SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 31
Objetivo: Diferenciar y caracterizar los modelos de organización del discurso
expositivo.
Actividad: Identifica qué forma básica del discurso expositivo desarrolla
cada uno de los siguientes fragmentos.
Un refrescante y entretenido
panorama ofrece el Museo
Interactivo Mirador. Se trata
del Aquarium Santiago, que
para esta temporada trae
nuevas especies, además de un
atractivo panorama donde los
visitantes pueden interactuar
con algunos animales.
Comentario
•Producto 100% natural
•No tóxico
•Efecto cicatrizante, antiinflmatorio y
antiséptico
•Presentaciones en pote de 25 g y tubo
de 35 g
Descripción
Arrecife. Banco de rocas
casi a flor de agua.
Definición
Las abuelas de las tribus mapuches
cuentan cómo se formó la gente de la
tierra. Sus cualidades más notables,
fuerza y astucia, las heredaron del
puma y de los zorros de esta forma...
Narración
 Podemos diferenciar dentro de un texto expositivo, una estructura
mayor, denominada macroestructura y una menor, más específica y
detallada, llamada microestructura. Muchos textos expositivos
necesitan explicar, exponer y enseñar un contenido ordenando las
ideas según lo anterior.
Organización:
Compara
ción o
contrasteEnumeración
descriptiva
Secuencia
temporal
Problema
solución
Causa-
Consecuencia
Organización del texto expositivo
Introducción
Macro
estructura
Micro
estructura
Desarrollo
Conclusión
ORDENINDUCTIVO
ORDENDEDUCTIVO
Modelos de
organización
Los párrafos son unidades de redacción de diversa extensión que responden a estrategias
específicas para presentar ideas, acciones, conceptos o situaciones de forma eficiente.
Estas organizaciones funcionan encadenadas, ya que un párrafo puede entregar
conceptos; otros, ejemplos, y otros, conclusiones, por lo que todos están relacionados a
través del tema. Cada uno aborda el tema de diferente forma para darnos una visión lo
más exhaustiva o variada posible, por lo cual existe gran variedad de párrafos, de los
que conoceremos seis formas de organización:
1. Enumeración descriptiva
2. Secuencial o secuencia cronológica (secuencia temporal)
3. Analogía o comparación
4. Hipótesis-solución
5. Causa-efecto
6. problema-solución
Microestructura
Ahora bien, es posible encontrar una estructura de organización
más específica que puede gobernar al texto completo o a cada uno
de sus párrafos. Éstos se denominan:
Modelos de organización del texto expositivo
Presenta características de personas, personajes, figuras personificadas, objetos,
espacios y ambientes. Pueden presentarse al interior de textos expositivos literarios y
no literarios y su finalidad es caracterizar aquello de lo cual se habla o escribe, por lo
que generalmente se da sólo en un párrafo y está al servicio de la finalidad del texto.
“Nueve planetas giran alrededor del Sol: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter,
Saturno, Urano, Neptuno y el planeta enano Plutón. La Tierra es nuestro planeta y
tiene un satélite, la Luna. Algunos planetas tienen satélites, otros no.”
(enumeración descriptiva)
“Marte. Es el cuarto planeta del Sistema Solar. Conocido como el planeta rojo por
sus tonos rosados, los romanos lo identificaban con la sangre y le pusieron el
nombre de su dios de la guerra.
El planeta Marte tiene una atmósfera muy fina, formada principalmente por
dióxido de carbono, que se congela alternativamente en cada uno de los polos.
Contiene sólo un 0,03% de agua, mil veces menos que la Tierra.”
Su organización responde a sucesión o series de hechos, eventos y procesos
ordenados cronológicamente en el tiempo, por lo cual se relaciona con textos
biográficos, relatos, recetas, pasos para armar objetos o indicaciones para realizar
una tarea (basados en el orden o los pasos para ejecutar acciones).
• Esta organización define, entrega procesos o secuencias de acciones,
narra o explica. Se relaciona con dos formas básicas, que son la
narración y el comentario.
• En este tipo de organización predominan los conectores temporales que
indican el orden en que se ejecutan acciones o el paso del tiempo en lo
que se relata.
“Para preparar un rico cola de mono hay que seguir las siguientes
instrucciones: hierva la leche con vainilla, y clavo de olor; luego retire del
fuego, añada el aguardiente y café al mismo tiempo que revuelve, agregue
azúcar a gusto y sirva bien helado.”
“Es difícil precisar el origen del Sistema Solar. Los científicos creen que
puede situarse hace unos 4.650 millones de años. Según la teoría de
Laplace, una inmensa nube de gas y polvo se contrajo a causa de
la fuerza de la gravedad y comenzó a girar a gran velocidad,
probablemente, debido a la explosión de una supernova cercana.
Origen del Sol
La mayor parte de la materia se acumuló en el centro. La presión era tan
elevada, que los átomos comenzaron a partirse, liberando energía y
formando una estrella. Al mismo tiempo se iban definiendo algunos
remolinos que, al crecer, aumentaban su gravedad y recogían más
materiales en cada vuelta.”
Se organiza a partir de dos o más conceptos entre los que se establecen semejanzas o
diferencias entre personas, lugares, objetos, acciones, hechos o ideas, en el caso de la
comparación o contraste.
Aclara, a partir de un ejemplo o situación más sencilla o concreta, un concepto
complejo o abstracto, en el caso de la analogía.
Los conectores que revelan paralelismo son imprescindibles en este tipo de
párrafo (igualmente, asimismo, de la misma manera, a semejanza, es similar).
“Por su densidad, Plutón parece hecho de rocas y hielo. En cambio, su
satélite es mucho más ligero. Esta diferencia hace pensar que se
formaron separadamente y, después, se juntaron.”
“La órbita del Halley es retrógrada e inclinada 18º respecto de la
eclíptica. Y, como la de todos los cometas, altamente excéntrica. El núcleo
del cometa Halley mide aproximadamente 16 x 8 x 8 kilómetros.”
La organización puede comenzar presentando la causa de un fenómeno y luego lo
que genera, es decir, su efecto. A veces se presenta a la inversa: primero el
efecto y luego las causas que lo provocaron.
Básicamente busca explicar cómo o por qué ocurren determinados hechos, sean
físicos, históricos, personales, médicos, etc. Los hechos son el efecto y lo que los
provoca, la causa.
En este tipo de párrafo predominan los conectores causales.
(por ello, debido a, a raíz de, por este motivo).
“Marte. A causa de la inclinación de su eje y la excentricidad de su
órbita, los veranos son cortos y calurosos y los inviernos largos y
fríos. Enormes casquetes brillantes, en apariencia formados por
escarcha o hielo, señalan las regiones polares del planeta.”
Esta organización discursiva comienza habitualmente presentando o
describiendo un problema, para luego proponer soluciones.
Generalmente se asocia a causa-efecto, sin embargo, su énfasis está
puesto en describir o identificar el problema (que puede ser el efecto de
una causa) y los mecanismos para darle una solución. Pueden ser
problemas sociales, higiénicos, médicos, culturales,
lingüísticos, etc.
“El SIDA, síndrome de inmuno deficiencia adquirida, es causado por el
virus de la inmuno deficiencia humana, llamado VIH. Hoy, esta
enfermedad no tiene cura, sólo remedios que alargan un final
irrevocable. Es una enfermedad de transmisión sexual (ETS) y se
transmite por la sangre, semen, fluidos vaginales y por vía materna.
Hasta el 2000, el resumen mundial de la epidemia entregó cifras
alarmantes.
El mejor tratamiento nunca va a ser tan bueno como nunca haberse
enfermado, entonces la prevención es el mejor remedio”. Revista school
magazine, N° 61, Stgo.2001
Este tipo de organización se emplea cuando no conocemos las causas
de un problema, por lo cual se debe hacer un estudio para buscar las
causas, ver su relación con los efectos y elaborar a partir de ello
soluciones.
Se emplea en investigaciones, para las cuales se debe elaborar una
hipótesis que se debe comprobar o demostrar por medio de
evidencia, que corresponde a la información recabada a través de
experimentos, de estudios en terreno u otros.
¿Qué es una hipótesis?
Suposición hecha a partir de unos datos que sirve de base para iniciar
una investigación o una argumentación.
“Se cree que el núcleo del cometa es relativamente grande, de unos 40
kilómetros de acuerdo a las estimaciones, ya que no es posible ver directamente
el núcleo. Sin embargo, más que el núcleo, el factor determinante en cuanto al
brillo del cometa es la coma, la envolvente de gas y polvo que rodea al núcleo del
cometa.” (hipótesis)
1. El cristal de una ventana no es un cristal, aunque está hecho con
minerales cristalinos. Del mismo modo, una roca no es un mineral,
sino un material formado por minerales diversos. (www.
astromia.com)
Tema Finalidad Organización del párrafo
2. La denominada “contaminación acústica” perturba las distintas
actividades sociales, interfiriendo la comunicación hablada, perturbando
el sueño, el descanso y la relajación; impidiendo la concentración y el
aprendizaje y, lo que es más grave, creando estados de cansancio y
tensión que pueden terminar en enfermedades de tipo nervioso y
cardiovascular.
3. Posteriormente, y junto con su institutriz, prosiguió sus estudios
especiales en la institución Horace Man School para sordos, de Boston, y
en la Wright-Humason Oral School, en Nueva York. Allí no sólo aprendió a
hablar, leer y escribir, sino que se capacitó para cursar estudios
superiores. Siempre acompañada por A. Sullivan, desde 1900 hasta 1904,
completó su formación en el Radcliffe College, donde se graduó con la
mención “cum laude”. Tras su graduación, Keller realizó diversos viajes a
Europa y África. (Hellen Adams Keller)
4. Las pirámides mayas responden a distintas exigencias. La
diferencia principal entre una pirámide maya y una egipcia está en
que la primera, igual que el zigurat babilónico, tiene como función
principal soportar un templo, lo que no ocurría con las
construcciones faraónicas. El edificio maya es ante todo un
monumental zócalo sobre el cual se alza el sanctasanctórum, el lugar
del culto consagrado a las divinidades.
Lea atentamente y marque la opción correcta.
 Exponer significa mostrar, presentar, explicar ideas.
 El propósito fundamental del discurso expositivo es informar de manera
clara y precisa, acerca de un tema.
 En la situación de enunciación, se destaca la relación emisor-receptor. El
emisor posee mayor conocimiento que el receptor y adapta su discurso
según las características de su destinatario.
 En la estructura de los textos expositivos reconocemos: introducción,
desarrollo y conclusión.
 La información se organiza a partir de ciertos modelos: problema-solución,
causa-efecto, comparación, secuencia temporal y enumeración descriptiva.
 Formas básicas del discurso expositivo: narración, descripción, definición y
comentario.

Más contenido relacionado

Destacado

Guia 1 textgo expositivo
Guia 1 textgo expositivoGuia 1 textgo expositivo
Guia 1 textgo expositivo
cordovaalfred
 
Anonimo el lazarillo de tormes
Anonimo   el lazarillo de tormesAnonimo   el lazarillo de tormes
Anonimo el lazarillo de tormes
telefonodeoficina
 
Lengua, norma y habla (1)
Lengua, norma y habla (1)Lengua, norma y habla (1)
Lengua, norma y habla (1)
cordovaalfred
 
Lecturas complementarias
Lecturas complementariasLecturas complementarias
Lecturas complementarias
cordovaalfred
 
Guía de ejercicios para el jueves
Guía de ejercicios para el juevesGuía de ejercicios para el jueves
Guía de ejercicios para el jueves
Alfredluis
 
Guía de contenidos (2)
Guía de contenidos (2)Guía de contenidos (2)
Guía de contenidos (2)
cordovaalfred
 
Comunicación humana
Comunicación humanaComunicación humana
Comunicación humana
cordovaalfred
 
Las formas o géneros históricos de lo narrativo
Las formas o géneros históricos de lo narrativoLas formas o géneros históricos de lo narrativo
Las formas o géneros históricos de lo narrativo
cordovaalfred
 
Lexicología próximo viernes 25 de octubre
Lexicología próximo viernes 25 de octubreLexicología próximo viernes 25 de octubre
Lexicología próximo viernes 25 de octubre
cordovaalfred
 
Tipologassobrelospersonajes 120925212649-phpapp02
Tipologassobrelospersonajes 120925212649-phpapp02Tipologassobrelospersonajes 120925212649-phpapp02
Tipologassobrelospersonajes 120925212649-phpapp02
telefonodeoficina
 
Donde surgen-las-sombras (1)
Donde surgen-las-sombras (1)Donde surgen-las-sombras (1)
Donde surgen-las-sombras (1)
cordovaalfred
 
Lengua, norma y habla
Lengua, norma y hablaLengua, norma y habla
Lengua, norma y habla
cordovaalfred
 
Factores y funciones del lenguaje
Factores y funciones del lenguajeFactores y funciones del lenguaje
Factores y funciones del lenguaje
cordovaalfred
 

Destacado (20)

Guia 1 textgo expositivo
Guia 1 textgo expositivoGuia 1 textgo expositivo
Guia 1 textgo expositivo
 
Figuras literarias
Figuras literariasFiguras literarias
Figuras literarias
 
Actos de habla (2)
Actos de habla (2)Actos de habla (2)
Actos de habla (2)
 
Trabajo individual
Trabajo individualTrabajo individual
Trabajo individual
 
Anonimo el lazarillo de tormes
Anonimo   el lazarillo de tormesAnonimo   el lazarillo de tormes
Anonimo el lazarillo de tormes
 
Lengua, norma y habla (1)
Lengua, norma y habla (1)Lengua, norma y habla (1)
Lengua, norma y habla (1)
 
Lecturas complementarias
Lecturas complementariasLecturas complementarias
Lecturas complementarias
 
Guía de ejercicios para el jueves
Guía de ejercicios para el juevesGuía de ejercicios para el jueves
Guía de ejercicios para el jueves
 
Epocas literarias [autoguardado]
Epocas literarias [autoguardado]Epocas literarias [autoguardado]
Epocas literarias [autoguardado]
 
Clase 4
Clase 4Clase 4
Clase 4
 
Guía de contenidos (2)
Guía de contenidos (2)Guía de contenidos (2)
Guía de contenidos (2)
 
Comunicación humana
Comunicación humanaComunicación humana
Comunicación humana
 
Clase 2
Clase 2Clase 2
Clase 2
 
Clase 1
Clase 1Clase 1
Clase 1
 
Las formas o géneros históricos de lo narrativo
Las formas o géneros históricos de lo narrativoLas formas o géneros históricos de lo narrativo
Las formas o géneros históricos de lo narrativo
 
Lexicología próximo viernes 25 de octubre
Lexicología próximo viernes 25 de octubreLexicología próximo viernes 25 de octubre
Lexicología próximo viernes 25 de octubre
 
Tipologassobrelospersonajes 120925212649-phpapp02
Tipologassobrelospersonajes 120925212649-phpapp02Tipologassobrelospersonajes 120925212649-phpapp02
Tipologassobrelospersonajes 120925212649-phpapp02
 
Donde surgen-las-sombras (1)
Donde surgen-las-sombras (1)Donde surgen-las-sombras (1)
Donde surgen-las-sombras (1)
 
Lengua, norma y habla
Lengua, norma y hablaLengua, norma y habla
Lengua, norma y habla
 
Factores y funciones del lenguaje
Factores y funciones del lenguajeFactores y funciones del lenguaje
Factores y funciones del lenguaje
 

Similar a Clases n3

Modos de organizaci_n_expositivo
Modos de organizaci_n_expositivoModos de organizaci_n_expositivo
Modos de organizaci_n_expositivo
maia2010
 
El universo (cmc 1º de bach)
El universo (cmc 1º de bach)El universo (cmc 1º de bach)
El universo (cmc 1º de bach)
IES Floridablanca
 
El universo (cmc 1º Bachiller)
El universo (cmc 1º Bachiller)El universo (cmc 1º Bachiller)
El universo (cmc 1º Bachiller)
IES Floridablanca
 
Presentación 2 medio
Presentación 2 medioPresentación 2 medio
Presentación 2 medio
karlkos
 
Plantas-sagradas
 Plantas-sagradas Plantas-sagradas
Plantas-sagradas
Mase Lobe
 

Similar a Clases n3 (20)

GUIA II PERIODO.docx
GUIA II PERIODO.docxGUIA II PERIODO.docx
GUIA II PERIODO.docx
 
Modos de organizaci_n_expositivo
Modos de organizaci_n_expositivoModos de organizaci_n_expositivo
Modos de organizaci_n_expositivo
 
Concordancia
ConcordanciaConcordancia
Concordancia
 
Textos expositivos
Textos expositivosTextos expositivos
Textos expositivos
 
El universo (cmc 1º de bach)
El universo (cmc 1º de bach)El universo (cmc 1º de bach)
El universo (cmc 1º de bach)
 
El universo (cmc 1º Bachiller)
El universo (cmc 1º Bachiller)El universo (cmc 1º Bachiller)
El universo (cmc 1º Bachiller)
 
separata repaso
separata repasoseparata repaso
separata repaso
 
Semana 01 2010-i
Semana 01 2010-iSemana 01 2010-i
Semana 01 2010-i
 
Modelos 2
Modelos 2Modelos 2
Modelos 2
 
Teorías sobre el origen de la vida
Teorías sobre el origen de la vidaTeorías sobre el origen de la vida
Teorías sobre el origen de la vida
 
2010 i semana 1
2010   i semana 12010   i semana 1
2010 i semana 1
 
Algunos proyectos y trabajos de José Manuel Álvarez
Algunos proyectos y trabajos de José Manuel ÁlvarezAlgunos proyectos y trabajos de José Manuel Álvarez
Algunos proyectos y trabajos de José Manuel Álvarez
 
Metodología juridica y tec de investigación
Metodología juridica y tec de investigaciónMetodología juridica y tec de investigación
Metodología juridica y tec de investigación
 
C2_es.pdf
C2_es.pdfC2_es.pdf
C2_es.pdf
 
Unidad didactica integrada (3)
Unidad didactica integrada (3)Unidad didactica integrada (3)
Unidad didactica integrada (3)
 
Unidad didactica integrada (3)
Unidad didactica integrada (3)Unidad didactica integrada (3)
Unidad didactica integrada (3)
 
El universo
El universo El universo
El universo
 
Presentación 2 medio
Presentación 2 medioPresentación 2 medio
Presentación 2 medio
 
Trabajo cmc
Trabajo cmcTrabajo cmc
Trabajo cmc
 
Plantas-sagradas
 Plantas-sagradas Plantas-sagradas
Plantas-sagradas
 

Más de cordovaalfred

Lexicología próximo viernes 25 de octubre
Lexicología próximo viernes 25 de octubreLexicología próximo viernes 25 de octubre
Lexicología próximo viernes 25 de octubre
cordovaalfred
 
Tipos de mundo primeros medios
Tipos de mundo primeros mediosTipos de mundo primeros medios
Tipos de mundo primeros medios
cordovaalfred
 
Tipos de mundo primeros medios
Tipos de mundo primeros mediosTipos de mundo primeros medios
Tipos de mundo primeros medios
cordovaalfred
 
Lecturas complementarias
Lecturas complementariasLecturas complementarias
Lecturas complementarias
cordovaalfred
 
La contadora de pelicuas
La contadora de pelicuasLa contadora de pelicuas
La contadora de pelicuas
cordovaalfred
 
Géneros periodísticos (2)
Géneros periodísticos (2)Géneros periodísticos (2)
Géneros periodísticos (2)
cordovaalfred
 
Instrucciones publicidad propaganda
Instrucciones publicidad propagandaInstrucciones publicidad propaganda
Instrucciones publicidad propaganda
cordovaalfred
 
Medios masivos de comunicación para la semana
Medios masivos de comunicación para la semanaMedios masivos de comunicación para la semana
Medios masivos de comunicación para la semana
cordovaalfred
 
Guia contenidos discurso dialógico
Guia contenidos  discurso dialógicoGuia contenidos  discurso dialógico
Guia contenidos discurso dialógico
cordovaalfred
 
Guia de ejercicios disc. dialógico
Guia de ejercicios disc. dialógicoGuia de ejercicios disc. dialógico
Guia de ejercicios disc. dialógico
cordovaalfred
 
Bienvenidos apoderados
Bienvenidos apoderadosBienvenidos apoderados
Bienvenidos apoderados
cordovaalfred
 
Bienvenidos apoderados
Bienvenidos apoderadosBienvenidos apoderados
Bienvenidos apoderados
cordovaalfred
 

Más de cordovaalfred (17)

Lexicología próximo viernes 25 de octubre
Lexicología próximo viernes 25 de octubreLexicología próximo viernes 25 de octubre
Lexicología próximo viernes 25 de octubre
 
Tipos de mundo primeros medios
Tipos de mundo primeros mediosTipos de mundo primeros medios
Tipos de mundo primeros medios
 
Métrica
Métrica Métrica
Métrica
 
Género Lírico
Género Lírico Género Lírico
Género Lírico
 
Tipos de mundo primeros medios
Tipos de mundo primeros mediosTipos de mundo primeros medios
Tipos de mundo primeros medios
 
Lecturas complementarias
Lecturas complementariasLecturas complementarias
Lecturas complementarias
 
La contadora de pelicuas
La contadora de pelicuasLa contadora de pelicuas
La contadora de pelicuas
 
Géneros periodísticos (2)
Géneros periodísticos (2)Géneros periodísticos (2)
Géneros periodísticos (2)
 
Instrucciones publicidad propaganda
Instrucciones publicidad propagandaInstrucciones publicidad propaganda
Instrucciones publicidad propaganda
 
Medios masivos de comunicación para la semana
Medios masivos de comunicación para la semanaMedios masivos de comunicación para la semana
Medios masivos de comunicación para la semana
 
Guia contenidos discurso dialógico
Guia contenidos  discurso dialógicoGuia contenidos  discurso dialógico
Guia contenidos discurso dialógico
 
Guia de ejercicios disc. dialógico
Guia de ejercicios disc. dialógicoGuia de ejercicios disc. dialógico
Guia de ejercicios disc. dialógico
 
Disc. dialógico2
Disc. dialógico2Disc. dialógico2
Disc. dialógico2
 
Discurso dialógico
Discurso dialógicoDiscurso dialógico
Discurso dialógico
 
Discurso dialógico
Discurso dialógicoDiscurso dialógico
Discurso dialógico
 
Bienvenidos apoderados
Bienvenidos apoderadosBienvenidos apoderados
Bienvenidos apoderados
 
Bienvenidos apoderados
Bienvenidos apoderadosBienvenidos apoderados
Bienvenidos apoderados
 

Último

DEBER de Segmentación-2023_05jun2023.pdf
DEBER  de Segmentación-2023_05jun2023.pdfDEBER  de Segmentación-2023_05jun2023.pdf
DEBER de Segmentación-2023_05jun2023.pdf
CamiloVasconez
 
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdfPresentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
juancmendez1405
 
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxTema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Noe Castillo
 

Último (20)

RubénSaaRamos_PrácticasPedagogía_Educación y Sociedad
RubénSaaRamos_PrácticasPedagogía_Educación y SociedadRubénSaaRamos_PrácticasPedagogía_Educación y Sociedad
RubénSaaRamos_PrácticasPedagogía_Educación y Sociedad
 
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOSTRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
 
Power Point: Luz desde el santuario.pptx
Power Point: Luz desde el santuario.pptxPower Point: Luz desde el santuario.pptx
Power Point: Luz desde el santuario.pptx
 
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de BarbacoasDiagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
 
DEBER de Segmentación-2023_05jun2023.pdf
DEBER  de Segmentación-2023_05jun2023.pdfDEBER  de Segmentación-2023_05jun2023.pdf
DEBER de Segmentación-2023_05jun2023.pdf
 
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
 
1 CARTILLA DE CATEQUESIS año biblico 2023-2024.pdf
1 CARTILLA DE CATEQUESIS año biblico 2023-2024.pdf1 CARTILLA DE CATEQUESIS año biblico 2023-2024.pdf
1 CARTILLA DE CATEQUESIS año biblico 2023-2024.pdf
 
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATRBIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
 
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdfPresentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
 
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
 
Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdfSesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
 
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxTema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
 
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdf
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdfMETODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdf
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdf
 
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocxCONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
 
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
 
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
 
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
 

Clases n3

  • 1. Objetivo: Diferenciar y caracterizar los modelos de organización del discurso expositivo.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5. Actividad: Identifica qué forma básica del discurso expositivo desarrolla cada uno de los siguientes fragmentos. Un refrescante y entretenido panorama ofrece el Museo Interactivo Mirador. Se trata del Aquarium Santiago, que para esta temporada trae nuevas especies, además de un atractivo panorama donde los visitantes pueden interactuar con algunos animales. Comentario •Producto 100% natural •No tóxico •Efecto cicatrizante, antiinflmatorio y antiséptico •Presentaciones en pote de 25 g y tubo de 35 g Descripción Arrecife. Banco de rocas casi a flor de agua. Definición Las abuelas de las tribus mapuches cuentan cómo se formó la gente de la tierra. Sus cualidades más notables, fuerza y astucia, las heredaron del puma y de los zorros de esta forma... Narración
  • 6.  Podemos diferenciar dentro de un texto expositivo, una estructura mayor, denominada macroestructura y una menor, más específica y detallada, llamada microestructura. Muchos textos expositivos necesitan explicar, exponer y enseñar un contenido ordenando las ideas según lo anterior. Organización:
  • 7. Compara ción o contrasteEnumeración descriptiva Secuencia temporal Problema solución Causa- Consecuencia Organización del texto expositivo Introducción Macro estructura Micro estructura Desarrollo Conclusión ORDENINDUCTIVO ORDENDEDUCTIVO Modelos de organización
  • 8. Los párrafos son unidades de redacción de diversa extensión que responden a estrategias específicas para presentar ideas, acciones, conceptos o situaciones de forma eficiente.
  • 9. Estas organizaciones funcionan encadenadas, ya que un párrafo puede entregar conceptos; otros, ejemplos, y otros, conclusiones, por lo que todos están relacionados a través del tema. Cada uno aborda el tema de diferente forma para darnos una visión lo más exhaustiva o variada posible, por lo cual existe gran variedad de párrafos, de los que conoceremos seis formas de organización: 1. Enumeración descriptiva 2. Secuencial o secuencia cronológica (secuencia temporal) 3. Analogía o comparación 4. Hipótesis-solución 5. Causa-efecto 6. problema-solución
  • 10. Microestructura Ahora bien, es posible encontrar una estructura de organización más específica que puede gobernar al texto completo o a cada uno de sus párrafos. Éstos se denominan: Modelos de organización del texto expositivo
  • 11. Presenta características de personas, personajes, figuras personificadas, objetos, espacios y ambientes. Pueden presentarse al interior de textos expositivos literarios y no literarios y su finalidad es caracterizar aquello de lo cual se habla o escribe, por lo que generalmente se da sólo en un párrafo y está al servicio de la finalidad del texto.
  • 12. “Nueve planetas giran alrededor del Sol: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y el planeta enano Plutón. La Tierra es nuestro planeta y tiene un satélite, la Luna. Algunos planetas tienen satélites, otros no.” (enumeración descriptiva) “Marte. Es el cuarto planeta del Sistema Solar. Conocido como el planeta rojo por sus tonos rosados, los romanos lo identificaban con la sangre y le pusieron el nombre de su dios de la guerra. El planeta Marte tiene una atmósfera muy fina, formada principalmente por dióxido de carbono, que se congela alternativamente en cada uno de los polos. Contiene sólo un 0,03% de agua, mil veces menos que la Tierra.”
  • 13. Su organización responde a sucesión o series de hechos, eventos y procesos ordenados cronológicamente en el tiempo, por lo cual se relaciona con textos biográficos, relatos, recetas, pasos para armar objetos o indicaciones para realizar una tarea (basados en el orden o los pasos para ejecutar acciones). • Esta organización define, entrega procesos o secuencias de acciones, narra o explica. Se relaciona con dos formas básicas, que son la narración y el comentario. • En este tipo de organización predominan los conectores temporales que indican el orden en que se ejecutan acciones o el paso del tiempo en lo que se relata.
  • 14. “Para preparar un rico cola de mono hay que seguir las siguientes instrucciones: hierva la leche con vainilla, y clavo de olor; luego retire del fuego, añada el aguardiente y café al mismo tiempo que revuelve, agregue azúcar a gusto y sirva bien helado.”
  • 15. “Es difícil precisar el origen del Sistema Solar. Los científicos creen que puede situarse hace unos 4.650 millones de años. Según la teoría de Laplace, una inmensa nube de gas y polvo se contrajo a causa de la fuerza de la gravedad y comenzó a girar a gran velocidad, probablemente, debido a la explosión de una supernova cercana. Origen del Sol La mayor parte de la materia se acumuló en el centro. La presión era tan elevada, que los átomos comenzaron a partirse, liberando energía y formando una estrella. Al mismo tiempo se iban definiendo algunos remolinos que, al crecer, aumentaban su gravedad y recogían más materiales en cada vuelta.”
  • 16. Se organiza a partir de dos o más conceptos entre los que se establecen semejanzas o diferencias entre personas, lugares, objetos, acciones, hechos o ideas, en el caso de la comparación o contraste. Aclara, a partir de un ejemplo o situación más sencilla o concreta, un concepto complejo o abstracto, en el caso de la analogía. Los conectores que revelan paralelismo son imprescindibles en este tipo de párrafo (igualmente, asimismo, de la misma manera, a semejanza, es similar).
  • 17. “Por su densidad, Plutón parece hecho de rocas y hielo. En cambio, su satélite es mucho más ligero. Esta diferencia hace pensar que se formaron separadamente y, después, se juntaron.” “La órbita del Halley es retrógrada e inclinada 18º respecto de la eclíptica. Y, como la de todos los cometas, altamente excéntrica. El núcleo del cometa Halley mide aproximadamente 16 x 8 x 8 kilómetros.”
  • 18. La organización puede comenzar presentando la causa de un fenómeno y luego lo que genera, es decir, su efecto. A veces se presenta a la inversa: primero el efecto y luego las causas que lo provocaron. Básicamente busca explicar cómo o por qué ocurren determinados hechos, sean físicos, históricos, personales, médicos, etc. Los hechos son el efecto y lo que los provoca, la causa. En este tipo de párrafo predominan los conectores causales. (por ello, debido a, a raíz de, por este motivo).
  • 19. “Marte. A causa de la inclinación de su eje y la excentricidad de su órbita, los veranos son cortos y calurosos y los inviernos largos y fríos. Enormes casquetes brillantes, en apariencia formados por escarcha o hielo, señalan las regiones polares del planeta.”
  • 20. Esta organización discursiva comienza habitualmente presentando o describiendo un problema, para luego proponer soluciones. Generalmente se asocia a causa-efecto, sin embargo, su énfasis está puesto en describir o identificar el problema (que puede ser el efecto de una causa) y los mecanismos para darle una solución. Pueden ser problemas sociales, higiénicos, médicos, culturales, lingüísticos, etc.
  • 21. “El SIDA, síndrome de inmuno deficiencia adquirida, es causado por el virus de la inmuno deficiencia humana, llamado VIH. Hoy, esta enfermedad no tiene cura, sólo remedios que alargan un final irrevocable. Es una enfermedad de transmisión sexual (ETS) y se transmite por la sangre, semen, fluidos vaginales y por vía materna. Hasta el 2000, el resumen mundial de la epidemia entregó cifras alarmantes. El mejor tratamiento nunca va a ser tan bueno como nunca haberse enfermado, entonces la prevención es el mejor remedio”. Revista school magazine, N° 61, Stgo.2001
  • 22. Este tipo de organización se emplea cuando no conocemos las causas de un problema, por lo cual se debe hacer un estudio para buscar las causas, ver su relación con los efectos y elaborar a partir de ello soluciones. Se emplea en investigaciones, para las cuales se debe elaborar una hipótesis que se debe comprobar o demostrar por medio de evidencia, que corresponde a la información recabada a través de experimentos, de estudios en terreno u otros.
  • 23. ¿Qué es una hipótesis? Suposición hecha a partir de unos datos que sirve de base para iniciar una investigación o una argumentación.
  • 24. “Se cree que el núcleo del cometa es relativamente grande, de unos 40 kilómetros de acuerdo a las estimaciones, ya que no es posible ver directamente el núcleo. Sin embargo, más que el núcleo, el factor determinante en cuanto al brillo del cometa es la coma, la envolvente de gas y polvo que rodea al núcleo del cometa.” (hipótesis)
  • 25. 1. El cristal de una ventana no es un cristal, aunque está hecho con minerales cristalinos. Del mismo modo, una roca no es un mineral, sino un material formado por minerales diversos. (www. astromia.com) Tema Finalidad Organización del párrafo
  • 26. 2. La denominada “contaminación acústica” perturba las distintas actividades sociales, interfiriendo la comunicación hablada, perturbando el sueño, el descanso y la relajación; impidiendo la concentración y el aprendizaje y, lo que es más grave, creando estados de cansancio y tensión que pueden terminar en enfermedades de tipo nervioso y cardiovascular.
  • 27. 3. Posteriormente, y junto con su institutriz, prosiguió sus estudios especiales en la institución Horace Man School para sordos, de Boston, y en la Wright-Humason Oral School, en Nueva York. Allí no sólo aprendió a hablar, leer y escribir, sino que se capacitó para cursar estudios superiores. Siempre acompañada por A. Sullivan, desde 1900 hasta 1904, completó su formación en el Radcliffe College, donde se graduó con la mención “cum laude”. Tras su graduación, Keller realizó diversos viajes a Europa y África. (Hellen Adams Keller)
  • 28. 4. Las pirámides mayas responden a distintas exigencias. La diferencia principal entre una pirámide maya y una egipcia está en que la primera, igual que el zigurat babilónico, tiene como función principal soportar un templo, lo que no ocurría con las construcciones faraónicas. El edificio maya es ante todo un monumental zócalo sobre el cual se alza el sanctasanctórum, el lugar del culto consagrado a las divinidades.
  • 29. Lea atentamente y marque la opción correcta.
  • 30.
  • 31.  Exponer significa mostrar, presentar, explicar ideas.  El propósito fundamental del discurso expositivo es informar de manera clara y precisa, acerca de un tema.  En la situación de enunciación, se destaca la relación emisor-receptor. El emisor posee mayor conocimiento que el receptor y adapta su discurso según las características de su destinatario.  En la estructura de los textos expositivos reconocemos: introducción, desarrollo y conclusión.  La información se organiza a partir de ciertos modelos: problema-solución, causa-efecto, comparación, secuencia temporal y enumeración descriptiva.  Formas básicas del discurso expositivo: narración, descripción, definición y comentario.