DESDE LOS TESTS HASTA LA INVESTIGACIÓNEVALUATIVA ACTUAL. UN SIGLO, EL XX, DEINTENSO DESARROLLO DE LA EVALUACIÓN EN        ...
   Nos enfocamos principalmente en              • Medición              • ValoraciónPrecedentes   • Descripción          ...
PRECEDENTES Ejemplo del proceso chino imperial. Pasajes bíblicos. Exámenes profesores griegos y romanos. Observación c...
“PERIODO DE TYLER”       Fomentar objetivos.       Revisión a juicios de valoración.                           Metas de ...
DESARROLLO Para la inyección de dinero es necesario mejorar  programas. Controlar logros de objetivos educativos. Refle...
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Desde los tests hasta la investigación evaluativa actual

  1. 1. DESDE LOS TESTS HASTA LA INVESTIGACIÓNEVALUATIVA ACTUAL. UN SIGLO, EL XX, DEINTENSO DESARROLLO DE LA EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN. Alejandra Contreras Hidalgo Pedagogía en Matemáticas y Estadísticas Evaluación Educativa.
  2. 2.  Nos enfocamos principalmente en • Medición • ValoraciónPrecedentes • Descripción • Diversificar Fuentes de información • Unificar criterios de corrección Tyler • Nuevos medios tecnológicos Desarrollo • Controlar logros de objetivos educativos.
  3. 3. PRECEDENTES Ejemplo del proceso chino imperial. Pasajes bíblicos. Exámenes profesores griegos y romanos. Observación como proceso básico de evaluación. Medición de conductas humanas. Evaluación no estaba de acorde al programa. Estandarizar evaluación.
  4. 4. “PERIODO DE TYLER”  Fomentar objetivos.  Revisión a juicios de valoración. Metas de la Enseñado instrucción
  5. 5. DESARROLLO Para la inyección de dinero es necesario mejorar programas. Controlar logros de objetivos educativos. Reflexiones teóricas favorecen el ámbito conceptual y metodológico de la evaluación. Caracterizado por pluralidad conceptual y metodológica. Evaluador construye proceso sistemático de trabajo.

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