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Proyecto aulas democráticas

Proyecto innovador de la Intitución Educativa Nº 65002 "Angelica Auristela Dávila Zevallos" Pucallpa-Perú

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Proyecto aulas democráticas

  1. 1. PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE “CONSTRUYENDO AULAS DEMOCRÁTICAS” TÍTULO DEL PROYECTO: “ PROMOVEMOS LA PRÁCTICA DE VALORES DEMOCRÁTICOS EN LA Institución Educativa Nº 65002 “Angélica Auristela Dávila Zevallos ” Comunidad de Aprendizaje Proyecto de Aulas Democráticas Ucayali “ GENEROSIDAD Clotilde Natividad Sanchez Rios Kayli Lozano Escobedo Paul Quintana Yantas . Zenaida Leiva Díaz Rosa Amelia Rios Collantes Raúl Taricuarina Rodríguez . Ucayali, 20 de Marzo de 2010 “ EQUIDAD Yemico Picón Katayama. Lizeyka Najar Vizcarra. Elias Guzmán Romero Carlos Rios Montalvan.
  2. 2. <ul><li>TÍTULO DE PROYECTO </li></ul><ul><li>“ PROMOVEMOS LA PRÁCTICA DE VALORES DEMOCRÁTICOS EN LA Institución Educativa Nº 65002 “Angélica Auristela Dávila Zevallos ” </li></ul><ul><li>DATOS GENERALES </li></ul><ul><ul><li>I.E . Nº 65002 “Angélica Auristela Dávila Zevallos” </li></ul></ul><ul><ul><li>UGEL : Coronel Portillo </li></ul></ul><ul><ul><li>NIVEL : Primaria </li></ul></ul><ul><ul><li>CICLO : III, IV, V </li></ul></ul><ul><ul><li>AREA(S) CURRICULAR(ES) : Todas las áreas </li></ul></ul><ul><ul><li>GRADO Y SECCIÓN: Todos los Grados </li></ul></ul><ul><ul><li>PROFESORES RESPONSABLES: Comunidad Generosidad y Equidad de Ucayali </li></ul></ul><ul><li>AÑO LECTIVO : 2010 </li></ul><ul><li>DURACIÓN DEL PROYECTO : un año </li></ul><ul><li>TEMA TRANVERSAL </li></ul><ul><ul><li>Educación en Valores o Formación Ética </li></ul></ul>
  3. 3. <ul><li>DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO </li></ul><ul><li>Este proyecto constituye la forma como pensamos llegar a la comunidad especialmente a la población infantil de nuestra Institución Educativa, para inculcarle prácticas de valores democráticos que los lleven a conocer sus posibilidades, talentos y sentirse valiosos como personas que avanzan hacia un futuro pleno de justicia. </li></ul><ul><li>Dentro del Proyecto Curricular Institucional esta considerado como un proyecto innovador que se ejecutará en el presente año, con la participación activa de todos los alumnos, docentes, padres de familia de nuestra Institución Educativa, considerándose en todos los grados y áreas, es decir, será aplicado del 1º al 6º Grado, incluso involucrando en ella a tutoría, ya que debemos preparar al niño y niña para que en esta etapa tenga las bases de una conducta moral y democrática; posteriormente tenga confianza en sus propias fuerzas, en sus planes para ganarse la vida, en el matrimonio responsable, en los principios básicos de la existencia, en la independencia de la familia y en la capacidad para relacionarse con el sexo opuesto sin promiscuidad; dentro de los principios democráticos. Por ello se ha priorizado atender los siguientes valores: Justicia, veracidad, equidad, solidaridad, responsabilidad, honestidad, respeto y otros que se presenten en un determinado momento que nos permita solucionar la problemática identificada. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Para la aplicación de este proyecto se ha tomado en cuenta desarrollar las siguientes actividades: </li></ul><ul><li>Estrategias para: </li></ul><ul><ul><li>Su reconocimiento y valoración. </li></ul></ul><ul><ul><li>Ponerse en el lugar del otro. </li></ul></ul><ul><ul><li>Comprender la realidad y mejorarla </li></ul></ul><ul><ul><li>Desarrollar el juicio moral. </li></ul></ul><ul><ul><li>La convivencia democrática y la participación. </li></ul></ul><ul><ul><li>Tareas escolares. </li></ul></ul><ul><ul><li>Para formar valores democráticos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Actividades para desarrollar y afianzar la capacidad de diálogo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Para el desarrollo de habilidades sociales. </li></ul></ul><ul><li>Para el desarrollo de estas estrategias desarrollaremos visitas de estudio, debates, dramatizaciones, rompecabezas y otros. </li></ul><ul><li>Charlas, exposiciones, debates y marchas de sensibilización a la comunidad educativa. </li></ul><ul><li>Elección de las autoridades del aula (delegados de Medio Ambiente, Defensoría escolar, de Defensa Civil, de Salud, de Deporte y cultura, alcaldes, etc.) </li></ul><ul><li>Coordinaciones con las Instituciones, profesionales y autoridades regionales y locales.  </li></ul><ul><li>Desarrollo de talleres vivenciales. </li></ul><ul><li>Sensibilización y capacitación a los padres. </li></ul><ul><li>Concursos (Textos, cantos, y otros) </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Ferias y exposiciones sobre la interculturalidad, así como de dietas balanceadas. </li></ul><ul><li>Participación de las actividades del calendario cívico y de la Institución Educativa. </li></ul><ul><li>Elaboración  de materiales informativos: cartillas, afiches, spot, sobre los valores democráticos y Software; todo sobre los valores democráticos. </li></ul><ul><li>Campaña de información y sensibilización  en la hora de recreo en ambos turnos sobre los valores democráticos. </li></ul><ul><li>Creación del municipio escolar. </li></ul><ul><li>Charlas de Escuela de Padres. </li></ul><ul><li>Es necesario mencionar que en las últimas investigaciones, la región Ucayali tiene mayores incidencias de familias desintegradas, violencia familiar, maltrato infantil, niños y niñas abandonados se crían con sus abuelos tías o una persona encargada de ellos, todo esto, nos lleva a tener un bajo rendimiento académico, en tal sentido, está dentro nuestra responsabilidad como docentes emprender una cruzada, estableciendo bases infranqueables, como el conocimiento pleno de la práctica de valores democráticos que nos lleven a tener hombres y mujeres de bien para el desarrollo de nuestra región. </li></ul>
  6. 6. FASES DE ORGANIZACIÓN   Marzo y abril 2010.      Elaboración del proyecto  Presentación y aprobación del proyecto por en la I.E.  Coordinación con los docentes y sensibilización al padre de familia mediante reuniones, para informar sobre el inicio, ejecución y termino del proyecto, sus objetivos y actividades.  C oordinar con las instituciones e invitar a profesionales para del desarrollo del proyecto.  Ge stionar para los premios de los concursos.        De Organización     CALENDARIZACIÓN ACTIVIDADES DEL PROYECTO FASES DEL PROYECTO
  7. 7.   Mayo a noviembre del 2010.    Aplicación de las unidades con las respectivas estrategias didácticas de la plataforma.  Marchas de sensibilización.  Concursos (Textos, cantos, y otros)  Ferias y exposiciones sobre la interculturalidad, así como de dietas balanceadas.  Actividades del calendario cívico.  Actividades de la I.E.  Elaboración  de: cartillas, afiches, spot, y Software; todo sobre los valores democráticos.  C ampaña de información y sensibilización  en la hora de recreo en ambos turnos sobre los valores democráticos.  Creación del municipio escolar.  Charlas de Escuela de Padres.  Exposiciones, debates.           De Desarrollo      
  8. 8. JUSTIFICACIÓN El presente proyecto tiene por finalidad inculcar los valores democráticos en los alumnos del nivel primaria de la Institución Educativa Nº 65002 “Angélica Auristela Dávila zevallos” de la región Ucayali, Provincia de Coronel Portillo, localidad de Pucallpa y se sustenta en la Carta Democrática Interamericana. Se trabajará en coordinación permanente con los agentes educativos, durante todo su desarrollo. Este será un proyecto innovador, de donde los docentes insertarán las actividades en sus unidades Didácticas para planificar las estrategias significativas de su aula, a lo largo del presente año escolar.   Diciembre 2010.    Presentación del producto en una feria institucional.  E valuación final de los logros y resultados alcanzados.                                 De Cierre    
  9. 9. <ul><li>Nuestra Institución Educativa, se encuentra muy cerca al centro de la ciudad, considerada académicamente entre las mejores, donde estudian niños y niñas, de edades que varían entre los 6 y 12 años de edad, en número muy apreciable de 1 500 alumnos aproximadamente en dos turnos (mañana y tarde), con diferentes estilos de vida, es decir, pertenecen a diferentes estratos sociales, a cada paso se nota la falta de práctica de valores democráticos: utilizan un lenguaje inadecuado entre compañeros, existen riñas, atemorizan a los demás (el bullying o chulo), cogen las pertenencias de sus compañeros sin permiso, llegan tarde a clases, no cuidan el mobiliario ni las áreas verdes y muchos otros. Todo esto queremos mejorar y corregir a través de la aplicación de estrategias adecuadas para elevar el nivel de práctica de valores democráticos en ellos. </li></ul><ul><li>   Optar por la práctica de valores democráticos acompañado de una fuerte dosis de un estilo de vida saludable, debe constituir una gran alternativa de solución, considerando que es una etapa en la que los niños y niñas puedan tener una base sólida, ya que “La educación moral desde la infancia puede y debe ayudarnos a comportarnos ética mente. Para poder vivir y convivir la persona necesita apoyarse en unos valores, que son los que orientan sus elecciones y decisiones más importantes. Y si creemos que la democracia es la forma más libre y justa de organizar la convivencia, esos valores deben ser &quot; valores democráticos &quot;(1) </li></ul>
  10. 10. <ul><li>El buen uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC’s) nos permitirá la producción software educativos, haciendo un efecto multiplicador a través de los diversos medios existentes en nuestra región, sin trabas, ni mezquindades que puedan entorpecer todo un proceso lleno de voluntad y esfuerzo para el fortalecimiento valores democráticos .En tal virtud, se va a concienciar a los entes directos de la comunidad en general con el apoyo de las autoridades regionales, locales y las organizaciones de la sociedad civil, ya que “ La construcción de una auténtica democracia requiere de la participación y el compromiso de todos los miembros de una comunidad. Para que la democracia sea algo más que celebrar elecciones de tiempo en tiempo; para que la democracia sea algo más que un conjunto de normas y leyes; para que la democracia sea algo más que las instituciones políticas; para que la democracia se transforme en un estilo de vida de la sociedad es indispensable un proceso colectivo de consenso sobre valores comunes que deben servir de fundamento y orientación a la vida de la sociedad ” (2) </li></ul><ul><li>Consecuentemente este curso se desarrollará en todos los grados, siendo los niños y niñas que en forma directa llegarán a sus padres, éstos a sus familiares y vecinos, por último a otras organizaciones poblacionales; mientras que los docentes a través de la Institución, a otras Instituciones educativas y a otros docentes de todo el contexto educacional que corresponda a la región y otras regiones de todo el país. y así contribuir a la solución desde nuestros hogares e instituciones educativas tanto públicas como privadas a la solución del problema planteado </li></ul><ul><li>(1) Tomado dehttp://ciberdocencia.moodleperu.org/course/view.php? id=16 &topic =20 </li></ul><ul><li>(2) Tomado de http://ciberdocencia.moodleperu.org/course/view.php? id=16&topic=7 </li></ul>
  11. 11. <ul><li>OBJETIVOS </li></ul><ul><li>GENERAL </li></ul><ul><li>Desarrollar una adecuada práctica de valores democráticos en los niños y niñas de la I.E. Nº 65002 “Angélica Auristela Dávila Zevallos”, para lograr su formación integral. </li></ul><ul><li>ESPECÍFICOS </li></ul><ul><li>Implementar programas de sensibilización a los padres de familias sobre integración familiar y apoyo en la educación de sus hijos fortaleciendo el comportamiento en valores democráticos. </li></ul><ul><li>Promover el uso adecuado de los medios de información y de las TIC para fortalecer la disciplina con la creación de softwares educativos sobre valores democráticos y sistematizar los resultados en diferentes medios para la información y difusión a mayor cantidad de personas e instituciones. </li></ul><ul><li>Involucrar tanto al padre de familia como a los docentes en la práctica permanente de valores democráticos que conlleve a lograr que nuestros niños y niñas sean asertivos, orientados con capacidad para enfrentar los problemas de la vida diaria. </li></ul><ul><li>Desarrollar estrategias educativas en el aula para elevar la autoestima y la valoración de su medo ambiente. </li></ul>
  12. 12. <ul><li>PARTICIPANTES </li></ul><ul><li>Personas: </li></ul><ul><ul><li>Docentes </li></ul></ul><ul><ul><li>Niños y niñas </li></ul></ul><ul><ul><li>Padres de familia </li></ul></ul><ul><ul><li>Auxiliares de educación </li></ul></ul><ul><ul><li>Psicólogos </li></ul></ul><ul><ul><li>Médicos </li></ul></ul><ul><ul><li>Abogados </li></ul></ul><ul><ul><li>Policías </li></ul></ul><ul><li>Instituciones: </li></ul><ul><ul><li>Dirección Regional de Salud </li></ul></ul><ul><ul><li>Policía Nacional del Perú </li></ul></ul><ul><ul><li>Defensoría del Pueblo </li></ul></ul><ul><ul><li>ONPE </li></ul></ul><ul><li>Promotores del Proyecto </li></ul><ul><ul><li>Comunidad: Generosidad – Ucayali </li></ul></ul><ul><ul><li>Comunidad: Equidad – Ucayali </li></ul></ul><ul><li>Beneficiarios </li></ul><ul><ul><li>Directos: Niños y niñas de todos los grados, Padres e familias, docentes de nuestra Institución Educativa Nº 65002 “Angélica Auristela Dávila Zevallos </li></ul></ul><ul><ul><li>Indirectos: Comunidad educativa” </li></ul></ul>
  13. 13. VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Mayo Software educativo producido por ellos mismos Computadora CDs Papelotes plumones * Identifico las metas y motivaciones de mis alumnos y les ayudo a reformularlas desde la perspectiva del desarrollo moral. * Un Diamante para ayudarnos a pensar sobre nuestros valores (Adaptado al día de la madre en primaria). 3. Mi familia unida por el amor y la comprensión * Participamos democráticamente en las elecciones Municipales en la Institución Educativa en coordinación con la ONPE * Es responsable como miembro de una familia creando textos alusivos a este día utilizando el programa Word y CmapTools. Responsabilidad Arte y Comunicación Abril Fotos Videos Fotos Colores Papel bon y otros Este soy yo. Autobiografía . 2. Conocemos y cuidemos nuestro cuerpo, Elaboramos nuestro álbum personal Respeto Marzo Fotos Videos Volante Pancartas Papelotes Figuras Laminas Letras * Elaboramos y formulamos las normas en positivo. *Cooperamos para aprender * Asamblea en clase. 1. La práctica de valores nos ayuda a vivir armoniosamente * Elaboramos normas de Convivencia. * Ambientamos el aula formando equipos y empleando material concreto. Respeto Personal Social y Comunicación CALENDARIZA-CIÓN FUENTES DE VARIFICACIÓN RECUR-SOS ESTRATEGIAS DE LA PLATA-FORMA UNIDADES DIDÁCTICAS (N° y Título) ACTIVIDADES DEL PROYECTO VALORES DEMO-CRÁ-TICOS AREA (S) CURRICULA-R(ES)
  14. 14. Agosto Fotos Pruebas escritas. Alimentos varios Biblia. Reflexiona y comenta la siguiente frase pensando en su escuela. Reflexiono sobre lo que más me gusta y me disgusta 6. Celebremos el cumpleaños de nuestra escuela * Aniversario de la I.E. - Concurso de conocimientos. - Actuación literaria. - Desayuno y misa institucional. Identidad Comunicación. Ciencia y Ambiente. Julio Fotos Pabellón nacional Banderines Guirnaldas y otros * El Método VID 5. Orgullosos de ser peruanos * Desarrollamos los valores cívicos por Fiestas Patrias con un Desfile interno. Respeto Personal Social Junio Fotos Videos Televisor DVD Micrófono Alimentos de la región Vestimentas típicas Cartulinas plumones * Dilemas Morales. * Feria Regional =Formas de concebir la interculturalidad desde diferentes contextos 4. Resaltemos nuestra cultura regional * Participa en el recital por el Día del Padre. * Festival de San Juan. - Valoramos la interculturalidad en una Feria gastronómica y exposición de trajes típicos de la región. Solidaridad. Comunicación Personal Social. Ecuación Física.
  15. 15. Octubre Fotos Videos Alimentos El valor de la vida humana. . Ratones y Dragones 8. Mejoremos nuestros hábitos alimenticios - Participamos en el concurso de periódicos murales por el día de la raza y día de la alimentación * Celebramos con fervor religiosos la Velada del Señor De Los Milagros Veracidad Ciencia y ambiente Religión Setiembre Fotos Afiches Afiches. Los medios que me informan bien Conociendo nuestra comunidad. Dilemas morales: El valor de la amistad. 7. Participemos en el cuidado de nuestro medio ambiente -Concurso de afiches por la Semana de educación vial. -Crea trabajos manuales con honestidad, alusivos a la primavera y participa en la exposición Institucional. Honestidad Personal social y Comunicación
  16. 16. Diciembre Fotos Internet Videos Clic 3.0 Comenta sobre la importancia de colaborar uniendo nuestras fuerzas 10. Celebremos la navidad en la escuela y nuestro hogar. Celebremos la navidad Justicia Religión Noviembre Fotos Videos PowerPoint Pancartas Videos Disfruto de mis derechos y comprendo sus límites. Todos diferentes todos importantes. Los problemas de mi comunidad 9. Disfrutamos nuestros derechos cumpliendo nuestros deberes. -Participamos de la marcha de sensibilización por los derechos del niño. - Participamos con nuestros padres en la charla sobre los derechos del niño -Charlas por la semana forestal Equidad Personal social Y Ciencia y Ambiente.
  17. 17. VIII. EVALUACIÓN Coevaluación Entrevista, Análisis del producto. Reuniones de coordinación con Instituciones , profesionales y autoridades  C oordinar con las instituciones e invitar a profesionales para del desarrollo del proyecto. Ficha de observación observación Promueve la participación activa de los agentes educativos en una reunión de sustentación para la ejecución del proyecto  Coordinación con los docentes y sensibilización al padre de familia mediante reuniones, para informar sobre el inicio, ejecución y termino del proyecto, sus objetivos y actividades. Cargo de la presentación del documentos Observación Documento presentado a la Dirección de la I.E.  Presentación y aprobación del proyecto por en la I.E. Lista de cotejo Análisis del proyecto 01 proyecto de innovación elaborado  Elaboración del proyecto DE ORGANIZACIÓN: -Presentación -Sensibilización INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN TECNICAS DE EVALUACIÓN (Observación, Análisis de Productos, Entrevista) INDICADORES DE RESULTADOS ACTIVIDADES DEL PROYECTO FASES DEL PROYECTO
  18. 18. Heteroevaluacion y coevaluación. Análisis de productos Participan activamente en las ferias y exposiciones programadas. Crean y utilizan diapositivas según necesidad.  Ferias y exposiciones sobre la interculturalidad, así como de dietas balanceadas. Lista de cotejo Observación sistemática. Participan activamente en los concursos programados y lo esquematizan en CmapTools según grado y necesidad.  Concursos (Textos, cantos, y otros) Guía de observación Equipos de trabajo Participan en marcha de sensibilización  Marchas de sensibilización. Guía de observación Observación Directa Análisis del producto Coordina y ejecuta las actividades el proyecto insertando en las unidades de aprendizaje.  Aplicación de las unidades con las respectivas estrategias didácticas de la plataforma. DE DESARROLLO: -Ejecución de las Unidades Didácticas.
  19. 19. Ficha de observación Observación y análisis Opina en forma clara y oportuna respondiendo correctamente preguntas formuladas. Exposiciones , debates Fichas meta cognitivas Observación Participa con sus padres en las charlas programadas por la Escuela de Padres Charlas de Escuela de Padres. Ficha de observación Análisis de producto Participa en la elección de sus autoridades esclares municipales.  Creación del municipio escolar. Prueba con alternativas múltiples Guía de observación Observan videos relacionados al tema. Explica los trabajos elaborados con las tic y con material concreto .  C ampaña de información y sensibilización en la hora de recreo en ambos turnos sobre los valores democráticos. Fichas de auto evaluación Trabajo acabado Elabora materiales usando material concreto y las Tics.  Elaboración de: cartillas, afiches, spot, sobre los valores democráticos y Software; todo sobre los valores democráticos Coevaluación Guía de observación Participan en el desarrollo del calendario Cívico Escolar y de la Institución Educativa. Actividades del calendario cívico. y de la Institución Educativa
  20. 20. Heteroevaluacion, Análisis de producto Evento de clausura con presencia de autoridades de la institución, padres de familia y estudiantes - Clausura de la actividad con la presencia de estudiantes y padres de familia. Prueba escrita Cuestionario con alternativas múltiples. Reconoce sus logros y cambio de conducta en una evaluación final Evaluación final de los logros y resultados alcanzados Lista de cotejo Guía e observación. Participa activamente en la difusión de los trabajos y resultados obtenidos: por radio Web, blog afiches y pancartas.  Difusión del producto realizado. Ficha de observación. Creatividad Muestra entusiasmo ala presentar sus productos en una feria institucional. Explica los trabajos elaborados con las tic y con material concreto .  Presentación del producto en una feria institucional. DE CIERRE: - Difusión de lo trabajado: Exposición de Paneles de fotos, Exposición de trabajos, etc.
  21. 21. <ul><li>IX. REFERENCIAS </li></ul><ul><li>BIBLIOGRAFÍA </li></ul><ul><ul><li>La Carta Democrática Interamericana. </li></ul></ul><ul><ul><li>El PEI. </li></ul></ul><ul><ul><li>Ejemplo del árbol de problemas y objetivos: http://ciberdocencia.moodleperu.org/file.php/16/Ejemplo_de_rbol_de_problemas_y_objetivos_Educaci_n.pdf </li></ul></ul><ul><ul><li>Diseño curricular nacional diversificado institucional. </li></ul></ul><ul><ul><li>Enciclopedias de primaria. </li></ul></ul><ul><ul><li>Constitución política el Perú, </li></ul></ul><ul><li>CONSULTA VIRTUAL </li></ul><ul><ul><li>www.Ciberdocencia,gob.pe. </li></ul></ul><ul><ul><li>http://ciberdocencia.moodleperu.org/course/view.php?id=16&topic=7 </li></ul></ul><ul><ul><li>Plataforma de estrategias de Valores democráticos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Paginas de Internet sobre valores democráticos </li></ul></ul><ul><ul><li>www.blogspot,com </li></ul></ul><ul><ul><li>Otros. </li></ul></ul>
  22. 22. QUE TENGAS UN LINDO DÍA

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