1. ESCUELA INFANTIL DE CALIDAD
Cristina Testillano Oset

2. 2
INDICE
 PRESENTACIÓN………………………………………………...PÁGINA 3.
 ESCUELA DE CALIDAD…………………………………….. PÁGINAS 4-5.
 WEBGRAFÍA……………………………………………………… PAGINA 5.

3. 3
JORGE YA VA AL COLE
Jorge ya va ir al colegio pero sus padres tienen la gran duda de que colegio escoger.
Ellos quieren un colegio de calidad por lo cual quieren saber que deben tener en cuenta
a la hora de elegir un colegio u otro .Después de ver detenidamente el video titulado
CEAPA sobre la Escuela de Educación de Calidad expondré cuales son las pautas que
deberán seguir las familias de los niños para realizar la selección de un centro con
mayor calidad. El propósito del boletín es proporcionar mayor información a los
familiares.

4. 4
BOLETÍN FAMILIAR
Antes de comenzar a hablar sobre cuales deben ser las pautas a seguir debemos de
tener claro ¿ qué es la educación infantil? .Pues bien la educación infantil es el primer
tramo del actual sistema educativo, de carácter no obligatorio que va dirigido a los
niños y niñas de edades comprendidas entre cero y seis años. Su objetivo primordial
es estimular el desarrollo de todas las capacidades, tanto físicas, como afectivas,
intelectuales y sociales.
Una vez comprendido este concepto pasaremos a exponer las pautas de calidad de una
escuela infantil. Toda escuela de calidad debe tener estas características:
 La consideración de gran importancia de la etapa tanto por parte del centro
como por pare de la familia. En esta etapa es donde se establecen los cimientos
del aparato psíquico, donde comienzan a socializarse, donde van configurando
su personalidad, donde van conociendo sus derechos, es un lugar donde mejoran
su lenguaje, leen, suman, es el lugar donde se intenta prevenir las dificultades
en el desarrollo, etc.
 Se debe tener muy en cuenta que no hay desarrollo psicológico sin educación,
los niños nacen con neuronas pero no con las conexiones entre ellas las cuales
se consiguen en educación infantil.
 Una escuela de calidad es aquella que está pensada para los niños, en la cual se
enseñan poco porque dejan que sean ellos mismos los que aprendan con sus
descubrimientos.
 En ese colegio tiene que haber gran transparencia, un gran dialogo entre
padres y educadores. También las educadoras tiene que mantener un dialogo
muy importante con los niños por ejemplo en la asamblea, donde todos cuentan
algo y todos comprenden al compañero.
 La función de los profesionales es decir los educadores/as es una función muy
importante donde estos tienen que ser los acompañantes de esta etapa, deben
ser creativos, con gran iniciativa y sobretodo con una gran formación.
 En cuanto a los tiempos y espacios otro punto de gran importancia debemos
saber que el espacio tiene que responder a las necesidades de los niños para
que estos puedan desarrollar su autonomía .Estos espacios deben ser amplios ,
luminosos, espacios donde puedan trepar, caminar, saltar, con una decoración
de la clase en la que ellos mismos participen ( muy importante donde tengan
todo el material al alcance).

5. 5
BOLETÍN FAMILIAR
 Otro de los requisitos imprescindible para la educación de gran calidad es el
número de alumnos por clase es decir el ratio. El ratio de alumnos cuanto más
reducido mejor ya que permitirá a las educadoras estar más atentas, saber lo
que les gusta, lo que no etc.
 También es importante que los padres tengan en cuenta el comedor, un espacio
al cual sus hijos van a acudir diariamente. Se recomienda que la comida se haga
en el centro y no venga ya preparada por un catering.
 En cuanto a los materiales las recomendaciones son que cuanto menos
estructuración posible mejor, también se recomienda que se utilicen objetos
cotidianos que aunque parezcan poco didácticos tiene mayor función didáctica
que un juguete que expresamente este creado con un único objetivo didáctico (
cadenas, nueces, hielo, botes, telas, etc.)
 El proyecto educativo es otro requisito de gran importancia, el cual debe darse
a conocer a los padres. El proyecto educativo es una propuesta de acción para
llevar a cabo, formada por todos los profesores, con unos objetivos,
contenidos, valores, planificación de actividades etc. Una escuela que tenga un
currículo infantil tendrá mayor calidad que la que no lo tenga.
 Y por último y no por ello de menor importancia es la participación de las
familias .Las familias deben participar para saber como tiene que educar a sus
hijos, las educadoras deben contar con las familias, las familias deberán estar
informados sobre el proyecto educativo y entenderlo. Debe haber una conexión
entre la escuela y los padres (por ejemplo el AMPA).También se debe
reconocer el papel de las educadoras.
WEBGRAFÍA
http://www.terra.es/personal/macevm/infantil.htm
http://www.airecomun.com/videos/educacion-infantil-6-anos-claves-para-una-
vida-83.html

6. 6