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OBJETOS DE APRENDIZAJE
OA (OBJETOS DE APRENDIZAJE) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CONTENIDO TEMÁTICO
Hablar de los  OA  (Objetos de Aprendizaje), es un tema relativamente reciente; aunque existen múltiples definiciones, expresadas por diversos autores, la mayoría de éstos, sino es que todos, coinciden en 4 palabras clave: Digital, Metadatos, Aprendizaje y Reutilización. Es así como, en el presente trabajo, nos enfocamos a una breve explicación de los OA, dando a conocer su definición, atributos, granularidad, reutilización, y metadatos. Finalmente, se harán algunos ejercicios y una pequeña evaluación.  INTRODUCCIÓN
OBJETIVOS 01.- Dar a conocer la definición de Objetos de Aprendizaje, atributos,  granularidad, reutilización, y metadatos.  O2.- Realizar Actividades de Aprendizaje, para que el alumno, se familiarice de manera visual sobre las diversas formas de comprender los Objetos de Aprendizaje.
“ Una pieza digital de material de aprendizaje que direcciona a un tema claramente identificable o salida de aprendizaje y que tiene el potencial de ser reutilizado en diferentes contextos”.  Mason, Weller y Pegler (2003).  DEFINICIÓN DE OBJETOS DE APRENDIZAJE “ Es cualquier recurso con una intención formativa, compuesto de uno o varios elementos digitales, descrito con metadatos, que pueda ser utilizado y reutilizado dentro de un entorno  e-learning  puede considerarse un OA”.  López  (s/f)
Ejemplos de OA (Objetos de Aprendizaje) “ Contenidos multimedia, el contenido instruccional, los objetivos de aprendizaje, software instruccional, personas, organizaciones o eventos referenciados durante el aprendizaje basado en tecnología”.  (IEEE, 2001)  “ Archivos de texto, ilustraciones, vídeos, fotografías, animaciones y otros tipos de recursos digitales”.  González (2005)  “ Una imagen, un mapa, una pieza de texto, una pieza de audio, una evaluación o más de uno de estos recursos”. JORUM+ Project (2004)
Beneficios del OA en el Contexto Educativo: Flexibilidad  para utilizarse en diversos contextos Administraci ó n del contenido,  por recursos descritos con metadatos Adaptabilidad  facilita selección y  composición de recursos de aplicación. C ó digo abierto  para eliminar problemas de incompatibilidad entre plataformas.
Atributos de los OA * Reutilizables *  Accesibles  * Interoperables * Portables * Durables
El tama ñ o de un OA es variable y esto se conoce como  granularidad.   Figura.  Objetos de aprendizaje de distinta granularidad  ¿QUÉ ES LA GRANULARIDAD? La forma en la que los recursos se agregan o unen entre s í  puede ayudar a definir su  granularidad,  tambi é n lo puede ser su tama ñ o en relaci ó n al n ú mero de p á ginas, de duraci ó n o tama ñ o del archivo. Sin embargo, el mejor criterio para definir la granularidad de un objeto es por sus  prop ó sitos u objetivos. (Duncan, 2003)
REUTILIZACIÓN DE LOS OA “ La reutilización se trata de utilizar elementos de software previamente desarrollados para generar un nuevo producto de software”, y afirma que “algo que conceptualmente es tan simple, es difícil llevarlo a la práctica”.  García (2000) Requiere de un…
METADATOS R E  U T I L I Z A C I O N
METADATOS “ Los metadatos han estado presentes desde que los primeros bibliotecarios hicieron las listas de los recursos de informaci ó n y anota que el t é rmino  “ meta ”  proviene del griego que significa  “ al lado de, siguiente, despu é s, con ”  pero m á s recientemente los usos latinos y sajones lo usan para denotar algo trascendental o fuera de lo normal”. Hillman (2003) Caplan (2003) “El prefijo  “ meta ”  significa  “ acerca de ” , as í  un  metalenguaje  es un lenguaje utilizado para describir otros lenguajes.
Son un conjunto de atributos o elementos necesarios para describir un recurso. A través de los metadatos se tiene un primer acercamiento con el objeto, conociendo rápidamente sus principales características.
Los metadatos también puede ser: Descriptivos  Administrativos  Estructurales Son especialmente útiles en los recursos que no son textuales y en los que su contenido no puede ser indizado por sistemas automáticos, por ejemplo, los multimedios o un audio.
CLASIFICACIÓN Y COMPARACIÓN Objetivos : Que el alumno experimente y reflexione, sobre los conceptos adquiridos en la teoría, y reforzar un estilo de aprendizaje concreto. Descripción:  Realizar cuatro tipos de actividades: Clasificar, Comparar, Generar fichas técnicas y de resumen  INFORMACIÓN Objetivos : Informar en diversos niveles de manera detallada Descripción:  Leer resumen y contenidos informativos y observar objetos exhibidos .  SOPA DE LETRAS Objetivos:  Que el alumno comprenda la definición del Objeto de Aprendizaje; cuáles son sus beneficios y atributos; reutilización y metadatos. Descripción:  Encuentra las palabras ocultas, como una forma de repasar lo aprendido. ASOCIACIÓN Objetivos:  Relacionar nombres y objetos Descripción:  Relaciona los nombres con la descripción que se hace de cada una de las figuras de animales que aparecen  en la gráfica A C T I V I D A D E S
[object Object]
INFORMACIÓN 1.- Objetivos de Aprendizaje; 2.- Contenido Informativo
CLASIFICACIÓN, COMPARACIÓN, FICHAS TÉCNICAS Y RESUMEN 1.- Objetivo de Aprendizaje; 2.- Contenido Informativo: 3.- Actividad de aprendizaje; 4.- Evaluación
Animal que posee una concha dura en forma de espiral y secreta un tipo especial de mucosidad Es un crustáceo que vive tanto en aguas dulces como saladas, así como en regiones templadas y tropicales. Es un crustáceo marino que vive en fondos rocosos, arenosos o fangosos desde la línea costera hasta más allá de la plataforma continental. Generalmente viven de forma solitaria en hendiduras o madrigueras debajo de las rocas. Especie de cangrejo, de río o mar, que tiene reducido el abdomen. y la cabeza y el tórax se unen en una estructura llamada cefalotórax. Existen de todas formas, tamaños y colores imaginables, y pueden vivir, tanto en agua dulce, como en agua salada. El más grande que se conoce es el "tiburón ballena" Pez Caracol Jaiba Langosta Camarón ASOCIACIÓN
1.- Se define como cualquier recurso con una intención formativa, compuesto de 1 o varios elementos digitales, descrito con metadatos que pueda ser utilizado y reutilizado  dentro de un entrono e-learning:  Objeto de Aprendizaje 2.- Beneficios del OA en el contexto Educativo: Flexibilidad Administración del contenido Adaptabilidad  Código Abierto 3.- Atributos de los OA: Reutilizables Accesibles Interoperables Portables Durables 4.- La reutilización de los OA, requieren de: Diseño Desarrollo  Documentación 5.- Conjunto de atributos o elementos necesarios para describir un recurso: Metadatos SOPA DE LETRAS
Evaluación 01.- Nombre del autor que define el Objeto de Aprendizaje como “Cualquier recurso con una intención formativa, compuesto de uno o varios elementos digitales, descrito con metadatos, que pueda ser utilizado y reutilizado dentro de un entorno  e-learning  puede considerarse un OA” a) López  b)  Mason, Weller y Pegler c) Wiley 02.- Los beneficios del OA en el contexto educativo, son: a)  Flexibilidad y Admón. del contenido b) Adaptabilidad y Código abierto c) Todas las anteriores 03.- Los atributos de los OA, son: a) Reutilizables, accesibles,  interoperables, durables y portables b) Desechables, inflexibles, inoperables y durables c) Ninguna de las anteriores 04.- Es el conjunto de atributos o elementos necesarios para describir un recurso: a) Objetos de Aprendizaje b) Metadatos c) a y b Selección múltiple. Elige la opción que corresponda
Referencias López, C. (2005).  Los repositorios de objetos de aprendizaje como soporte para los entornos e-learning.  Doctorado en procesos de formación en espacios virtuales. Salamanca, España. Recuperado el 20 de marzo de 2010, de  http://www.biblioweb.dgsca.unam.mx/libros/repositorios/ Ossandón, Y. (Octubre, 2005).  OBJETOS DE APRENDIZAJE: Un recurso pedagógico para e-learning.  Recuperado el 27 de marzo de 2010, de: http://www.uvalpovirtual.cl/archivos/simposio2005/YankoOssandon-ObjetosDeAprendizaje.pdf

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Objetos de aprendizaje

  • 2.
  • 3. Hablar de los OA (Objetos de Aprendizaje), es un tema relativamente reciente; aunque existen múltiples definiciones, expresadas por diversos autores, la mayoría de éstos, sino es que todos, coinciden en 4 palabras clave: Digital, Metadatos, Aprendizaje y Reutilización. Es así como, en el presente trabajo, nos enfocamos a una breve explicación de los OA, dando a conocer su definición, atributos, granularidad, reutilización, y metadatos. Finalmente, se harán algunos ejercicios y una pequeña evaluación. INTRODUCCIÓN
  • 4. OBJETIVOS 01.- Dar a conocer la definición de Objetos de Aprendizaje, atributos, granularidad, reutilización, y metadatos. O2.- Realizar Actividades de Aprendizaje, para que el alumno, se familiarice de manera visual sobre las diversas formas de comprender los Objetos de Aprendizaje.
  • 5. “ Una pieza digital de material de aprendizaje que direcciona a un tema claramente identificable o salida de aprendizaje y que tiene el potencial de ser reutilizado en diferentes contextos”. Mason, Weller y Pegler (2003). DEFINICIÓN DE OBJETOS DE APRENDIZAJE “ Es cualquier recurso con una intención formativa, compuesto de uno o varios elementos digitales, descrito con metadatos, que pueda ser utilizado y reutilizado dentro de un entorno e-learning puede considerarse un OA”. López (s/f)
  • 6. Ejemplos de OA (Objetos de Aprendizaje) “ Contenidos multimedia, el contenido instruccional, los objetivos de aprendizaje, software instruccional, personas, organizaciones o eventos referenciados durante el aprendizaje basado en tecnología”. (IEEE, 2001) “ Archivos de texto, ilustraciones, vídeos, fotografías, animaciones y otros tipos de recursos digitales”. González (2005) “ Una imagen, un mapa, una pieza de texto, una pieza de audio, una evaluación o más de uno de estos recursos”. JORUM+ Project (2004)
  • 7. Beneficios del OA en el Contexto Educativo: Flexibilidad para utilizarse en diversos contextos Administraci ó n del contenido, por recursos descritos con metadatos Adaptabilidad facilita selección y composición de recursos de aplicación. C ó digo abierto para eliminar problemas de incompatibilidad entre plataformas.
  • 8. Atributos de los OA * Reutilizables * Accesibles * Interoperables * Portables * Durables
  • 9. El tama ñ o de un OA es variable y esto se conoce como granularidad. Figura. Objetos de aprendizaje de distinta granularidad ¿QUÉ ES LA GRANULARIDAD? La forma en la que los recursos se agregan o unen entre s í puede ayudar a definir su granularidad, tambi é n lo puede ser su tama ñ o en relaci ó n al n ú mero de p á ginas, de duraci ó n o tama ñ o del archivo. Sin embargo, el mejor criterio para definir la granularidad de un objeto es por sus prop ó sitos u objetivos. (Duncan, 2003)
  • 10. REUTILIZACIÓN DE LOS OA “ La reutilización se trata de utilizar elementos de software previamente desarrollados para generar un nuevo producto de software”, y afirma que “algo que conceptualmente es tan simple, es difícil llevarlo a la práctica”. García (2000) Requiere de un…
  • 11. METADATOS R E U T I L I Z A C I O N
  • 12. METADATOS “ Los metadatos han estado presentes desde que los primeros bibliotecarios hicieron las listas de los recursos de informaci ó n y anota que el t é rmino “ meta ” proviene del griego que significa “ al lado de, siguiente, despu é s, con ” pero m á s recientemente los usos latinos y sajones lo usan para denotar algo trascendental o fuera de lo normal”. Hillman (2003) Caplan (2003) “El prefijo “ meta ” significa “ acerca de ” , as í un metalenguaje es un lenguaje utilizado para describir otros lenguajes.
  • 13. Son un conjunto de atributos o elementos necesarios para describir un recurso. A través de los metadatos se tiene un primer acercamiento con el objeto, conociendo rápidamente sus principales características.
  • 14. Los metadatos también puede ser: Descriptivos Administrativos Estructurales Son especialmente útiles en los recursos que no son textuales y en los que su contenido no puede ser indizado por sistemas automáticos, por ejemplo, los multimedios o un audio.
  • 15. CLASIFICACIÓN Y COMPARACIÓN Objetivos : Que el alumno experimente y reflexione, sobre los conceptos adquiridos en la teoría, y reforzar un estilo de aprendizaje concreto. Descripción: Realizar cuatro tipos de actividades: Clasificar, Comparar, Generar fichas técnicas y de resumen INFORMACIÓN Objetivos : Informar en diversos niveles de manera detallada Descripción: Leer resumen y contenidos informativos y observar objetos exhibidos . SOPA DE LETRAS Objetivos: Que el alumno comprenda la definición del Objeto de Aprendizaje; cuáles son sus beneficios y atributos; reutilización y metadatos. Descripción: Encuentra las palabras ocultas, como una forma de repasar lo aprendido. ASOCIACIÓN Objetivos: Relacionar nombres y objetos Descripción: Relaciona los nombres con la descripción que se hace de cada una de las figuras de animales que aparecen en la gráfica A C T I V I D A D E S
  • 16.
  • 17. INFORMACIÓN 1.- Objetivos de Aprendizaje; 2.- Contenido Informativo
  • 18. CLASIFICACIÓN, COMPARACIÓN, FICHAS TÉCNICAS Y RESUMEN 1.- Objetivo de Aprendizaje; 2.- Contenido Informativo: 3.- Actividad de aprendizaje; 4.- Evaluación
  • 19. Animal que posee una concha dura en forma de espiral y secreta un tipo especial de mucosidad Es un crustáceo que vive tanto en aguas dulces como saladas, así como en regiones templadas y tropicales. Es un crustáceo marino que vive en fondos rocosos, arenosos o fangosos desde la línea costera hasta más allá de la plataforma continental. Generalmente viven de forma solitaria en hendiduras o madrigueras debajo de las rocas. Especie de cangrejo, de río o mar, que tiene reducido el abdomen. y la cabeza y el tórax se unen en una estructura llamada cefalotórax. Existen de todas formas, tamaños y colores imaginables, y pueden vivir, tanto en agua dulce, como en agua salada. El más grande que se conoce es el "tiburón ballena" Pez Caracol Jaiba Langosta Camarón ASOCIACIÓN
  • 20. 1.- Se define como cualquier recurso con una intención formativa, compuesto de 1 o varios elementos digitales, descrito con metadatos que pueda ser utilizado y reutilizado dentro de un entrono e-learning: Objeto de Aprendizaje 2.- Beneficios del OA en el contexto Educativo: Flexibilidad Administración del contenido Adaptabilidad Código Abierto 3.- Atributos de los OA: Reutilizables Accesibles Interoperables Portables Durables 4.- La reutilización de los OA, requieren de: Diseño Desarrollo Documentación 5.- Conjunto de atributos o elementos necesarios para describir un recurso: Metadatos SOPA DE LETRAS
  • 21. Evaluación 01.- Nombre del autor que define el Objeto de Aprendizaje como “Cualquier recurso con una intención formativa, compuesto de uno o varios elementos digitales, descrito con metadatos, que pueda ser utilizado y reutilizado dentro de un entorno e-learning puede considerarse un OA” a) López b) Mason, Weller y Pegler c) Wiley 02.- Los beneficios del OA en el contexto educativo, son: a) Flexibilidad y Admón. del contenido b) Adaptabilidad y Código abierto c) Todas las anteriores 03.- Los atributos de los OA, son: a) Reutilizables, accesibles, interoperables, durables y portables b) Desechables, inflexibles, inoperables y durables c) Ninguna de las anteriores 04.- Es el conjunto de atributos o elementos necesarios para describir un recurso: a) Objetos de Aprendizaje b) Metadatos c) a y b Selección múltiple. Elige la opción que corresponda
  • 22. Referencias López, C. (2005). Los repositorios de objetos de aprendizaje como soporte para los entornos e-learning. Doctorado en procesos de formación en espacios virtuales. Salamanca, España. Recuperado el 20 de marzo de 2010, de http://www.biblioweb.dgsca.unam.mx/libros/repositorios/ Ossandón, Y. (Octubre, 2005). OBJETOS DE APRENDIZAJE: Un recurso pedagógico para e-learning. Recuperado el 27 de marzo de 2010, de: http://www.uvalpovirtual.cl/archivos/simposio2005/YankoOssandon-ObjetosDeAprendizaje.pdf

Notas del editor

  1. OBJETOS DE APRENDIZAJE Cristina Joya Hernández
  2. OBJETOS DE APRENDIZAJE Cristina Joya Hernández
  3. Cristina Joya Hernández OBJETOS DE APRENDIZAJE
  4. Cristina Joya Hernández OBJETOS DE APRENDIZAJE
  5. Cristina Joya Hernández OBJETOS DE APRENDIZAJE
  6. Cristina Joya Hernández OBJETOS DE APRENDIZAJE
  7. Cristina Joya Hernández OBJETOS DE APRENDIZAJE
  8. OBJETOS DE APRENDIZAJE Cristina Joya Hernández