaya
  • 3. Hofstadter (1979/1992) • La recursividad se basa en que la ‘misma’ cosa aparece en diferentes niveles al mismo tiempo. Pero los hechos ubicados en los diferentes niveles no son exactamente los mismos: antes bien, lo que hallamos son algunos rasgos constantes en medio de muchos aspectos diferenciales.
  • 4. Recursividad como la idea de que:  Un relato incorpora una secuencia de incrustaciones de historias dentro de historias.  La recursividad parece reducida a la aplicación, cuantas veces sea necesario, de los sub-procesos de planificación y textualización después de operaciones de revisión.
  • 5. “Estructura recursiva” (Miller et al, 1970),  Permite que diferentes representaciones generen nuevas representaciones, las cuales tendrían una organización similar a la siguiente proposición: Yo pienso que [tú piensas que {él piensa que (ella piensa que…)}]
  • 6. Corballis (2011)  La recursividad es un principio de organización de la actividad mental humana que se hace particularmente evidente en el uso del lenguaje, pues a través de la aplicación de una regla recursiva cualquier sujeto puede generar infinitas oraciones.
  • 7. Perinat (1995) La recursividad “está en la base de todas las <<meta>>: Metacognición Metacomunicación Metaanálisis
  • 8. Morin, Ciurana y Motta. (2003)  La recursividad constituye un proceso cuyos productos son necesarios para la propia producción del proceso; donde los estados finales son fundamentales para generar los estados iniciales. Es un proceso que se produce y reproduce a sí mismo y se alimenta de una fuente exterior.
  • 9. Conclusión En términos concretos podemos decir que la lectura y la escritura son en su esencia procesos recursivos, porque dentro de la dinámica se gesta un constante movimiento en espiral que toma de lo ya dicho para ampliarlo, reelaborarlo y transformarlo en un discurso nuevo, que a su vez será la génesis de otros discursos.
  • 10. Bibliografía o Camps A.,1989. Modelos del proceso de redacción: algunas implicaciones para la enseñanza. Universidad Autónoma de Barcelona. o Josefa Pérez Terán, 1989. La lectura y la escritura: procesos dialógicos y recursivos. UPEL-Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez o Moreno Dulcey, Fernando Andrés. ( 2013). Narrar por escrito: intersubjetividad y procesos recursivos en el niño como escritor. Universidad Icesi . Cali, Colombia