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Consejos sobre juegos y juguetes

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  1. 1. Queridos Reyes Magos: Los JUGUETES tienen que ser: Adecuados al nivel de competencias, desarrollo  Ofrecedme oportunidades para que sea yo mis- e intereses individuales del niño. mo el que elija mis propios juguetes. Tened en Divertidos cuenta mis gustos y preferencias.  Seguros  Tengo mi propia personalidad. Los juguetes Que favorezcan la actividad del niño/a y no la deben adecuarse a mis características individua- pasividad les.  Recordad mi edad y compradme juguetes ade- Que desarrollen la imaginación. cuados a mi nivel de maduración.  Los juguetes son para compartir. Disfruto con aquéllos que me permiten jugar con otros niños y niñas. Consejos para familias  ¿Juguetes sencillos?...... ¡ Sí, gracias ! Puedo sobre Juegos y Juguetes darles usos muy diferentes y con ello desarrollo mi fantasía y mi capacidad de creatividad.  Chicos y chicas podemos y debemos jugar con todo tipo de juguetes. No hagáis distinción de sexos a la hora de comprármelos.  Vosotros me habéis enseñado a ser tolerante. NO me regalen los juguetes que fomentan la vio- lencia y/o la xenofobia.  Sé que os preocupáis por mi seguridad. Mis juguetes deben estar hechos con materiales que no Los juguetes NO TIENEN QUE: se astillen ni sean cortantes si se rompen. Cuanto  Destruirse, aunque puedan estropearse con el más pequeño soy más grandes deben ser mis jugue- uso. tes.  Satisfacer los gustos de los padres.  Aunque me encanta jugar, un exceso de jugue- tes puede matar mi fantasía y producir aburri- Ser recompensa de esfuerzo del niño en otros El niño aprende y se relaciona con el entorno jugando. miento. Dosificad mis regalos para que pueda aspectos disfrutarlos a lo largo de todo el año. Favorecer el desarrollo de valores inadecuados  La televisión sabe cómo captar mi atención pe- Lo importante es el juego y no el juguete, éste es un ins- (violencia) ro... hay muchos juguetes de calidad que jamás trumento. Responder al género (niños y/o niñas). han salido en los anuncios. Y recordad... el mejor juguete no es necesariamente el más caro. A través del juego el niño: se desarrolla, experimenta, aprende, se relaciona con los demás, se divierte y comunica sus dudas, temores, emociones (positivas y negativas). La publicidad distorsiona las apeten- El niño desarrolla el afecto hacia la persona que juega con cias y gustos de los niños porque: Es Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte él/ella y no a quién le compra más juguetes. E.O.E.P. Ejea de los Caballeros engañosa, mezcla la realidad con la fan- tasía, presenta los juguetes de tamaños Consejos para familias Es importante saber decir NO a algunas peticiones del niño: diferentes a los reales, transmite valores debe aprender a tolerar la frustración. inadecuados. sobre Juegos y Juguetes Ante la publicidad, los adultos debe- C.R.A. Luis Buñuel C.E.I.P. María Domínguez EL MEJOR JUGUETE NO ES EL MÁS CARO NI EL MÁS mos: ayudar al niño a desenmascarar su C.R.A. Los Bañales C.E.I.P. Alfonso I ANUNCIADO. EL MEJOR JUGUETE ERES TÚ , LA PERSO- engaño (yendo a ver los juguetes que anuncian), ayudarle a descubrir sus gustos C.R.A. Monlora C.E.I.P. Isidoro Gil de Jaz NA CON QUIEN COMPARTE EL JUEGO y preferencias, no dejarse influir por los C.E.I.P. Rector Mamés Esperabé C.E.I.P.Pradilla gustos de los demás. C.E.I.P. Cervantes C.E.I.P. Undués de Lerda C.E.I.P. Ferrer y Racaj C.E.IP. Santa Engracia Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica de Ejea
  2. 2. DE 2 /3 AÑOS A 5/6 AÑOS DE 6/7 AÑOS Cómo y con qué JUGAR Motricidad: ( además de los anteriores)  Triciclos con pedales, bicicletas , patines , patinetes  Reproducción a escala de maquinas "de ver-  Objetos para arrojar , cargar y descargar dad"(Registradoras, electrodomésticos, cámaras fo-  Coches, caballos y todo tipo de juguetes que tengan tográficas y otros objetos que reproducen las activida- Juega con tu hijo/a y enséñale a ganar, a perder, des de los adultos), mecanos... movimiento. a colaborar, a superar retos ...  Equipos para manualidades (Tejer, hilar, estampar,  Columpios, pelotas, coches, aviones , trenes,  Conjuntos de construcción y puzles ( hasta 30 pie- son actividades que resultan interesantes y estimulan Ofrécele a tu hijo/ a oportunidades para jugar con la creatividad.) zas) otros niños de su misma edad. El mejor juguete  Materiales para realizar  Construcciones grandes y ligeras, construcciones en- son los propios compañeros de juego. En el juego todo tipo de deportes. cajables con iguales se aprende a compartir, a seguir nor-  Libros (Para estimular la mas, a proponer, a aceptar …  Pegamentos lectura, es importante que  Plastilina , barro para moldear el libro sea adecuado al Proponle a tu hijo/a actividades motoras y sen-  Tijeras de punta redonda nivel de maduración del soriales como alternativa a opciones de juego  Objetos que encajen unos en otros ( encajables, pequeño. Un libro dema- más sedentarias: montamos en bici, patinamos, pinchitos, cuentas) siado simple lo aburrirá y jugamos a la pelota, a la comba, a la goma elásti- uno demasiado complejo ca..., y “dejamos aparcada” la videoconsola. Expresión: lo hará pensar que la lec-  Instrumentos musicales; triángulos, panderos, ca- tura es algo muy difícil para él y se alejará de ella) Involucra a tu hijo/ a en juegos de precisión ma- rrillón, xilófono, maracas…  Instrumentos musicales ( Más complejos que los ante- nipulativa: hacer construcciones, ensartar cuentas  CDS , canciones riores) en un cordón, recortar con tijera, modelar arcilla/  Pizarra y tizas o roturadores para dibujar  Juegos de mesa ( Muchos de estos juegos ayudan a plastilina, colorear, dibujar con lápiz y también con  Brochas , temperas,… desarrollar habilidad para la lógica y las matemáti- pincel, construir maquetas, etc …  Cuentos fáciles de manejar con buenas ilustraciones. cas ) sobre todo para elaborar el complejo concepto de número. Pero también, colaboran en el aprendiza-  Libros e historias cortas e ilustradas. Propicia actividades de ocio en espacios abier- je de la aceptación reglas, la paciencia para respetar  Dominós, juegos de mesa y cartas sencillas el turno y la competencia dentro de un marco previa- tos: el parque infantil, el campo y la naturaleza, el mente acordado) polideportivo… Juego simbólico:  Animales y plantas para cuidar Fomenta el interés por el deporte y apúntale a MÁS ALLÁ DE LOS 7 AÑOS  Muñecas y accesorios: vestidos , coche , cama. la práctica de alguno, preferentemente de juego ( además de los anteriores)  Cocinitas equipadas con los utensilios necesarios. colectivo, por el arte , clases de música , de dibujo ,  A medida que se desarrollan las destrezas y habilida- pintura, ...  Teléfonos. des, los niños podrán disfrutar cada vez de juegos y  Títeres juguetes más complejos. Naipes, juegos de mesa com- Proporciónale objetos habituales para que juegue  Telas para disfrazarse. plejos como el ajedrez, video juegos, modelismo, son construyendo sus propios juguetes a partir de la  Instrumentos de oficio: jardinería, hospital, bombe- juguetes que incluso podrá seguir disfrutando como manipulación y transformación de cajas vac- ros , garaje. adulto. ías, bolsas de plástico, papeles... Así desarrolla su  Pintura de maquillaje para disfraces. creatividad.  Ropa diversa para disfrazarse, sombreros.

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