En esta presentación se abordan todos aquellos aspectos teóricos en relación con el conocimiento de las características de los textos.

1. Un texto está formado por un enunciado o por un conjunto de enunciados
enlazados de manera coherente que transmiten un sentido completo.
Tres propiedades definen un texto:
 Coherencia: todas las secuencias del texto (enunciados) forman parte
de una unidad superior, de tal manera que el texto se percibe como una
suma y no una mera sucesión de enunciados.
Unidad de sentido. El texto debe tener un único tema. El receptor/-es
deben entender al principio cuál es y el texto no se debe desviar del
mismo ni por exceso de información ni por información no pertinente.
Adecuación a la situación comunicativa. La relación del texto con la
realidad y el entorno lingüístico. El rey de Francia es calvo/ Oye tío
(dirigiéndose a un policia)/ Siento que su madre haya estirado la pata (en
un tanatorio).

2. En relación con el punto anterior, para que el texto sea coherente ha de
cumplir una serie de normas lógicas de expresión:
No debe incluir oraciones cuyo significado sea absurdo, vacío de
contenido o inaceptable.
No tiene que expresar todas las ideas, porque se da por supuesto que
el receptor conoce ya alguna de ellas.
No se pueden incluir enunciados que contradigan los conocimientos
comunes a todos.
No es necesario repetir continuamente lo que ha aparecido en el
texto.
Se deben tener en cuenta los conocimientos previos que tiene(n) el
receptor (-es) y aclarar aquello que sea necesario para su comprensión.
Se debe adecuar al marco del que forma parte el texto.

3. Presencia caótica de temas muy diversos
Afirmaciones contradictorias
Explicaciones apenas aclaradas
Ausencia de un tema central
Repetición innecesaria de ideas
Incompatibilidad semántica de las palabras
Falta de concordancia entre las distintas partes del
texto

4. Una implicatura es la recuperación, por parte del receptor, de información no
dicha literalmente en el mensaje.
La adecuación a la situación comunicativa es un factor de coherencia textual.
Resulta fundamental a la hora de configurar un texto la información que
comparten los interlocutores. Cuanto mayor sea esta, menos necesidad de
explicitar ciertas informaciones que se dan por sabidas (Se ha escapado Alejandro
Valverde).
El receptor percibe como coherente un texto si lo comprende. Esa comprensión
depende tanto a lo dicho como a lo no dicho, ya que constantemente inferimos o
sobreentendemos información:
-Has visto a Luis últimamente? ¿Te gusta mi amigo?
Yo con traidores no me relaciono. Tengo novio.

5. Los enunciados de un texto están cohesionados, conectados entre sí mediante
diversos procedimientos lingüísticos:
La reiteración léxica, o repetición de una misma palabra dentro de un texto:
Tras el accidente se habían quedado sin coche. Por lo tanto, tuvieron que gastarse
sus ahorros en la adquisición de un coche nuevo.
La presencia en enunciados diferentes de palabras pertenecientes a la misma
familia léxica: Había entrado en la panadería y, como todos los días, le pidió al
panadero su barra de pan y sus tres rosquillas.
La elipsis o supresión en una frase de palabras que han aparecido anteriormente y
que pueden, por lo tanto, deducirse del contexto:
Hoy hemos tenido un examen; mañana, dos [exámenes] más.
La sustitución, se conserva el contenido informativo pero se modifica la expresión.
Sustitución por sinónimos.
Sustitución por hiperónimos. La vaca pastaba en el prado. El animal alzó la cabeza
y se percató de nuestra presencia.
Sustitución por pronombres personales, posesivos o demostrativos. María quería ir
a la fiesta, pero ella no se atrevía a enfrentarse a las decisiones de su madre.