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QUÍMICA II
CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTINUA 2DO PARCIAL
Exposición 20%
Reporte de investigación 10%
Proyecto: “Contaminación” 20%
Laboratorio 10%
Portafolio “Sistemas dispersos” 30%
Guía de estudio 10%
Durante el 2do parcial de la asignatura de Química II, se desarrollarán actividades
y productos correspondientes a los Bloques II y III. La exposición y el reporte de la
investigación, así como el proyecto sobre la contaminación y las prácticas de
laboratorios, son actividades en equipo, mientras que el portafolio sobre “sistemas
dispersos” y la guía de estudio contestada, se realizarán individualmente.
Temas para la exposición y reporte:
Tipos de contaminantes 1 integrante
Contaminación del aire 4 integrantes
Contaminación del agua 4 integrantes
Contaminación del suelo 4 integrantes
Efecto invernadero 2 integrantes
Inversión térmica 2 integrantes
Esmog 2 integrantes
Lluvia ácida 2 integrantes
Deterioro de la capa de ozono 2 integrantes
Acciones para disminuir la contaminación 1 integrante
Rúbrica para la exposición
Power point
Incluye portada con título e integrantes
La información está correctamente organizada
Cuenta con buena ortografía y letra legible
Cuenta con apoyos visuales (imágenes o videos)
Todas la diapositivas son agradables visualmente
La calificación de cada uno de los anteriores criterios se aplica a todo el equipo
Exposición
Voz clara y fuerte
Seguridad (no muestra dudas)
Vocabulario adecuado
Lenguaje corporal correcto
Manejo de grupo (contacto visual)
La calificación de cada uno de los anteriores criterios se aplica de forma individual
- En caso de no cumplir con los anteriores criterios, se descontará 1 punto en
la calificación según corresponda.
- Si se presenta información incompleta, se descontará la calificación, según
la cantidad de información no presentada.
Rúbrica para el reporte de investigación
Incluye portada con: nombre de la materia, título, integrantes y fecha de entrega
Cuenta con un diseño uniforme (tipos y tamaños de letra, espacios, etc.)
Mantiene una excelente ortografía (sin errores ortográficos)
Se muestran las referencias de consulta
La presentación es formal (carpeta, engrapado, etc.)
- En caso de no cumplir con los anteriores criterios, se descontará 1 punto en
la calificación según corresponda.
- Si se presenta información incompleta, se descontará la calificación, según
la cantidad de información no presentada.
Actividades para el proyecto: “Contaminación”
Actividad de aprendizaje 1 de la página 50 (puntos 1 y 3)
Actividad de aprendizaje 2 de las páginas 51 a 53 (puntos 1 y 2)
Actividad de aprendizaje 3 de las páginas 54 y 55
Actividad de aprendizaje 7 de las páginas 60 y 61
Actividad de aprendizaje 8 de las páginas 62 y 63
Actividad de aprendizaje 10 de la página 67 (solo dibujo)
Instrucciones para entregar el proyecto
Las actividades de aprendizaje se entregarán en cartulinas dobladas en forma de
“libro”, en el caso de las actividades experimentales, se presentarán evidencias
fotográficas.
Rúbrica para el proyecto de “Contaminación”
Incluye portada con: nombre de la materia, título, integrantes y fecha de entrega
Cuenta con un diseño creativo
La información se presenta organizada
Cuenta con buena ortografía y letra legible
- En caso de no cumplir con los anteriores criterios, se descontará 1 punto
en la calificación según corresponda.
- Si se presenta información incompleta, se descontará la calificación, según
la cantidad de información no presentada.
Portafolio de “Sistemas dispersos”
El portafolio es un conjunto de evidencias (actividades) relacionadas con el
aprendizaje de un conocimiento o competencia. El portafolio de sistemas
dispersos es un trabajo individual que se divide en tres temas. Las evidencias que
se solicitan en el portafolio son las siguientes:
Clasificación de la materia:
Diagrama de la pág. 81
Actividad de la pág. 84 (solo I)
Diagrama de la pág. 83
Diagrama con la información de la pág. 85 (tipos de compuestos)
Diagrama con la información de la pág. 86 (tipos de mezclas)
Actividad de la pág. 86.
Sistemas dispersos:
Diagrama de la pág. 87 (tipos de sistemas dispersos)
Diagrama de la pág. 88 (clasificación de las disoluciones)
Diagrama de la pág. 89 (soluciones según su conductividad eléctrica)
Diagrama con la información de la pág. 89 (soluciones según la cantidad de
soluto)
Diagrama con la información de la pág. 91 (ejemplos de coloides)
Diagrama con la información de la pág. 92 (tipos de emulsiones)
Actividad de la pág. 92
Métodos de separación de mezclas
Mapa conceptual según la información de las págs. 93 a 100
Mapa mental de los métodos de separación de mezclas (dibujos)
Unidades de concentración de los sistemas dispersos
Formulario: todas las fórmulas de las págs. 102 a 106
Actividad de la pág. 103
Actividad de la pág. 106
Actividad de la pág. 109

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2do parcial de química II

  • 1. QUÍMICA II CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTINUA 2DO PARCIAL Exposición 20% Reporte de investigación 10% Proyecto: “Contaminación” 20% Laboratorio 10% Portafolio “Sistemas dispersos” 30% Guía de estudio 10% Durante el 2do parcial de la asignatura de Química II, se desarrollarán actividades y productos correspondientes a los Bloques II y III. La exposición y el reporte de la investigación, así como el proyecto sobre la contaminación y las prácticas de laboratorios, son actividades en equipo, mientras que el portafolio sobre “sistemas dispersos” y la guía de estudio contestada, se realizarán individualmente. Temas para la exposición y reporte: Tipos de contaminantes 1 integrante Contaminación del aire 4 integrantes Contaminación del agua 4 integrantes Contaminación del suelo 4 integrantes Efecto invernadero 2 integrantes Inversión térmica 2 integrantes Esmog 2 integrantes Lluvia ácida 2 integrantes Deterioro de la capa de ozono 2 integrantes Acciones para disminuir la contaminación 1 integrante
  • 2. Rúbrica para la exposición Power point Incluye portada con título e integrantes La información está correctamente organizada Cuenta con buena ortografía y letra legible Cuenta con apoyos visuales (imágenes o videos) Todas la diapositivas son agradables visualmente La calificación de cada uno de los anteriores criterios se aplica a todo el equipo Exposición Voz clara y fuerte Seguridad (no muestra dudas) Vocabulario adecuado Lenguaje corporal correcto Manejo de grupo (contacto visual) La calificación de cada uno de los anteriores criterios se aplica de forma individual - En caso de no cumplir con los anteriores criterios, se descontará 1 punto en la calificación según corresponda. - Si se presenta información incompleta, se descontará la calificación, según la cantidad de información no presentada. Rúbrica para el reporte de investigación Incluye portada con: nombre de la materia, título, integrantes y fecha de entrega Cuenta con un diseño uniforme (tipos y tamaños de letra, espacios, etc.) Mantiene una excelente ortografía (sin errores ortográficos) Se muestran las referencias de consulta La presentación es formal (carpeta, engrapado, etc.) - En caso de no cumplir con los anteriores criterios, se descontará 1 punto en la calificación según corresponda. - Si se presenta información incompleta, se descontará la calificación, según la cantidad de información no presentada.
  • 3. Actividades para el proyecto: “Contaminación” Actividad de aprendizaje 1 de la página 50 (puntos 1 y 3) Actividad de aprendizaje 2 de las páginas 51 a 53 (puntos 1 y 2) Actividad de aprendizaje 3 de las páginas 54 y 55 Actividad de aprendizaje 7 de las páginas 60 y 61 Actividad de aprendizaje 8 de las páginas 62 y 63 Actividad de aprendizaje 10 de la página 67 (solo dibujo) Instrucciones para entregar el proyecto Las actividades de aprendizaje se entregarán en cartulinas dobladas en forma de “libro”, en el caso de las actividades experimentales, se presentarán evidencias fotográficas. Rúbrica para el proyecto de “Contaminación” Incluye portada con: nombre de la materia, título, integrantes y fecha de entrega Cuenta con un diseño creativo La información se presenta organizada Cuenta con buena ortografía y letra legible - En caso de no cumplir con los anteriores criterios, se descontará 1 punto en la calificación según corresponda. - Si se presenta información incompleta, se descontará la calificación, según la cantidad de información no presentada.
  • 4. Portafolio de “Sistemas dispersos” El portafolio es un conjunto de evidencias (actividades) relacionadas con el aprendizaje de un conocimiento o competencia. El portafolio de sistemas dispersos es un trabajo individual que se divide en tres temas. Las evidencias que se solicitan en el portafolio son las siguientes: Clasificación de la materia: Diagrama de la pág. 81 Actividad de la pág. 84 (solo I) Diagrama de la pág. 83 Diagrama con la información de la pág. 85 (tipos de compuestos) Diagrama con la información de la pág. 86 (tipos de mezclas) Actividad de la pág. 86. Sistemas dispersos: Diagrama de la pág. 87 (tipos de sistemas dispersos) Diagrama de la pág. 88 (clasificación de las disoluciones) Diagrama de la pág. 89 (soluciones según su conductividad eléctrica) Diagrama con la información de la pág. 89 (soluciones según la cantidad de soluto) Diagrama con la información de la pág. 91 (ejemplos de coloides) Diagrama con la información de la pág. 92 (tipos de emulsiones) Actividad de la pág. 92 Métodos de separación de mezclas Mapa conceptual según la información de las págs. 93 a 100 Mapa mental de los métodos de separación de mezclas (dibujos)
  • 5. Unidades de concentración de los sistemas dispersos Formulario: todas las fórmulas de las págs. 102 a 106 Actividad de la pág. 103 Actividad de la pág. 106 Actividad de la pág. 109