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RÚBRICA DE PORTAFOLIOS DIGITAL
ALUMNO: Cristina Testillano Oset
TITULACIÓN: Grado en Educación Infantil
GRUPO: B-Tarde
DIRECCIÓN URL: http://cristina-testillano.blogspot.com.es/
CRITERIOS 0-10 10-15 20-25 30
1. Organización
No tiene estructura
Casi no tiene orden en la
estructura
Sigue casi en su totalidad una
estructura ordenada
Sigue completamente una estructura
ordenada
2. Redacción
Deficiente ortografía y expresión.
Usa un lenguaje informal o un
estilo abreviado en el texto
Mediocre redacción, hay algún
error tanto de ortografía como de
expresión
Buena ortografía y expresión
Excelente en ortografía y expresión.
Buena coherencia en los párrafos
3. Contenido
Falta de algunos temas y de varios
apartados que la asignatura
contempla
Falta de algún tema o de varios
apartados
Presencia parcial de todos los
apartados y temas.
El portafolios está completo, de
acuerdo con lo requerido
4. Desarrollo
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temas estudiados
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temas trabajados. Evidencia
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6. Manejo de
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8. Creatividad
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Rúbrica basada en Gª Diego, C (2011): Inteligencia, Personalidad y Estilos de Aprendizaje. (T. Doctoral) Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales. UNED.
9. Aportaciones No incluye recursos por propia
iniciativa
Incluye recursos por propia
iniciativa sin encontrar la relación
con los temas y sin hacer reflexión
Incluye buenos recursos por
propia iniciativa, bien
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Incluye recursos por propia iniciativa
excepcionales, bien relacionados con
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10. Expresión Oral
Deficiente expresión. Usa un
lenguaje informal, titubea, no se
entiende lo que expresa
Mediocre expresión, con errores y
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Buena expresión. Se hace
entender.
Excelente expresión. Estupenda
coherencia. Conexión con auditorio
AUTOEVALUACIÓN:
Pasaré a explicar la puntuación media obtenida en esta matriz de evaluación teniendo en cuenta los criterios que anteriormente se muestran en la
tabla. En cuanto a la organización decir que mi portafolio sigue una estructura ordenada, ya que está dividido en diferentes apartados, cuenta con:
• Un apartado dedicado a la bienvenida al portafolio
• Un apartado para prácticas, donde se incluyen todas las prácticas que he realizado en el cuatrimestre
• Un apartado para trabajos grupales, donde se da opinión sobre el trabajo de los compañeros y se amplía información sobre estos.
• Un apartado con el que aprendemos, donde se muestra paso a paso como hemos aprendido en clase.
• Un apartado para saber más, donde incluyo artículos, vídeos, documentos en línea…con los que poder ampliar información trabajada durante
el cuatrimestre.
• Un apartado para la conclusión y valoración, donde explico mi opinión acerca de la asignatura y el portafolio.
Si tenemos en cuenta la redacción que he llevado a cabo en este pienso me expresado de forma correcta y sin faltas de ortografía. Pasaré a hablar
ahora sobre el contenido de mi portafolio, diciendo que este está completo ya que contiene todas las prácticas, trabajos grupales, clases teórico-
práctica y documentos que he aportado ya que me parecen interesantes y están relacionados con la mención (vídeos, artículos, documentos en
línea…).
En cuanto al criterio de desarrollo decir que entiendo todos los temas que en mi portafolio se tratan y esto se ve reflejado tanto en las prácticas
realizadas como en los documentos para ampliar información. Mi portafolio lo he realizado en la plataforma digital Blogger, cuenta con una buena
presentación que llama la atención por su color, organización y algún que otro elemento creativo (reloj, fotos, videos), además en cada uno de los
documentos se indica la fuente de información de forma adecuada. Todas las publicaciones que en mi portafolio se muestran contienen reflexiones al
igual que en muchas de estas aparece mi opinión personal .Como he dicho anteriormente creo que mi portafolio se caracteriza por la buena
organización y presentación del mismo, además incluye recursos que están totalmente relacionados con los temas trabajados. Creo que el portafolio
es un recurso que lleva a cabo mucho trabajo y dedicación además de ser una buena herramienta de trabajo.
PUNTUACIÓN MEDIA OBTENIDA: 28
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Rubrica Portafolio

  • 1. RÚBRICA DE PORTAFOLIOS DIGITAL ALUMNO: Cristina Testillano Oset TITULACIÓN: Grado en Educación Infantil GRUPO: B-Tarde DIRECCIÓN URL: http://cristina-testillano.blogspot.com.es/ CRITERIOS 0-10 10-15 20-25 30 1. Organización No tiene estructura Casi no tiene orden en la estructura Sigue casi en su totalidad una estructura ordenada Sigue completamente una estructura ordenada 2. Redacción Deficiente ortografía y expresión. Usa un lenguaje informal o un estilo abreviado en el texto Mediocre redacción, hay algún error tanto de ortografía como de expresión Buena ortografía y expresión Excelente en ortografía y expresión. Buena coherencia en los párrafos 3. Contenido Falta de algunos temas y de varios apartados que la asignatura contempla Falta de algún tema o de varios apartados Presencia parcial de todos los apartados y temas. El portafolios está completo, de acuerdo con lo requerido 4. Desarrollo Ninguna consistencia en el desarrollo y la profundidad de los temas trabajados. No muestra ningún conocimiento en torno a los temas estudiados Muy poca consistencia en el desarrollo y la profundidad de los temas trabajados. Evidencia vacíos conceptuales profundos. Consistencia parcial en el desarrollo y la profundidad de los temas trabajados. Consistente en el desarrollo y profundidad de los temas trabajados. Muestra un entendimiento de los temas abordados. 5. Rigor en la presentación. El trabajo no cumple los requisitos mínimos de presentación El trabajo cumple parcialmente con los requisitos de la presentación El trabajo cumple adecuadamente los criterios de presentación en soporte electrónico Trabajo presentado en editor electrónico bien identificado y con buena presentación 6. Manejo de información No se presentas referencias a fuentes consultadas Las fuentes de información son inadecuadas o están mal citadas Se utilizan fuentes de información aceptadas, pero se citan de forma equivocada Se manejan fuentes de información aceptadas y se citan adecuadamente 7. Reflexiones. Las publicaciones carecen de reflexión, de profundidad y son superficiales. Son cortas y no están relacionadas con el tema Las publicaciones evidencian algún grado de comprensión y profundización. Generalmente son aportaciones cortas pero se relacionan Las publicaciones muestran reflexión. La opinión personal se refleja en un estilo apropiado y está relacionado con el tema Las publicaciones muestran reflexión, profundidad y comprensión. La opinión personal se refleja en un estilo apropiado y está claramente relacionada 8. Creatividad No realiza un portafolios creativo ni en la presentación ni en la organización Demuestra poca creatividad en la presentación y organización del portafolios Demuestra creatividad en la presentación y organización del portafolios Demuestra gran creatividad en la presentación y organización del portafolios. Incluye aportaciones libres relacionadas con la asignatura. Rúbrica basada en Gª Diego, C (2011): Inteligencia, Personalidad y Estilos de Aprendizaje. (T. Doctoral) Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales. UNED.
  • 2. 9. Aportaciones No incluye recursos por propia iniciativa Incluye recursos por propia iniciativa sin encontrar la relación con los temas y sin hacer reflexión Incluye buenos recursos por propia iniciativa, bien relacionados con los temas y comentados Incluye recursos por propia iniciativa excepcionales, bien relacionados con los temas comentados. 10. Expresión Oral Deficiente expresión. Usa un lenguaje informal, titubea, no se entiende lo que expresa Mediocre expresión, con errores y dudas Buena expresión. Se hace entender. Excelente expresión. Estupenda coherencia. Conexión con auditorio AUTOEVALUACIÓN: Pasaré a explicar la puntuación media obtenida en esta matriz de evaluación teniendo en cuenta los criterios que anteriormente se muestran en la tabla. En cuanto a la organización decir que mi portafolio sigue una estructura ordenada, ya que está dividido en diferentes apartados, cuenta con: • Un apartado dedicado a la bienvenida al portafolio • Un apartado para prácticas, donde se incluyen todas las prácticas que he realizado en el cuatrimestre • Un apartado para trabajos grupales, donde se da opinión sobre el trabajo de los compañeros y se amplía información sobre estos. • Un apartado con el que aprendemos, donde se muestra paso a paso como hemos aprendido en clase. • Un apartado para saber más, donde incluyo artículos, vídeos, documentos en línea…con los que poder ampliar información trabajada durante el cuatrimestre. • Un apartado para la conclusión y valoración, donde explico mi opinión acerca de la asignatura y el portafolio. Si tenemos en cuenta la redacción que he llevado a cabo en este pienso me expresado de forma correcta y sin faltas de ortografía. Pasaré a hablar ahora sobre el contenido de mi portafolio, diciendo que este está completo ya que contiene todas las prácticas, trabajos grupales, clases teórico- práctica y documentos que he aportado ya que me parecen interesantes y están relacionados con la mención (vídeos, artículos, documentos en línea…). En cuanto al criterio de desarrollo decir que entiendo todos los temas que en mi portafolio se tratan y esto se ve reflejado tanto en las prácticas realizadas como en los documentos para ampliar información. Mi portafolio lo he realizado en la plataforma digital Blogger, cuenta con una buena presentación que llama la atención por su color, organización y algún que otro elemento creativo (reloj, fotos, videos), además en cada uno de los documentos se indica la fuente de información de forma adecuada. Todas las publicaciones que en mi portafolio se muestran contienen reflexiones al igual que en muchas de estas aparece mi opinión personal .Como he dicho anteriormente creo que mi portafolio se caracteriza por la buena organización y presentación del mismo, además incluye recursos que están totalmente relacionados con los temas trabajados. Creo que el portafolio es un recurso que lleva a cabo mucho trabajo y dedicación además de ser una buena herramienta de trabajo. PUNTUACIÓN MEDIA OBTENIDA: 28 Rúbrica basada en Gª Diego, C (2011): Inteligencia, Personalidad y Estilos de Aprendizaje. (T. Doctoral) Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales. UNED.