2. ¿Qué es un dron?
Los drones son vehículos no tripulados
dirigidos de manera remota. Se mantienen
estables por un sistema de navegación
autónomo controlado por una pequeña
computadora.
3. ¿Por qué un dron en el aula?
● Es una tecnología con mucho uso en la actualidad.
● Una manera entretenida de aprender a programar.
● Su utilización se puede vincular con varias materias.
● Permite realizar simulacros y reconstrucciones de
situaciones problemáticas con ensayos de solución.
● Promueve la apropiación de conceptos básicos de
programación como secuencias, bucles, variables, series,
funciones, condicionales, y otros operadores.
4. Conociendo el DRON Airblock
● Sensores
○ Giroscopio
○ Ultrasónico
○ Barómetro
● Distancia de control
○ 6-8 metros
5. Conociendo el DRON Airblock
● Duración de Batería
○ 6 min dron aéreo
○ 15 min terrestre y
acuático
● Comunicación
○ Bluetooth
● Conexión de las partes o módulos al eje central
● Sistema de unión a través de imanes
9. Seguridad en clase
● No realizar un círculo humano alrededor o sobre el dron.
● El dispositivo es ideal para el vuelo en espacios cerrados.
Si se llegase a utilizar al aire libre, se sugiere tener en
cuenta las condiciones meteorológicas. No debe volar con
grandes vientos.
● Antes de empezar a usar un dron procurá saber dónde será
la zona de aterrizaje y establecer la ruta a seguir. Se
sugiere ubicar a los alumnos a una distancia de
aproximadamente 3 metros de este área.
10. Seguridad en clase y del dron
● Inspeccionar el dispositivo antes de hacerlo volar. Se debe
encontrar en buen estado general, no tener piezas sueltas
ni rotas, la batería y las hélices deben estar firmemente
ajustadas.
● No volar cerca o sobre personas, animales o vehículos en
movimiento.
● No volar fuera del alcance visual del operador
24. En Modo Crear
● Leds que cambian de color 0 a 255. Slider de 100
○ Teoría de color
○ Carrusel de LED prende y apaga uno.
○ Cuando toca un botón.
● Videos x 3
29. ¿Cuánto peso puede levantar el dron?
● Su peso es de 150g. ¿Va a poder levantar mas o menos?
● ¿1g o 150g? ¿Por cuál empezamos?
● ¿Qué porcentaje de su peso puede levantar?
Resolver este problema y subir con el dron volador, una carga
desde el piso a una mesa
30. Primer actividad para el aula
● Realizar un triángulo con el hovercraft sobre el piso
● Realizar un triángulo con el dron volador.
¿Qué tipo de triángulo realizarás?
¿Cuáles serán sus ángulos?
Luego de realizar los ensayos correspondientes, pensá un
plan para ganar mayor exactitud y limpieza en la forma.
31. Segunda actividad para el aula
Con slider y leds
● Prender leds de colores de diferentes maneras
○ Considerando la teoría de color.
○ Realizando un carrusel de LED (secuencia de encendido
y apagado cíclico de leds).
○ Encendiendo los leds de determinado color cuando el
dron va para un lado y después, de otro color cuando se
dirige hacia el otro lado.
● Datos:
○ Los leds cambian de 0 a 254 su valor de color (RGB).
○ El Slider va de 0 de 100.
32. Tercer actividad para el aula
Generar un código para mantener el dron entre el 1 metro y
los 2 metros de altura
Notas del editor
Primer diapo para ayudar a presentar el tema, luego se seguirá el orden del pdf
Primer diapo para ayudar a presentar el tema, luego se seguirá el orden del pdf
Primer diapo para ayudar a presentar el tema, luego se seguirá el orden del pdf
Primer diapo para ayudar a presentar el tema, luego se seguirá el orden del pdf
reflexionar sobre las nuevas tecnologías y que el saber se construye
reflexionar sobre las nuevas tecnologías y que el saber se construye
reflexionar sobre las nuevas tecnologías y que el saber se construye
Primer diapo para ayudar a presentar el tema, luego se seguirá el orden del pdf
Primer diapo para ayudar a presentar el tema, luego se seguirá el orden del pdf
Primer diapo para ayudar a presentar el tema, luego se seguirá el orden del pdf
Recordar cómo acceder a los tres elementos más importantes y cómo se utilizan, invitar a dibujar en la pantalla a los participantes
Preparar con anticipación las imágenes y los mapas por las dudas ese día la conectividad no ayude
Preparar con anticipación las imágenes y los mapas por las dudas ese día la conectividad no ayude