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Esta comunidad es pequeña, pero cuenta solo con algunos de losservicios públicos como luz, agua entubada y drenaje.Las act...
En cuanto a material se refiere ya estamos equipando la biblioteca dela escuela con libros de consulta variado y adecuado ...
En la actualidad el uso de herramientas TIC se ha venido convirtiendoen una necesidad, que para algunas personas es difíci...
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESSENSIBILIZACIÓNTEMA: SensibilizaciónOBJETIVO: Sensibilizar y apropiar a los sobre la importancia ...
EXPLORACIÓN DE PC Y WORDTEMA: Exploración de pc y WordOBJETIVO: Brindar a los estudiantes de la escuela Telesecundaria “So...
para ser presentado como evaluación de lo aprendido, mediante el uso delprograma.6. Creación de archivos para guardar lo c...
EXCELTEMA: ExcelOBJETIVO: Explorar el contenido de la hoja de cálculo en la cuadriculacompuesta por filas y columnas.ACTIV...
POWER POINTTEMA: Uso y aplicaciónPowerPointOBJETIVOS: Comprender que PowerPoint es un componente de Microsoft officeque cr...
EVALUACIÓN OFFICETEMA: EvaluaciónOBJETIVO: Aplicar los conocimientos obtenidos en las diferentes áreas alconocimiento del ...
CONCENTRADO DE ACTIVIDADESSENSIBILIZACIÓNOBJETIVOSensibilizar y apropiar a los sobre la importancia de conocer y manejar l...
CONCENTRADO DE ACTIVIDADESEXCELOBJETIVO Explorar el contenido de la hoja de cálculo en la cuadricula compuesta por filas y...
Evaluación de múltiple selección sobre loaprendido.mayoHéctorPCYPROYECTORPECAPFCONCENTRADO DE ACTIVIDADESEVALUACIÓNOBJETIV...
EVALUACIÓN DEL PROYECTOSe harán varias evaluaciones durante el proyecto, éstas se llevarán acabo cada dos o tres meses tra...
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESCICLO ESCOLAR 2013-2014MESESAGOSTO SEP OCT NOV DIC ENERO FEB MARZO ABRIL MAYO JUNIOPROGRAMASENSIB...
BIBLIOGRAFÍA1.- http://proyectosdeaulatamesis.blogspot.mx/2013/01/uso-basico-del-office-en-los-alumnos.html2.- Archivos y ...
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Proyecto i.a.v.a

  1. 1. PROYECTO“USO BÁSICO DEL OFFICE EN LOS ALUMNOS DELA ESCUELA TELESECUNDARIA SOR JUANA INÉSDE LA CRUZ”DOCENTE: HÉCTOR ARREOLA ALFAROBENEFICIARIOS: ALUMNOS
  2. 2. TITULO: “USO BÁSICO DEL OFFICE EN LOS ALUMNOS DE LA ESCUELATELESECUNDARIA SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ”OBJETIVO GENERAL: Enseñar a los estudiantes el uso y manejo básico deloffice, a partir de las herramientas TIC que están dentro del aula educativa.OBJETIVOS ESPECIFICOSGenerar interés en los estudiantes en cuanto a los temas relacionados conlas TIC.Instruir a los estudiantes en lo concerniente a lo que es y para qué sirveoffice.Brindar espacios curriculares y extracurriculares con el fin de que losestudiantes pongan en práctica los conocimientos adquiridos.CONTEXTOLa escuela telesecundaria “Sor Juana Inés de la Cruz” se encuentrasituada en la población de Chila a 6 kilómetros aproximadamente de la cabeceramunicipal que es Zapotlán del Rey.
  3. 3. Esta comunidad es pequeña, pero cuenta solo con algunos de losservicios públicos como luz, agua entubada y drenaje.Las actividades económicas que predominan en esta comunidad son laagricultura y la ganadería. En lo que agricultura se refiere el maíz es el que sesiembra en esta población. El ganado vacuno es el predominante, ya que por loregular la mayoría de la gente cuenta con este tipo de ganado.La comunidad cuenta con dos plazas la principal y la plazuela que estafrente al templo. La población no cuenta con casinos establecidos por lo que todaslas celebraciones se realizan en las calles de la comunidad.Existen varias tiendas de abarrotes, un establecimiento de materialesde construcción, un taller de soldadura, un taller mecánico, un restaurant, un billar,y una pequeña fábrica de quesos.La comunidad cuenta con un Jardín de Niños que lleva el nombre de“Belisario Domínguez”, el cual es atendido por dos educadoras.La Escuela Primaria “Cristóbal Colón” en la cual se imparten los seisgrados, pero no se cuenta con los seis docentes, es un escuela de organizaciónincompleta.Esta escuela tele secundaria “Sor Juana Inés de la Cruz”, en la cualexisten actualmente 72 alumnos repartidos en cuatro grupos, 20 en primer grado,20 en segundo, y 32 en tercero.Esta escuela cuenta con 12 años de antigüedad y son nueve lasgeneraciones egresadas de esta institución, y hace 9 años que estamos laborandoen el edificio escolar.La escuela dispone de los servicios de agua entubada, luz eléctrica ydrenaje.
  4. 4. En cuanto a material se refiere ya estamos equipando la biblioteca dela escuela con libros de consulta variado y adecuado para los alumnos,necesitamos una sala audiovisual equipada.De los alumnos que han egresado de esta institución son pocos los quehan seguido en el camino del estudio, de 20 alumnos que egresan solo 10 omenos continúan con sus estudios. Los alumnos no tienen aspiraciones, y los quecuentan con ellas no pueden realizarlas, ya que como en esta comunidad no secuenta con centros educativos a nivel medio superior y superior se dificulta elacceso a estas instituciones. Además muchas veces no se cuenta con losrecursos económicos para seguir en el estudio. El centro educativo de siguientenivel en este caso la preparatoria se encuentra en la cabecera municipal, y otromás en CBTis en la población vecina de Poncitlan situado a 16 kilómetrosaproximadamente de este poblado.Los alumnos que asisten a esta escuela son de diferentescomunidades: Rincón de Chila situado a 6 kilómetros aproximadamente, Jabalí aun kilómetro y medio y la Cañada a 6 kilómetros, todas estas son poblaciones máspequeñas que Chila, en ellas existen establecimientos de educación primaria deorganización incompleta y dos de ellas unitarias y una bidocente.La infraestructura de esta institución es incompleta ya que hasta elmomento se tienen solo construidos 4 aulas, una científica y un acervo, unlaboratorio (su uso es para biblioteca ya que no se encuentra equipado conreactivos, sustancias ni instrumentación) y un espacio administrativo, baños dealumnos y el patrio cívico. Por lo cual podemos decir que estas instalaciones soninsuficientes ya que faltan espacios de cultivo, recreo y deportivosJUSTIFICACIÓNEste proyecto de aula se realizó con el fin de vincular a los alumnos conel uso de las TIC que hay dentro del aula de clases, a partir del conocimiento yuso del office.
  5. 5. En la actualidad el uso de herramientas TIC se ha venido convirtiendoen una necesidad, que para algunas personas es difícil satisfacer; sin embargogracias a proyectos como el de FORACIT, (Programa para el Fortalecimientodel Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de las Áreas Científicas en EscuelasSecundarias), enciclomedia, HDT(Habilidades Digitales para Todos), niños ydocentes de la zonas urbana y rural están teniendo acceso a este tipo deherramientas. Los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al desafíode utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para proveer a susalumnos con los conocimientos necesarios que se requieren en el siglo XXI.MARCO TEÓRICOOffice es un paquete de mucha utilidad para gran cantidad de trabajos.Existen 2 tipos de office: uno gratuito y otro el más conocido y usado, el deMicrosoft Office. La versión más antigua de estefue lanzada en1989, y estabadividido en 2: El primero por PowerPoint, Excely Word, y otro por Schedule Plus yAccess.WORD: Este programaes uno de los más populares, usados porpersonas de todo el mundo. Es un procesador de textos el cual incluye uncorrector ortográfico, un diccionario de sinónimos y la posibilidad de trabajar condiversas fuentes.EXCEL.- Es un programa compuesto por planillas y hojas de cálculo.Una de sus principales funciones es realizar operaciones aritméticas de maneraautomática, lo que facilita el desarrollo de balances y estados contables.POWERPOINT: Es un programa el cual se utiliza para crear y mostrarpresentaciones visuales. Se basa principalmente en el de diapositivas en lascuales se puede incluir imágenes, texto, sonido y videos.Microsoft Office es un programa el cual necesita de una licencia parapoder funcional legalmente. Por este motivo, quienes lo quieran usar, deben pagarpor él y respetar las condiciones del contrato, una de estas es la prohibición derealizar con fines de lucro. Algunos de los principales competidores de la
  6. 6. Microsoft office son: la OpenOffice (de código libre), la StarOffice, el LotusSymphony y el WordPerfect Office.La informática es un área la cual posee la ventaja de permitir aldocente, cierto grado de libertad al momento de decidir que enseñar; sin embargotambién posee una desventaja, y es que por ser tan amplia es difícil decidir que seva a enseñar.La informática como tal, se puede convertir en un área muy complicadapara un alumno, si el docente no busca alternativas con el fin de hacerla más fácily amena. Una alternativa adecuada es la de utilizar ejemplos de la vida cotidiana,a fin de que el alumno aplique de una forma más sencilla todo lo aprendido.Cuando un docente se guía de las materias que comúnmente da para aplicarlas atodo lo relacionado con la informática, el trabajo del estudiante se vuelve muchomás fácil y práctico. Por ejemplo, “si tienen que desarrollar un trabajo practico, unprocesador de textos es una buena opción. Si están trabajando con contabilidad omatemáticas, una planilla de cálculos seria lo adecuado. Si deben exponer untrabajo vistoso y que llame la atención, podrían usar un generador depresentaciones de diapositivas, y así sucesivamente.Las computadoras son en sí aparatos electrónicos los cuales hacennuestro trabajo más presentable y practico. Tanto la informática como lascomputadoras mismas son demasiado variables, continuamente son desplazadospor nuevos sistemas y equipos de última tecnología, lo que dificulta que laspersonas menos favorecidas puedan encontrase actualizadas en lo que respecta alas TIC´S.METODOLOGÍAEl proyecto de aula de desarrollará mediante una metodologíaconstructivista la cual se basa en entregar herramientas al alumno, con el fin deque este las use para crear sus propios procedimientos para resolver unasituación problemática. El constructivismo educativo se propone como un ejemploen el proceso de enseñanza el cual se percibe como un proceso dinámico,
  7. 7. participativo e interactivo de la persona, formando así el conocimiento como unalegítima construcción manejada por el que aprende.Con una adecuada metodología constructivista, el aprendizaje puedefacilitarse; es importante reconocer que con este método cada personareconstruye su propia experiencia interna, de esta manera el conocimiento no esmedible, ya que es particular en cada persona, en su propia reconstrucciónsubjetiva de la realidad.De acuerdo a lo anterior, la metodología usada en el proyecto de aulaserá de una manera muy individualizada, cada alumno irá adquiriendocompetencias sobre el office de acuerdo a sus capacidades y potenciales. Serealizarán actividades que guiarán al estudiante en su búsqueda de conocimientoy aptitudes orientado hacia las TIC.
  8. 8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESSENSIBILIZACIÓNTEMA: SensibilizaciónOBJETIVO: Sensibilizar y apropiar a los sobre la importancia de conocer ymanejar las TIC´S en el siglo XXI.ACTIVIDADES:- Diálogo de saberes. Aquí se hará un diálogo con el fin de conocer más a fondoque saben los alumnos sobre computadores y TIC´S en general.- Sopa de letras: En este ejercicio se deben buscar palabras relacionadas con lasTIC´S, y a partir de estas formar una frase.- Retroalimentación: Se hace una puesta en común de la experiencia obtenida apartir de la actividad realiza, y se da una devolución.PERIODO DE REALIZACIONTodos los lunes de los meses de Agosto y septiembre
  9. 9. EXPLORACIÓN DE PC Y WORDTEMA: Exploración de pc y WordOBJETIVO: Brindar a los estudiantes de la escuela Telesecundaria “Sor JuanaInés de la Cruz” las herramientas necesarias para la exploración, conocimiento yaplicación de una pc, además del programa de office Word.ACTIVIDADES:1. Actividades de familiarización con la pc2. Conociendo Word3. Memorizar los pasos para ingresar a Word, mediante su práctica.4. Creación de archivos para guardar lo creado en Word5. Redactar textos cortos sobre temas vistos en las diferentes asignaturasacadémicas aplicando las opciones de inicio, insertar, diseño de página,referencias, correspondencia, revisar, vista y complementos, todo esto
  10. 10. para ser presentado como evaluación de lo aprendido, mediante el uso delprograma.6. Creación de archivos para guardar lo creado en Word.PERIODO DE REALIZACIÓNTodos los lunes de los meses de octubre, noviembre y diciembre
  11. 11. EXCELTEMA: ExcelOBJETIVO: Explorar el contenido de la hoja de cálculo en la cuadriculacompuesta por filas y columnas.ACTIVIDADES1. Conocer que es Excel.2. Memorizar los pasos para ingresar a Excel, mediante su práctica.3. Conocer y utilizar la hoja de cálculo, de acuerdo a lo dirigido por el docente,tomando en cuentas las barras de herramientas como: Archivo, inicio,diseño de página, fórmulas, datos, revisar, vista y complementos4. Manejo de filas y columnas en la hoja de cálculo.5. Creación de archivos para guardar lo creado en Excel.PERIODO DE REALIZACIÓNTodos los lunes de los meses de enero, febrero y marzo
  12. 12. POWER POINTTEMA: Uso y aplicaciónPowerPointOBJETIVOS: Comprender que PowerPoint es un componente de Microsoft officeque crea presentaciones en pantalla y permite integrar textos, esquemas, dibujos,gráficos, imágenes, sonidos y videos.ACTIVIDADES:1. Conocer que es PowerPoint.2. Aprender la manera correcta de entrar a PowerPoint utilizando lasherramientas de: Archivo, inicio, insertar, diseño, transiciones, animaciones,presentación con diapositivas, revisar, vista y complementos3. Practicas sobre las barras de menú.4. Prácticas en la barra de herramientas o formato.5. Prácticas en la barra de herramientas estándar.6. Evaluación de múltiple selección sobre lo aprendido.PERIODO DE REALIZACIÓNTodos los lunes de los meses de abril y mayo
  13. 13. EVALUACIÓN OFFICETEMA: EvaluaciónOBJETIVO: Aplicar los conocimientos obtenidos en las diferentes áreas alconocimiento del office.ACTIVIDADES:- Escribir un poema en Word utilizando los diferentes colores y tamaños de fuente,además anexar imágenes prediseñadas de acuerdo a la coherencia del poema.- Realizar una tabla en Excel donde se evidencie la cantidad de alumnos del sexofemenino y masculino de la institución y realizar una gráfica de la misma.- Realizar diapositivas sobre algún tema trabajado en clase y posteriormenterealizar una exposición del mismo, utilizando el recurso.PERIODO DE REALIZACIÓNTodos los lunes del mes de junio.
  14. 14. CONCENTRADO DE ACTIVIDADESSENSIBILIZACIÓNOBJETIVOSensibilizar y apropiar a los sobre la importancia de conocer y manejar las TIC´S en el siglo XXI.ACTIVIDADES ESPECIFICASPERIODO DEREALIZACIÒNRESPONSABLEPOR ACTIVIDADRECURSOS YMATERIALESTECNOLOGICOSFUENTES DEADQUISICIÓNDiálogo de saberes.Agosto y sep. HéctorCuaderno ylápizPropiosSopa de letrasAgosto y sep.Héctor Cuaderno ylápizPropiosRetroalimentaciónAgoto y sep.Héctor Cuaderno ylápizPropiosCONCENTRADO DE ACTIVIDADESWORDOBJETIVOBrindar a los estudiantes de la escuela Telesecundaria “Sor Juana Inés de la Cruz” las herramientasnecesarias para la exploración, conocimiento y aplicación de una pc, además del programa de officeWord.ACTIVIDADES ESPECIFICASPERIODO DEREALIZACIÒNRESPONSABLEPOR ACTIVIDADRECURSOS YMATERIALESTECNOLOGICOSFUENTES DEADQUISICIÓNActividades de familiarización con la pc octubreHéctorPCFORACITPECConociendo Word octubreHéctorPCFORACITPECMemorizar los pasos para ingresar a Word,mediante su prácticanoviembreHéctorPCFORACITPECCreación de archivos para guardar lo creado enWordnoviembreHéctorPCFORACITPECRedactar textos cortos sobre temas vistos en lasdiferentes asignaturas académicas aplicando lasopciones de inicio, insertar, diseño de página,referencias, correspondencia, revisar, vista ycomplementos, todo esto para ser presentadocomo evaluación de lo aprendido, mediante el usodel programadiciembreHéctorPCFORACITPECCreación de archivos para guardar lo creado enWord.diciembreHéctor PCPROYECTORFORACITPEC
  15. 15. CONCENTRADO DE ACTIVIDADESEXCELOBJETIVO Explorar el contenido de la hoja de cálculo en la cuadricula compuesta por filas y columnas.ACTIVIDADES ESPECIFICASPERIODO DEREALIZACIÒNRESPONSABLEPOR ACTIVIDADRECURSOS YMATERIALESTECNOLOGICOSFUENTES DEADQUISICIÓNConocer que es Excel. eneroHéctorPCPECFORACITMemorizar los pasos para ingresar a Excel,mediante su práctica.eneroHéctorPCPECFORACITConocer y utilizar la hoja de cálculo, de acuerdo a lodirigido por el docente, tomando en cuentas lasbarras de herramientas como: Archivo, inicio,diseño de página, fórmulas, datos, revisar, vista ycomplementosfebreroHéctorPCPECFORACITManejo de filas y columnas en la hoja de cálculo. marzoHéctorPCPECFORACITCreación de archivos para guardar lo creado enExcel.marzoHéctorPCYPROYECTORPECFORACITCONCENTRADO DE ACTIVIDADESPOWERPOINTOBJETIVOComprender que PowerPoint es un componente de Microsoft office que crea presentaciones en pantallay permite integrar textos, esquemas, dibujos, gráficos, imágenes, sonidos y videos.ACTIVIDADES ESPECIFICASPERIODO DEREALIZACIÒNRESPONSABLEPOR ACTIVIDADRECURSOS YMATERIALESTECNOLOGICOSFUENTES DEADQUISICIÓNConocer que es PowerPoint. abrilHéctorPCPECFORACITAprender la manera correcta de entrar a PowerPointutilizando las herramientas de: Archivo, inicio,insertar, diseño, transiciones, animaciones,presentación con diapositivas, revisar, vista ycomplementosAbrilmayoHéctorPCPECFORACITPracticas sobre las barras de menú. mayoHéctorPCPECFORACITPrácticas en la barra de herramientas o formato. mayo Héctor PCPECFORACITPrácticas en la barra de herramientas estándar. mayoHéctorPCPECFORACIT
  16. 16. Evaluación de múltiple selección sobre loaprendido.mayoHéctorPCYPROYECTORPECAPFCONCENTRADO DE ACTIVIDADESEVALUACIÓNOBJETIVO Aplicar los conocimientos obtenidos en las diferentes áreas al conocimiento del office.ACTIVIDADES ESPECIFICASPERIODO DEREALIZACIÒNRESPONSABLEPOR ACTIVIDADRECURSOS YMATERIALESTECNOLOGICOSFUENTES DEADQUISICIÓNEscribir un poema en Word utilizando los diferentescolores y tamaños de fuente, además anexarimágenes prediseñadas de acuerdo a la coherenciadel poema.junioHéctorPcyproyectorPECYAPFRealizar una tabla en Excel donde se evidencie lacantidad de alumnos del sexo femenino y masculinode la institución y realizar una gráfica de la misma.junioHéctorPcyproyectorPECYAPFRealizar diapositivas sobre algún tema trabajado enclase y posteriormente realizar una exposición delmismo, utilizando el recurso.junioHéctorPcyproyectorPECYAPF
  17. 17. EVALUACIÓN DEL PROYECTOSe harán varias evaluaciones durante el proyecto, éstas se llevarán acabo cada dos o tres meses tratando de cumplir al 100 %del propósito de cadatema y en caso de ser necesario hacer los ajustes requeridos.Habrá una evaluación final en el mes de junio, los aspectos aconsiderar serán: El interés puesto por los alumnos en la realización de lasactividades, porcentaje de actividades realizadas y este proyecto lo presentaránen una sesión ante padres de familia del mismo grupoTodo lo anterior con el fin de cumplir y mejorar el proyecto presentadoy con esto mejorar la calidad de educación que se nos está requiriendo haciendouso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (T.I.C.)
  18. 18. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESCICLO ESCOLAR 2013-2014MESESAGOSTO SEP OCT NOV DIC ENERO FEB MARZO ABRIL MAYO JUNIOPROGRAMASENSIBILIZACIÓNPC Y WORDEXCELPOWERPOINTEVALUACIÓN
  19. 19. BIBLIOGRAFÍA1.- http://proyectosdeaulatamesis.blogspot.mx/2013/01/uso-basico-del-office-en-los-alumnos.html2.- Archivos y estadísticas escolares de la escuela Telesecundaria “Sor Juana Inés dela Cruz” de Chila municipio de Zapotlan del Rey Jalisco.
  20. 20. ANEXOS

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