Un viaje por el universo
¿cómo comenzó el proyecto?        El proyecto que hemos realizado en el cole,comenzó tras la lectura del cuento “¿A qué sa...
Haga clic el proyecto observando vídeos e               en el icono para agregar                                          ...
Decoramos el rincón, coloreando planetas, estrellas yastronautas
Tenemos muchas ganas de tener un cohete en clasepara viajar por el espacio. Nos ponemos manos a laobra
¡Así de bonito nos ha quedado! Nos lopasamos genial en nuestro nuevo rincón
En nuestro rincón espacial experimentamos connuestra caja multisensorial y con linternas
Queremos convertirnos en astronautas de verdad,así que decidimos hacer un astronauta gigante
buscamos información en libros, revistas y eninternet
Introducimos algunos juegos para trabajar lanumeración, el trazo y el razonamiento lógicomatemático
NOMBRAMOS LOS PLANETAS DE NUESTROSISTEMA SOLAR Y LOS ORDENAMOS ¿CUÁL ES ELMÁS GRANDE?
Estampamos planetas y estrellas ycreamos nuestro propio universo
¿qué forma tienen los planetas?              “ la caja de las formas”1º Manipulamos esferas e identificamos sus caracterís...
WE HAVE FUN WITH RACHEL! WE SING,DANCE AND PLAY WITH HER.
¡Somos unos artistas!               Pintamos como el pintor pollock                                                    No...
RINCONES               LÓGICO                                                      CONSTRUCCIONES             MATEMÁTICA...
   BIBLIOTECA                                             PLÁSTICATenemos cuentos y revistas. También jugamos con   Pint...
¡así de bien nos lo pasamos en el patio !
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Un viaje por el universo

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Un viaje por el universo

  1. 1. Un viaje por el universo
  2. 2. ¿cómo comenzó el proyecto? El proyecto que hemos realizado en el cole,comenzó tras la lectura del cuento “¿A qué sabe la luna?”,en el aparecían animales, aunque la protagonista principalera la luna. Empezaron a sentir curiosidad por la luna, la noche,las estrellas… y nos aprovechamos de este interés paracomenzar nuestro proyecto de trabajo. A continuación podréis ver algunas de lasactividades que hemos realizado en torno al tema.
  3. 3. Haga clic el proyecto observando vídeos e en el icono para agregar 5, 4, 3, 2, 1… blast off!!! Comenzamos una imagenimágenes para recoger información sobre el tema .algunos compañeros del grupo saben ya muchas cosassobre el universo como:- “Hay planetas”( dice Miguel)- “ Y también estrellas” ( Nerea)- “Por la noche sale la luna”( Alejandro) “ y enla luna hace frío”- “El sol tiene fuego”(Noam)- “A los planetas vamos en cohete, porque están muylejos” (Miguel) Una vez que hemos recogido los conocimientosprevios hablamos sobre aquello que queremosaprender y saber en torno al tema:- queremos hacer un cohete (Ebrain)- cosas de los planetas (Noam)- dibujar estrellas y planetas (Cintia) Así comenzamos a planificar algunas actividadesteniendo en cuenta los intereses y necesidades delgrupo.
  4. 4. Decoramos el rincón, coloreando planetas, estrellas yastronautas
  5. 5. Tenemos muchas ganas de tener un cohete en clasepara viajar por el espacio. Nos ponemos manos a laobra
  6. 6. ¡Así de bonito nos ha quedado! Nos lopasamos genial en nuestro nuevo rincón
  7. 7. En nuestro rincón espacial experimentamos connuestra caja multisensorial y con linternas
  8. 8. Queremos convertirnos en astronautas de verdad,así que decidimos hacer un astronauta gigante
  9. 9. buscamos información en libros, revistas y eninternet
  10. 10. Introducimos algunos juegos para trabajar lanumeración, el trazo y el razonamiento lógicomatemático
  11. 11. NOMBRAMOS LOS PLANETAS DE NUESTROSISTEMA SOLAR Y LOS ORDENAMOS ¿CUÁL ES ELMÁS GRANDE?
  12. 12. Estampamos planetas y estrellas ycreamos nuestro propio universo
  13. 13. ¿qué forma tienen los planetas? “ la caja de las formas”1º Manipulamos esferas e identificamos sus características2º Las diferenciamos de otros cuerpos geométricos
  14. 14. WE HAVE FUN WITH RACHEL! WE SING,DANCE AND PLAY WITH HER.
  15. 15. ¡Somos unos artistas! Pintamos como el pintor pollock  Nos converti mos en unos geniales pintores y pintamo s2 murales y nuestras capetas.
  16. 16. RINCONES LÓGICO   CONSTRUCCIONES MATEMÁTICAJugamos con los pinchos, puzzles, rompecabezas… Construimos con piezas diferentes, también hay un garaje con coches y muchos animales.
  17. 17.  BIBLIOTECA  PLÁSTICATenemos cuentos y revistas. También jugamos con Pintar, recortar, estampar, pegar, rasgar, plastilina….. nuestros nombres y con las letras
  18. 18. ¡así de bien nos lo pasamos en el patio !

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