El título de este libro incorpora un sentido fundamental: laeducación sin escuela, entendida como aquella educación quetra...
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANASINSTITUTO DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN IIEDU           MAESTRÍA EN EDUCACIÓN   Un Mundo por A...
Un Mundo por Aprender. Educación sin Escuela (ESE), Autoaprendizaje Colaborati-  vo (AC) y Educación en Familia (EF): Artí...
ContenidoPresentación .........................................................................      7Fabio Jurado Valenci...
Educación en casa: la motivación social ................................. 149Christian W. Beck - NoruegaReconocimiento leg...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Muestra Un mundo por aprender

7.900 visualizaciones

Publicado el

Recogemos aquí artículos académicos y resultados de investigación de ponentes destacados en nuestros Congresos Internacionales realizados en 2009 y 2010 en la Universidad Nacional de Colombia. Las temáticas: Educación Sin Escuela, Autoaprendizaje Colaborativo, Educación en Familia, Modelos de Escuelas Flexibles.

Publicado en: Educación
3 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
7.900
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
6.109
Acciones
Compartido
0
Descargas
28
Comentarios
3
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Muestra Un mundo por aprender

  1. 1. El título de este libro incorpora un sentido fundamental: laeducación sin escuela, entendida como aquella educación quetrasciende el espacio escolar y que renuncia a sus formas regula-tivas tradicionales (los horarios, los salones de clase, los docen- UN MUNDO POR APRENDERtes, los rituales, los currículos, las calificaciones…) para asignarun lugar al trabajo colaborativo de las familias en la perspectivade la educación de sus propios hijos. Entre los implícitos de la“educación sin escuela” se puede identificar una actitud con- UN MUNDO POR APRENDERtestataria e irreverente frente a lo que ha sido la escuela formal,lo cual deviene de una decisión política; tal decisión política Educación sin Escuela (ESE),es coherente con sectores de las clases medias que a partir de Autoaprendizaje Colaborativo (AC)la experiencia propia, la vivida en la escuela, toman ahora ladistancia necesaria y le apuestan a modelos de educación más y Educación en Familia (EF)abiertos. La socialización secundaria, como puede inferirse delos planteamientos expuestos por sus autores, no está determi-nada por la escuela formal sino por el encuentro e intercambiode experiencias entre las familias que han pactado en torno auna educación sin escuela. Dewey diría que esta es la forma más Congresos de 2009 y 2010genuina de educar para saber participar en comunidad. Erwin Fabián García López Coordinador - Compilador
  2. 2. FACULTAD DE CIENCIAS HUMANASINSTITUTO DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN IIEDU MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Un Mundo por Aprender Educación sin Escuela (ESE), Autoaprendizaje Colaborativo (AC) y Educación en Familia (EF) Congresos de 2009 y 2010 Erwin Fabián García López Coordinación - Compilación
  3. 3. Un Mundo por Aprender. Educación sin Escuela (ESE), Autoaprendizaje Colaborati- vo (AC) y Educación en Familia (EF): Artículos de Congresos 2009 y 2010 / Comp. Erwin Fabián García López. –Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. Facultad de Ciencias Humanas, 2011. 284 p. –(Biblioteca abierta – Educación) ISBN: 978-958-761-083-3 1. Educación sin escuela (ESE) 2. Educación en Familia (EF) 3. Autoaprendizaje Colaborativo (AC) 4. Educación en casa (EC) I. García López, Erwin Fabian, 1968-, Comp. II.Un Mundo por Aprender. Educación sin Escuela (ESE), AutoaprendizajeColaborativo (AC) y Educación en Familia (EF)Congresos 2009 y 2010Universidad Nacional de ColombiaFacultad de Ciencias HumanasInstituto de Investigación en Educación©2011, Coordinación - CompilaciónErwin Fabián García López©2011, Varios autores©2011, Universidad Nacional de ColombiaPrimera Edición,Bogotá D.C., Diciembre 2011ISBN: 978-958-761-083-3Asesoría AcadémicaAlejandra Jaramillo MoralesJeffer Chaparro MendivelsoPreedición.Julián Ramírez CaballeroTraducción de textos de inglés a español.Jenny PinillaAna Paulina MayaRevisión de textos.Orieta SalazarDiseño, diagramación e impresión:Editorial Kimpres Ltda.PBX: 413 6884 • Fax: 290 7539Bogotá, D.C., ColombiaDiciembre de 2011EN LOS 10 AÑOS DEL INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN (2001-2011)
  4. 4. ContenidoPresentación ......................................................................... 7Fabio Jurado Valencia – ColombiaFamilia, escuela y educación: don y veneno ............................. 9Gabriel Restrepo – ColombiaCitando a la escuela. ............................................................... 37Hernán Felipe Prieto – ColombiaUn análisis de las encuestas realizadas a familias que educansin escuela ............................................................................ 65Madalen Goiria Montoya - EspañaEducación en casa: ¿un concepto extremadamente peligroso? 85Paula J. Rothermel – Reino UnidoSeguir la onda – La experiencia de educar en casa ................. 103Sorina Oprean – España, RumaniaAprendizaje, escolarización y educación en casa: una cuestiónsistémica ............................................................................... 123Blane Després - CanadaLos retos que la educación sin escuela le presenta a lainvestigación en ciencias sociales ........................................... 137Patrick Farenga – Estado Unidos
  5. 5. Educación en casa: la motivación social ................................. 149Christian W. Beck - NoruegaReconocimiento legal y regulación de la Educación sin Escuelaen España. .............................................................................. 167Carlos Cabo González - EspañaEducación casera como resistencia. Paradojas, tensionesy desafíos. ............................................................................... 185Andrea Precht Gandarillas - ChileSiendo un “educador en el hogar” ......................................... 197Leslie Safran Barson - Reino UnidoExperiencias de acompañamiento y encuentro entre familiasque educan sin escuela .......................................................... 219Barbara De Martiis y Ana Paulina Maya - ColombiaAnálisis jurídico y político sobre la educaciónsin escuela en Colombia ........................................................ 225Diego Barrera Tenorio y Erwin Fabián García López - ColombiaPonencia de la representante del Ministerio de EducaciónNacional de Colombia ........................................................... 253Heublyn Castro Valderrama - ColombiaReflexiones y valoraciones comparativas de la Educación sinEscuela, Autoaprendizaje Colaborativo, Educación en Familia,en tres familias colombianas .................................................. 263Erwin Fabián García López - ColombiaLos autores y las autoras ....................................................... 281

×