Análisis del personaje de Gabriel en cuanto a los aspectos de su desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial apreciados en la película Little Manhattan. Ensayo realizado como trabajo especial para una clase sobre Desarrollo Humano.

1. Coralys N. Santiago Psic-3025-L25 2 de noviembre del 2011
Desarrollo Humano Prof. Elba García
Análisis del personaje de Gabriel en la película Little Manhattan
Little Manhattan es una comedia romántica dirigida por Mark Levin y
Jennifer Flackett. La película nos presenta la historia de un niño de 10 años
llamado Gabriel quien se comienza a dar cuenta de lo lindas y agradables que son
las niñas. Gabe decide tomar clases de karate, allí se encuentra con Rosemary a
quien conoce desde kindergarten. Durante la clase son colocados como pareja de
karate, desde entonces comienzan a pasar tiempo juntos y él se enamora
completamente de ella. Ya conociendo un poco sobre la trama de la película,
procederé a realizar un análisis del personaje de Gabriel en cuanto a los aspectos
de su desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial apreciados en la película.
En cuanto a su desarrollo físico sabemos que Gabe es un niño de 10 años,
pero no es posible adivinar ni su peso ni su estatura. A través de la película
podemos ver cómo el niño ya ha desarrollado muy bien sus habilidades motoras
gruesas y finas, demostradas con los deportes que practica (baloncesto, fútbol y
karate), con su habilidad para correr "patín" y con el dominio del controlador de
su juego electrónico. Es posible notar la preocupación de Gabe por su imagen
corporal, ya que la película nos permite conocer los pensamientos de este
personaje. El niño constantemente expresa su preocupación por como Rosemary
lo ve; se pregunta si ella lo encuentra atractivo o desagradable, por lo que decide
recortarse, peinarse y vestirse bien cada vez que va a salir con ella.
En cuanto al aspecto cognoscitivo de su desarrollo Gabe se encuentra en la
tercera etapa del desarrollo cognoscitivo de Piaget, durante la cual los niños
desarrollan el pensamiento lógico pero no el abstracto. Como bien vemos en la
película el niño recorre gran parte de la ciudad por sí solo. Esto se debe a que en
esta etapa ya tiene una idea más clara de qué tan lejos queda un lugar de otro y
cuánto tiempo le toma para llegar, además de que recuerda mejor la ruta y los
puntos de referencia en el camino. También podemos observar que a pesar de
que Gabe tiene un muy buen dominio del lenguaje, sus nervios lo traicionan y
hacen que la comunicación con Rosemary sea más complicada. Más adelante es
posible observar cómo el niño, al ver a Rosemary con un nuevo compañero de

2. karate, comienza a sentir celos y a pensar que ella se puede enamorar de este
nuevo compañero. Esto es una prueba de que los niños en esta etapa llegan a
conclusiones basándose en el aquí y el ahora, pero estas conclusiones no son
totalmente lógicas.
En cuanto a su desarrollo psicosocial vemos como el niñose encuentra en la
tercera etapa del desarrollo del autoconcepto. Gabe sabe distinguir entre las
cosas en las que es bueno y las que necesita más ayuda, como el karate. Es
posible apreciar la relación que tiene Gabe con otros niños: los vemos jugando
baloncesto y caminando juntos por la calle; por lo que es posible decir que el niño
conserva una buena relación con sus amigos. Vemos como a medida que he ido
pasando el tiempo el niño ha tomado más conciencia de sus sentimientos y de los
de otras personas. Esta conciencia es la que lo lleva a enamorarse de Rosemary y
a preocuparse por lo que ella también pueda sentir. En el ámbito familiar
podemos apreciar que el niño vive con ambos padres, pero éstos están en
trámites de divorcio. Él mismo expresa que esta es una situación muy estresante
tanto para él como para sus padres, debido a las diferencias y al ambiente de
tensión que a veces se da en el hogar.
En conclusión, es posible decir que el niño se ha desarrollado muy bien
tanto en el aspecto psicosocial (el cual es el más fácil de observar en la película)
como en los aspectos físico y cognoscitivo. Esto se debe a que Gabe está
concluyendo la etapa de la niñez media para prontamente entrar a la etapa de la
adolescencia.