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Cultura digital y Educación

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Suárez, Cristóbal (2015). "Cultura digital y educación", Jornadas de trabajo Maestría en Integración e Innovación Educativa de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Lima, PUCP, 28 de marzo de 2015.

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Cultura digital y Educación

  1. 1. Cultura Digital y Educación Dr. Cristóbal Suárez Guerrero 20 de marzo de 2015 https://pbs.twimg.com/media/B48bI8yCEAALUec.jpg
  2. 2. #culturadigital
  3. 3. Actividades http://www.culturaiberoamerica.org/prensa/ http://medialab-prado.es/article/paradigmaticos
  4. 4. https://storify.com/Via_di_uscita/anuarioace http://www.accioncultural.es/es/anuario_ac_e_cultura_digital_2015_focus_uso_nuevas_tecnologias_museos
  5. 5. Cursos https://www.coursera.org/course/edc http://www.slideshare.net/lamaga/curso-arte-joven-y-cultura-digital
  6. 6. Revistas http://www.digitalcultureandeducation.com/ http://goo.gl/I53ym http://digithum.uoc.edu/ojs/index.php/digithum/
  7. 7. Espacios https://www.facebook.com/FCDArgentina http://ubaculturadigital.wordpress.com/
  8. 8. Comunidades http://grinugr.org/noticias-de-eventos/lanzamiento-de-las-comunidades-grinugr-sobre-culturas-digitales-en-distintas-areas/
  9. 9. http://www.congresoculturadigital.es/comunicaciones-aceptadas/# Comunicaciones
  10. 10. Investigación: Journal Citation Reports
  11. 11. Scopus > Social Sciences
  12. 12. Scholar Google http://scholar.google.es/scholar?hl=es&q=cultura+digital+educativa&btnG=&lr=
  13. 13. Datos… https://www.youtube.com/watch?v=Siz8YYZZsCg
  14. 14. Datos http://www.unav.edu/documents/3786985/0/Reuters-Institute-Digital-News-Report-2014-Espana.pdf
  15. 15. Indicadores: ¿Qué tan digital es tu país? http://europa.eu/rapid/press-release_IP-15-4475_en.htm Digital Economy and Society Index
  16. 16. Prácticas
  17. 17. http://www.rpp.com.pe/2011-09-06-cinco-formas-en-que-la-tecnologia-ha-cambiado-nuestras-vidas-foto_401192_5.html#swfplayer Prácticas
  18. 18. Prácticas http://www.abc.es/tecnologia/redes/20130324/abci-semana-santa-reinventa-internet-201303221823.html
  19. 19. http://www.ticbeat.com/socialmedia/islandia-coordina-constitucion-web-social/ Prácticas
  20. 20. http://cultura.elpais.com/cultura/2014/04/03/actualidad/1396522836_932202.html Prácticas
  21. 21. Inversión http://ccaa.elpais.com/ccaa/2014/04/01/catalunya/1396345177_777128.html
  22. 22. http://internacional.elpais.com/internacional/2013/02/04/actualidad/1360004079_942977.html Abusos
  23. 23. Abusos
  24. 24. http://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/futuro/13-2818-2013-03-10.html ¿Hasta dónde?
  25. 25. Opinión http://reddeperiodismocultural.fnpi.org/2013/11/21/el-problema-de-la-cultura-digital-es-la-confusion-no-la-ignorancia-daniel-innerarity/
  26. 26. http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2011/10/111028_corea_sur_digital_escuela_mr.shtml ¿Educación? Sentido 1
  27. 27. http://www.europapress.es/desconecta/curiosity/noticia-art-in-island-museo-3d-donde-espectadores-interactuan-obras-20150306140527.html
  28. 28. ¿Educación? Sentido 2 http://www.lavanguardia.com/vida/20150323/54428360285/watsaps-padres-alerta-escuelas.html
  29. 29. http://ccaa.elpais.com/ccaa/2015/03/04/valencia/1425469486_245057.html
  30. 30. http://www.flickr.com/photos/benheine/4536421796/ Hibridación de entornos y modos de pensar y actuar
  31. 31. Mirada sociocultural de internet en educación SOCIAL: Internet define un entorno de comunicación en red. Otras condiciones sociales de aprendizaje. CULTURAL: Usar Internet implica pensar, actuar y sentir con un forma de hacer. Otras formas de representación de aprendizaje.
  32. 32. http://www.scoop.it/t/cultura-2-0
  33. 33. De digitalizar la cultura a la cultura digital http://blog.educalab.es/intef/wp-content/uploads/sites/4/2013/04/PCD.png http://www.pagina12.com.ar/fotos/20120306/notas/na16fo01.gif
  34. 34. ¿Qué es cultura? Cultura es la información transmitida por aprendizaje social entre animales de la misma especie. Implica información: •Representacional: sobre las características y propiedades del medio. •Práctica: sobre cómo hay que actuar. •Valorativa: sobre qué cosas son preferibles o valiosos). (Mosterín, 1993)
  35. 35. La cultura de la sociedad red es… “… una cultura de protocolos de comunicación entre todas las culturas del mundo, desarrollada sobre la base de una creencia común en el poder de las redes y de la sinergia obtenida al dar y recibir de los demás” (Castells, 2010)
  36. 36. Jean François Cerisier, 2013
  37. 37. Sociedad red, implica una cultura red. Castells plantea un modelo dicotómico que recoge valores y contravalores sobre la Sociedad Red. http://jmtornero.wordpress.com/2009/12/08/la-metafora-de-la-sociedad-red-comunicacion-y-poder-de-manuel-castells/
  38. 38. (Quintanilla, M. Á. 2002) El uso de la tecnología implica una dimensión cultural, no es neutra
  39. 39. La Cultura Digital en educación no es sólo herramientas “Por cultura entiendo el conjunto de valores y creencias que dan forma, orientan y motivan el comportamiento de las personas”. (Castells, 2010, )
  40. 40. 1. Componentes simbólicos http://www.freebsdnews.net/2008/07/28/age-technology-alphabet/ Información descriptiva (o teórica, los datos, el saber qué)
  41. 41. 2. Componentes valorativos Información valorativa (o evaluativa, las preferencias, los valores, las actitudes, filias, fobias) http://www.slideshare.net/juanmi.munoz/red-personal-deaprenendizajepln
  42. 42. Información práctica (o técnica, las instrucciones, las habilidades, el know-how) 3. Componentes prácticos
  43. 43. Toda acción tecnológica implica una acción social y, como tal, un forma de representación, acción y valoración.
  44. 44. http://craig.com.ar/biblioteca/Aprender%20y%20Ense%F1ae%20en%20l a%20Cultura%20Digital%20-%20In%E9s%20Dussel.pdf http://blogs.elpais.com/traspasando-la-linea/2013/09/lo-cultural-en-la- educaci%C3%B3n-con-tecnolog%C3%ADa.html
  45. 45. ¿Cuáles son esos aspectos simbólicos, valorativos y prácticos que definen la “cultura educativa digital?
  46. 46. Nuestra cultura educativa Se trata de una cultura específica formada por todos los rasgos culturales (información descriptiva, práctica y valorativa) que regulan los procesos de enseñanza y aprendizaje fuera o dentro de la escuela. http://4.bp.blogspot.com/-czv3DbAXAFk/UAydpJDvS_I/AAAAAAAAGxI/pKdi5o-S-zI/s1600/ESCUELA1.jpg
  47. 47. https://gesvin.files.wordpress.com/2015/03/educacic3b3ntradicionalwaldorfmontessori-infografc3ada-bloggesvin.jpg
  48. 48. Modelo híbrido http://www.ed4wb.org/?p=152
  49. 49. 1. Condiciones sociotecnológicas en red http://www.bordalierinstitute.com/target1.html
  50. 50. http://www.revistanamaste.com/wp-content/uploads/2011/05/tiposderedes.jpg http://www.flickr.com/photos/sjcockell/4684828794/in/photostream/ Escuela–lugar Escuela–nodo
  51. 51. http://www.flickr.com/photos/sjcockell/4684828794/in/photostream/ http://bit.ly/nY7cz8 ¿Cómo representar el aprendizaje en este espacio de flujos?
  52. 52. http://webpages.scu.edu/ftp/ledwyer/LB%20networked%20culture.html La topografía en red no sólo enmarca la acción educativa sino que la arraiga en un proyecto comunicativo
  53. 53. 2. Condiciones sociotecnológicas abiertas Por gfpeck: http://www.flickr.com/photos/44442915@N00/6958191756/
  54. 54. By Benjamin Esham http://www.flickr.com/photos/bdesham/2432400623/ ¿Cómo representar el contenido en este espacio de flujos? Materiales y recursos educacionales accesibles de forma libre y abierta para que cualquiera pueda usarlo bajo una determinada licencia y pueda mezclarla, mejorarla y compartirla.
  55. 55. En sesenta segundos en Internet se: Hacen 2 millones de búsquedas en Google. Suben 14 nuevas canciones a Spotify Crean 70 nuevos dominios en la Red Descargan 15 mil temas desde iTunes Crean 347 nuevos post en WordPress Crean 571 nuevas websites Comparten 20 mil fotos en Tumblr Envían 204 millones de correos electrónicos Añaden 3 mil 600 fotos en Instagram Congregan 11 mil usuarios en Pinterest Realizan 11 mil búsquedas en LinkedIn Suben 104 mil fotos vía Snapchat Visualizan 20 millones de fotos en Flickr Redactan 278.000 tweets en Twitter Conversa 1 millón 400 mil mins. por Skype Suben 41 mil fotos y se hacen 1 millón 800 mil nuevos “Me gusta” en Facebook o se suben 72 horas de video a YouTube.
  56. 56. Pensar educativamente con otras formas de hacer
  57. 57. Remezcla By Gobierno Aragón http://www.flickr.com/photos/gobiernodearagon/4621454302/
  58. 58. Mejora By Juska Wendland http://www.flickr.com/photos/juska/2822133701/in/photostream/
  59. 59. Compartir By Frankh http://www.flickr.com/photos/f-r-a-n-k/251794370/sizes/l/in/photostream/
  60. 60. http://ocw.unican.es/derechos-de-autor
  61. 61. • “Recursos para enseñanza, aprendizaje e investigación que residen en un sitio de dominio público o que se han publicado bajo una licencia de propiedad intelectual que permite a otras personas su uso libre o con propósitos diferentes a los que contempló su autor”. http://en.wikipedia.org/wiki/Open_educational_resources Open Educational Resources o REA
  62. 62. Basado en http://en.wikipedia.org/wiki/Open_educational_resources Contenidos educativos: Cursos completos, módulos, objetos de aprendizaje, materiales multimedia, exámenes, etc Herramientas: Software para apoyar la creación, entrega, uso y mejoramiento de contenidos educativos abiertos. Recursos de implementación: Licencias de propiedad intelectual, principios de diseño; localización o técnicas de acceso al conocimiento.
  63. 63. El aprendizaje abierto implica flexibilizar las condiciones de aprendizaje By Lyudagreen http://www.flickr.com/photos/48598045@N07/4450734681/sizes/z/in/photostream/
  64. 64. The Linking Open Data http://lod-cloud.net/
  65. 65. Declaración de la Educación Abierta de Ciudad del Cabo (2007) • “La educación abierta no está limitada a sólo recursos educativos abiertos. También se basa en tecnologías abiertas que facilitan un aprendizaje colaborativo, flexible y en el compartir practicas de enseñanza que facultan a los educadores a beneficiarse de las mejores ideas de sus colegas.. .” http://education-copyright.org/cape-town-open-education-declaration/
  66. 66. #openeducation
  67. 67. Proyección educativa con tecnología • Aprendizaje social, abierto y masivo • Diseño de aprendizaje basado en analítica de datos • La clase invertida • BYOD (Bring Your Own Device) • Aprender a aprender • Evaluaciones dinámicas • Aprendizaje basado en eventos • Storytelling • Conceptos umbral • Bricolaje http://www.open.ac.uk/blogs/innovating/
  68. 68. http://twitpic.com/ebc9de
  69. 69. Pedagogía red
  70. 70. Cultura pedagógica en red ¿Para qué aprender? ¿Qué aprender? ¿Cómo aprender? ¿con qué aprender? ¿Cuándo aprender? ¿Cómo valorar lo que se aprende? ¿Dónde aprender? ¿Con quién aprender?
  71. 71. Nuevos modelos pedagógicos http://www.slideshare.net/GrainneConole/conole-ibiza?related=1
  72. 72. PLE, como idea Un PLE está diseñado para estimular el aprendizaje a través de la inmersión en una comunidad, y no a través de una presentación de hechos (Stephen Downes) http://e-aprendizaje.es/ http://www.elefectopigmalion.com/espacio-personal-aprendizaje-epa/
  73. 73. Gestionar el caos desde una motivación educativa http://e-aprendizaje.es/2015/03/09/gestionando-el-caos-a-traves-de-mi-ple/
  74. 74. Colaborar Enseñar Conectar Crear Compartir Organizar Crear Explorar Comunicar Conversar Almacenar Organizar Crear Compartir Organizar Conversar Contribuir Comunicar Organizar
  75. 75. Learning 2.0 Fuente: missiontolearn.com
  76. 76. Compartir Más sobre el tema: http://educacion-virtualidad.blogspot.com.es/2013/10/actualidad-de-la-zona-de-desarrollo_6.html
  77. 77. Crear http://twitpic.com/ds8h6c Más información: http://educacion-virtualidad.blogspot.com.es/ Educación y Virtualidad Avances interdisciplinarios en materia educativa y virtual
  78. 78. Recuperar Más información http://www.scoop.it/u/cristobalsuarez
  79. 79. Redes sociales Más información: http://www.researchgate.net/profile/C_Suarez_Guerrero/publications
  80. 80. “Tres objetivos: …proporcionar a todos aquellos que lo quieren el acceso a recursos disponibles en cualquier momento de sus vidas; dotar a todos los que quieran compartir lo que saben del poder de encontrar a quienes quieran aprender de ellos; y, finalmente, dar a todo aquel que quiera presentar al público un tema de debate la oportunidad de dar a conocer su argumento» (Illich, 1971).
  81. 81. "Lo más interesante de cualquier transformación tecnológica no es lo que los ingenieros dicen que va a pasar, sino lo que la gente hace con ella”. Manuel Castells, entrevista BBC
  82. 82. ¿Nacidos digitales? http://elpais.com/elpais/2013/10/05/vinetas/1380986881_250209.html
  83. 83. Competencia digital… docente Información Comunicación Creación de contenido Seguridad Resolución de problemas http://ftp.jrc.es/EURdoc/JRC83167.pdf
  84. 84. Cristóbal Suárez Guerrero cristobal.suarez@uv.es Departament de Didàctica i Organització Escolar Universitat de València València - España

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