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estudios de casos y controles

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Estudios de
casos y controles
 ESTUDIOS DE CASOS Y CONTROLES
 En este tipo de investigación se estudian un grupo de
personas con la enfermedad u otro resultado final un grupo
de “controles “o “testigos” adecuados (como control, testigo,
de comparación o referencia) que no tienen la enfermedad o
el reultado final que se quiere estudiar.
 Los datos que se utilizan corresponden a varios puntos
temporales. ya que el investigador busca “hacia atrás”, a
partir de una posible enfermedad, la posible causa de la
misma. un estudio de casos y controles puede ser tanto
retrospectivo, cuandon todos los datos se toman del pasado,
como perspectivo, cuando la recogida de los datos continúa
a medidad que el tiempo va pasando.
 Los estudios de los casos y controles comiezan con la
selección de los casos, que deben de ser representativos de
todos los casos de una población determinada .
 En la elección de los controles y de los casos no debe influir
que hayan estado o no expuestos al factor en estudio. El
estado de exposición o no exposición debe determinarse de
igual forma para los sujetos de ambos grupos. No es
necesario que los casos y los controles sean una muestra
del conjunto de la población; de hecho, pueden limitarse a un
subgrupo predeterminado, como ancianos, varones o
mujeres.
la selección de los casos
1. Casos incidentes con períodos de
exposición ò latencia prolongados.
2. Casos prevalentes con períodos de
exposición a factores de riesgo prolongados.
3. Casos incidentes con perìodos de
exposición a factores de riesgo muy cortos.
4. Casos prevalentes.
5. Casos o controles fallecidos.
Los controles deben ser personas que podrían haber
sido designadas casos del estudio si hubieran
desarrollado la enfermedad. Lo ideal es que en los
estudios de casos y controles se utilicen casos
nuevos (casos "incidentes") para evitar la dificultad
que supone discernir entre factores relacionados con
la causalidad y factores relacionados con la
supervivencia. De todas formas, se han realizado
muchos estudios de casos y controles con datos de
prevalencia (por ejemplo, estudios sobre
malformaciones congénitas).
Selección de los Controles
1. Seleccionados de la misma base poblacional.
2. Seleccionados independientemente de su
condición de expuesto o no.
3. Probabilidad de selección debe ser
proporcional al tiempo de permanencia en la
cohorte.
4. Evitar la confusiòn.
5. Medición comparable.

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  • 2.  ESTUDIOS DE CASOS Y CONTROLES  En este tipo de investigación se estudian un grupo de personas con la enfermedad u otro resultado final un grupo de “controles “o “testigos” adecuados (como control, testigo, de comparación o referencia) que no tienen la enfermedad o el reultado final que se quiere estudiar.  Los datos que se utilizan corresponden a varios puntos temporales. ya que el investigador busca “hacia atrás”, a partir de una posible enfermedad, la posible causa de la misma. un estudio de casos y controles puede ser tanto retrospectivo, cuandon todos los datos se toman del pasado, como perspectivo, cuando la recogida de los datos continúa a medidad que el tiempo va pasando.
  • 3.  Los estudios de los casos y controles comiezan con la selección de los casos, que deben de ser representativos de todos los casos de una población determinada .  En la elección de los controles y de los casos no debe influir que hayan estado o no expuestos al factor en estudio. El estado de exposición o no exposición debe determinarse de igual forma para los sujetos de ambos grupos. No es necesario que los casos y los controles sean una muestra del conjunto de la población; de hecho, pueden limitarse a un subgrupo predeterminado, como ancianos, varones o mujeres.
  • 4. la selección de los casos 1. Casos incidentes con períodos de exposición ò latencia prolongados. 2. Casos prevalentes con períodos de exposición a factores de riesgo prolongados. 3. Casos incidentes con perìodos de exposición a factores de riesgo muy cortos. 4. Casos prevalentes. 5. Casos o controles fallecidos.
  • 5. Los controles deben ser personas que podrían haber sido designadas casos del estudio si hubieran desarrollado la enfermedad. Lo ideal es que en los estudios de casos y controles se utilicen casos nuevos (casos "incidentes") para evitar la dificultad que supone discernir entre factores relacionados con la causalidad y factores relacionados con la supervivencia. De todas formas, se han realizado muchos estudios de casos y controles con datos de prevalencia (por ejemplo, estudios sobre malformaciones congénitas).
  • 6. Selección de los Controles 1. Seleccionados de la misma base poblacional. 2. Seleccionados independientemente de su condición de expuesto o no. 3. Probabilidad de selección debe ser proporcional al tiempo de permanencia en la cohorte. 4. Evitar la confusiòn. 5. Medición comparable.
  • 7. Ejemplo del uso del estudio de casos y controles  En Papua Nueva Guinea se investigó la historia del consurno de carne en las personas con enteritis necrotizante y se comparó con el de las personas que no habían sufrido la enfermedad. El consurno de carne había sido más frecuente entre las personas con la enfermedad (50 de 61 casos) que entre los que no la tenían (16 de 57). Exposición (Ingesta reciente de carne) Si No Total Enfermedad (enteritis eocrotizante) Si No 50 16 11 41 61 57 Total 66 52 118
  • 8. En los estudios de casos y controles, la asociación de una exposición y una enfermedad se mide mediante el cálculo de la razón de posibilidades* (RP), que es el cociente entre las posibilidades de exposición en los casos y las posibilidades de exposición en los controles. De los datos del cuadro 3.4 puede deducirse que la razón de posibilidades viene dada por: 50 11 = 50 X 41 = 11,6 16 11 X 16 41 Ello indica que la ingestión reciente de carne fue 11,6 veces más frecuente en los casos que en los controles. La razón de posibilidades tiene un valor muy aproximado a la razón de riesgos en especial cuando se trata de una enfermedad rara.
  • 10. ESTUDIO DE COHORTES ( DE SEGUIMIENTOO DE INCIDENCIA) se inician con un grupo de personas (una cohorte) sanas, que se clasifican en subgrupos según la exposición a una causa potencial de enfermedad u otro, resultado final. Se especifican y se miden las variables de interés y se sigue la evolución de la totalidad de la cohorte para ver cómo la aparición posterior de nuevos casos de enfermedad (o el resultado estudiado) difiere entre los grupos con y sin exposición. Con los datos recogidos hacen referencia a distintos puntos temporales, los estudios de cohortes, al igual que los de casos y controIes, son longitudinales.
  • 11. Los estudios de cohorte proporcionan la mejor información sobre la causación de la enfermedad y la medida más directa del riesgo de desarrollo de la misma. Son sencillos, pero en la práctica representan una tarea enorme y a menudo precisan largos períodos de seguimiento, ya que la enfermedad puede aparecer mucho tiempo después de la exposición.
  • 13. Como los estudios de cohorte comienzan con personas expuestas y no expuestas, es importante establecer en qué medida es difícil medir la exposición o conseguir datos existentes de exposición individual para determinar si será fácil o difícil Ilevar a cabo el estudio. Si la enfermedad es rara tanto en el grupo expuesto como en el no expuesto, puede resultar también difícil conseguir un grupo de estudio de tamaho suficiente. El costo de un estudio de cohorte puede reducirse utilizando fuentes habituales de información sobre mortalidad o morbilidad como, registros de enfermedades o registros nacionales de defunciones.
  • 14. Fig. 3.6. Tasas de mortalidad Infantil según peso al nacer, en el sur del Brasil
  • 15.  En ocasiones es posible reducir los gastos utilizando una cohorte histórica (formada a partir de registros de exposición previa).  Estas investigaciones se denominan estudios de cohortes históricos o retrospectivos, ya que tanto los datos de exposición como los del efecto (enfermedad) han sido recogidos antes de iniciar el estudio actual. Este tipo de diseño es relativamente frecuente en los estudios de cáncer profesional.  Estudio de cohorte Historico
  • 16. Casos y controles anidado en una cohorte .Este diseño es especialmente útil cuando la medición de los detalles de la exposición resulta cara. Como en los estudios de cohorte el punto de partida son personas sanas, es posible examinar diversos resultados finales (cosa que no puede hacerse en los estudios de casos y controles). Si se anida el estudio en una cohorte puede mejorar la calidad,también permite reducir el costo de los estudios epidemiológicos.