Enviar pesquisa
Carregar
O ladrão de palavras - livro
•
Transferir como PPTX, PDF
•
4 gostaram
•
2,107 visualizações
C
cruchinho
Seguir
PPT "O ladrão de palavras" de Francisco Duarte Mangas/ Alain Corbel
Leia menos
Leia mais
Educação
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
1 de 19
Baixar agora
Recomendados
Conto torrado nuvem.caracol_Clara
Conto torrado nuvem.caracol_Clara
Clara Sousa
O pequeno livro do ambiente
O pequeno livro do ambiente
Teresa Ramos
História da Bruxa Mimi
A Bruxa Mimi
A Bruxa Mimi
JATG
O Coelhinho que não era de Páscoa
O Coelhinho que não era de Páscoa
Patricia Carvalho
A lagartinha comilona
A lagartinha comilona
anabelasantosmendonca
O Livro da Tila - Matilde Rosa Araújo
O Livro da Tila - Matilde Rosa Araújo
O Livro da Tila - Matilde Rosa Araújo
nunosilva81
obra de educação literária, 4º ano,
Conto matilde rosa-araujo-misterios
Conto matilde rosa-araujo-misterios
alexandranuneslopes
Se tu visses o que eu vi
Se tu visses o que eu vi
Oficinamel
Recomendados
Conto torrado nuvem.caracol_Clara
Conto torrado nuvem.caracol_Clara
Clara Sousa
O pequeno livro do ambiente
O pequeno livro do ambiente
Teresa Ramos
História da Bruxa Mimi
A Bruxa Mimi
A Bruxa Mimi
JATG
O Coelhinho que não era de Páscoa
O Coelhinho que não era de Páscoa
Patricia Carvalho
A lagartinha comilona
A lagartinha comilona
anabelasantosmendonca
O Livro da Tila - Matilde Rosa Araújo
O Livro da Tila - Matilde Rosa Araújo
O Livro da Tila - Matilde Rosa Araújo
nunosilva81
obra de educação literária, 4º ano,
Conto matilde rosa-araujo-misterios
Conto matilde rosa-araujo-misterios
alexandranuneslopes
Se tu visses o que eu vi
Se tu visses o que eu vi
Oficinamel
livro em pdf. Não esquecer de comprar o original
A oficina do pai natal- pdf
A oficina do pai natal- pdf
Isa Crowe
Lenga lengas
Lenga lengas
bibliotecadoscuriosos
O joão e o pé de feijão
O joão e o pé de feijão
Ana Grave
Livro lengalengas
Mais Lengalengas
Mais Lengalengas
Luis Rolhas
História Infantil de Ralfy, um coelho apaixonado pela leitura e que não conseguia resistir aos livros.
Procura-se! Ralfy, o Coelho Ladrão de Livros
Procura-se! Ralfy, o Coelho Ladrão de Livros
Silvia Barrocal
História infantil
Os ovos misteriosos
Os ovos misteriosos
Tânia Alves
Alfabeto
Histórias para todas as letras
Histórias para todas as letras
Professora
O sapato que miava (1)
O sapato que miava (1)
tlfleite
Eu e o meu pai
Eu e o meu pai
Patricia Carvalho
Menina gotinha de água
Menina gotinha de água
Paula Almeida
não esquecer de adquirir o original
O rei batoteiro- ilustrações por carla antunes
O rei batoteiro- ilustrações por carla antunes
Isa Crowe
Kiko o dentinho de leite
Kiko o dentinho de leite
Paula Sousa
O livro 'Boneco de Neve Sorridente' de M. Christina Butler. Sugestão de leitura para o alunos do Pré - Escolar. Alguns temas a explorar: animais que vivem em paisagens com neve, inverno, roupas de inverno, brincadeiras de neve, amizade.
Boneco de Neve Sorridente
Boneco de Neve Sorridente
susana cruz
.
A verdadeira história dos 3 porquinhos
A verdadeira história dos 3 porquinhos
Layse Bernardo
O meu pai
O meu pai
Maria Pereira
O livro dos corações
O livro dos corações
Fátima Lares Correia
A bruxa apaixonada e o lobo fujão- Literatura infantil
A bruxa apaixonada e o lobo fujão- Literatura infantil
Paula Naranjo
O nariz do palhaço
O nariz do palhaço
Albertina Pereira
Rafa girafa
Rafa girafa
Fátima Lares Correia
Mistura de animais- fascinante
A arca de não é
A arca de não é
Lara Gonçalves
fff
Amar... no meu tempo
Amar... no meu tempo
cruchinho
ddd
Para mim...janeiro
Para mim...janeiro
cruchinho
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
livro em pdf. Não esquecer de comprar o original
A oficina do pai natal- pdf
A oficina do pai natal- pdf
Isa Crowe
Lenga lengas
Lenga lengas
bibliotecadoscuriosos
O joão e o pé de feijão
O joão e o pé de feijão
Ana Grave
Livro lengalengas
Mais Lengalengas
Mais Lengalengas
Luis Rolhas
História Infantil de Ralfy, um coelho apaixonado pela leitura e que não conseguia resistir aos livros.
Procura-se! Ralfy, o Coelho Ladrão de Livros
Procura-se! Ralfy, o Coelho Ladrão de Livros
Silvia Barrocal
História infantil
Os ovos misteriosos
Os ovos misteriosos
Tânia Alves
Alfabeto
Histórias para todas as letras
Histórias para todas as letras
Professora
O sapato que miava (1)
O sapato que miava (1)
tlfleite
Eu e o meu pai
Eu e o meu pai
Patricia Carvalho
Menina gotinha de água
Menina gotinha de água
Paula Almeida
não esquecer de adquirir o original
O rei batoteiro- ilustrações por carla antunes
O rei batoteiro- ilustrações por carla antunes
Isa Crowe
Kiko o dentinho de leite
Kiko o dentinho de leite
Paula Sousa
O livro 'Boneco de Neve Sorridente' de M. Christina Butler. Sugestão de leitura para o alunos do Pré - Escolar. Alguns temas a explorar: animais que vivem em paisagens com neve, inverno, roupas de inverno, brincadeiras de neve, amizade.
Boneco de Neve Sorridente
Boneco de Neve Sorridente
susana cruz
.
A verdadeira história dos 3 porquinhos
A verdadeira história dos 3 porquinhos
Layse Bernardo
O meu pai
O meu pai
Maria Pereira
O livro dos corações
O livro dos corações
Fátima Lares Correia
A bruxa apaixonada e o lobo fujão- Literatura infantil
A bruxa apaixonada e o lobo fujão- Literatura infantil
Paula Naranjo
O nariz do palhaço
O nariz do palhaço
Albertina Pereira
Rafa girafa
Rafa girafa
Fátima Lares Correia
Mistura de animais- fascinante
A arca de não é
A arca de não é
Lara Gonçalves
Mais procurados
(20)
A oficina do pai natal- pdf
A oficina do pai natal- pdf
Lenga lengas
Lenga lengas
O joão e o pé de feijão
O joão e o pé de feijão
Mais Lengalengas
Mais Lengalengas
Procura-se! Ralfy, o Coelho Ladrão de Livros
Procura-se! Ralfy, o Coelho Ladrão de Livros
Os ovos misteriosos
Os ovos misteriosos
Histórias para todas as letras
Histórias para todas as letras
O sapato que miava (1)
O sapato que miava (1)
Eu e o meu pai
Eu e o meu pai
Menina gotinha de água
Menina gotinha de água
O rei batoteiro- ilustrações por carla antunes
O rei batoteiro- ilustrações por carla antunes
Kiko o dentinho de leite
Kiko o dentinho de leite
Boneco de Neve Sorridente
Boneco de Neve Sorridente
A verdadeira história dos 3 porquinhos
A verdadeira história dos 3 porquinhos
O meu pai
O meu pai
O livro dos corações
O livro dos corações
A bruxa apaixonada e o lobo fujão- Literatura infantil
A bruxa apaixonada e o lobo fujão- Literatura infantil
O nariz do palhaço
O nariz do palhaço
Rafa girafa
Rafa girafa
A arca de não é
A arca de não é
Mais de cruchinho
fff
Amar... no meu tempo
Amar... no meu tempo
cruchinho
ddd
Para mim...janeiro
Para mim...janeiro
cruchinho
Atividade de leitura com articulação com EB1, EV, ET
Quitapenas
Quitapenas
cruchinho
pai
Dia do pai
Dia do pai
cruchinho
Atividade leitura BE AESCD
O regresso
O regresso
cruchinho
Atividade Pré e 1º CEB
A rainha das cores
A rainha das cores
cruchinho
MIBE 2017
Civilizações e povos
Civilizações e povos
cruchinho
Atividade "Igualdade de Géneros"
O livro dos porquinhos - Anthony Browne
O livro dos porquinhos - Anthony Browne
cruchinho
Atividade A Igualdade de Género
A princesa espertalhona - Babette Cole
A princesa espertalhona - Babette Cole
cruchinho
Livro de base para a atividade do dia da mãe 2017
Coisas de mãe - sílvia alves
Coisas de mãe - sílvia alves
cruchinho
Atividade de leitura - Semana da Leitura AESCD 2017
O menino que não gostava de ler
O menino que não gostava de ler
cruchinho
Dia mundial da saúde oral
Espelho da saúde oral
Espelho da saúde oral
cruchinho
Atividade SL17 AESCD
O menino de vento
O menino de vento
cruchinho
Atividade de preparação de visita de estudo - 6º ano
Amores de D. Pedro e D. Inês
Amores de D. Pedro e D. Inês
cruchinho
Atividade 6º ano AESCD
PAA HGP AESCD 2016.2017-História local-Sta. Comba Dão
PAA HGP AESCD 2016.2017-História local-Sta. Comba Dão
cruchinho
Trabalho a realizar pelos alunos do 6º ano a HGP
PAA HGP AESCD 2016.2017-História Local-Sta. Comba Dão
PAA HGP AESCD 2016.2017-História Local-Sta. Comba Dão
cruchinho
Atividade mês dos afetos AESCD
Bilhetinhos de namorados
Bilhetinhos de namorados
cruchinho
Vinda do escritor ao AESCD
João Manuel Ribeiro
João Manuel Ribeiro
cruchinho
Atividade de HGP em parceria com a BE
Amores de D. Pedro e D. Inês
Amores de D. Pedro e D. Inês
cruchinho
Projeto CES
Pelo nosso planeta... traps
Pelo nosso planeta... traps
cruchinho
Mais de cruchinho
(20)
Amar... no meu tempo
Amar... no meu tempo
Para mim...janeiro
Para mim...janeiro
Quitapenas
Quitapenas
Dia do pai
Dia do pai
O regresso
O regresso
A rainha das cores
A rainha das cores
Civilizações e povos
Civilizações e povos
O livro dos porquinhos - Anthony Browne
O livro dos porquinhos - Anthony Browne
A princesa espertalhona - Babette Cole
A princesa espertalhona - Babette Cole
Coisas de mãe - sílvia alves
Coisas de mãe - sílvia alves
O menino que não gostava de ler
O menino que não gostava de ler
Espelho da saúde oral
Espelho da saúde oral
O menino de vento
O menino de vento
Amores de D. Pedro e D. Inês
Amores de D. Pedro e D. Inês
PAA HGP AESCD 2016.2017-História local-Sta. Comba Dão
PAA HGP AESCD 2016.2017-História local-Sta. Comba Dão
PAA HGP AESCD 2016.2017-História Local-Sta. Comba Dão
PAA HGP AESCD 2016.2017-História Local-Sta. Comba Dão
Bilhetinhos de namorados
Bilhetinhos de namorados
João Manuel Ribeiro
João Manuel Ribeiro
Amores de D. Pedro e D. Inês
Amores de D. Pedro e D. Inês
Pelo nosso planeta... traps
Pelo nosso planeta... traps
Último
Ensino Religioso
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
LeloIurk1
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MAPAS - 51/2024 QUESTÃO 1 Dentre as funções dos mapas econômicos, é possível destacar a identificação de fatores endógenos, importantes para o desenvolvimento sustentável de territórios, bem como a comparação de territórios sejam estes em nível local, regional e/ ou nacional. PEREIRA, Péricles Ewaldo Jader. Estudo Contemporâneo e Transversal - Leitura de Imagens, Gráficos e Mapas. Indaial, SC: Arqué, 2023. Sobre algumas funções dos mapas econômicos, leia o material, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. Em termos práticos, os mapas econômicos demonstram, por exemplo, a receita financeira dos estados brasileiros e o índice de População Economicamente Ativa e Inativa (PEA, PEI) de uma região PORQUE II. Essas informações econômicas permitem que possamos visualizar, por exemplo, os limites da soberania de um país e suas relações de vizinhança e, dessa forma, compreender como ocorrem essas relações. Acerca dessas asserções, assinale a opção correta. Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são falsas. QUESTÃO 2 Os dados históricos apontam que as capitanias do Brasil foram divisões territoriais e administrativas empregadas pela Coroa Portuguesa em seus territórios na América, sendo capitanias hereditárias de 1534 a 1753. Abaixo temos um mapa que ilustra essas divisões territoriais. Com base em seu material digital, analise o mapa e leia as assertivas que seguem: Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Capitanias_do_Brasil#/media/Ficheiro:Capitanias.jpg . Acesso 06 mar. 2024. I. trata-se de um mapa demográfico, pois estão destacadas informações gerais acerca da população. II. é um exemplo de mapa físico, pois há as formas de relevo, a hidrografia e questões sobre o clima. III. trata-se de um mapa político, pois há a divisão entre Estados, Municípios e Distrito Federal. IV. é um mapa histórico, pois há demarcações dos diferentes espaços geográficos em um determinado período histórico É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: I, II e III, apenas Alternativa 3: II e IV, apenas. Alternativa 4: IV, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV. QUESTÃO 3 A imagem possui papel preponderante na promoção do conteúdo científico, quer seja nas humanidades, quer seja nas exatas. Conforme Pereira (2023, p.6), “imagens nos ajudam a aprender, capturam a atenção, explicam conceitos difíceis e nos inspiram a conhecer e decifrar o mundo que gira ao nosso redor”. PEREIRA, Péricles Ewaldo Jader. Estudo Contemporâneo e Transversal - Leitura de Ima
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
azulassessoria9
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
ssuser2b53fe
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
HELENO FAVACHO
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
HELENO FAVACHO
Projeto Nós Propomos! Sertã 2024
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Ilda Bicacro
Recomposiçao em matematica 1 an
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Francisco Márcio Bezerra Oliveira
ATIVIDADE DE REFORÇO 4 ANO, PORTUGUES E MATEMATICA
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
LuizaAbaAba
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESSOAL - 51/2024 QUESTÃO 1 Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma empresa, Ana é responsável por apresentar um relatório detalhado sobre o desempenho do último trimestre. No entanto, ao preparar sua apresentação, ela inclui uma quantidade excessiva de informações, abordando cada aspecto do relatório em grande detalhe. Quando Ana começa a apresentar, seus colegas começam a ficar entediados e distraídos, pois a sobrecarga de informações torna difícil acompanhar os pontos mais importantes. A partir dos conhecimentos abordados em “Comunicação assertiva e interpessoal”, assinale o que é exemplificado no caso exposto. Alternativas Alternativa 1: A sobrecarga de informações é benéfica para a comunicação, pois garante que todos os detalhes sejam transmitidos de forma completa. Alternativa 2: A quantidade excessiva de informações durante a apresentação de Ana é uma estratégia eficaz para garantir que todos os aspectos do relatório sejam compreendidos. Alternativa 3: A falta de informação é menos prejudicial para a comunicação do que o excesso dela, pois permite uma transmissão mais clara e concisa de mensagens. Alternativa 4: A sobrecarga de informações, como a apresentada por Ana, pode prejudicar a comunicação, tornando difícil para os colegas distinguir os pontos mais importantes do relatório. Alternativa 5: A comunicação eficaz depende exclusivamente da quantidade de informações transmitidas, independentemente de haver sobrecarga ou falta delas. QUESTÃO 2 A interação face a face acontece em um contexto de copresença: os participantes estão imediatamente presentes e partilham um mesmo espaço e tempo. As interações face a face têm um caráter dialógico, no sentido de que implicam ida e volta no fluxo de informação e comunicação. Além disso, os participantes podem empregar uma multiplicidade de deixas simbólicas para transmitir mensagens, como sorrisos, franzimento de sobrancelhas e mudanças na entonação da voz. Esse tipo de interação permite que os participantes comparem a mensagem que foi passada com as várias deixas simbólicas para melhorar a compreensão da mensagem. Fonte: Krieser, Deise Stolf. Estudo Contemporâneo e Transversal - Comunicação Assertiva e Interpessoal. Indaial, SC: Arqué, 2023. Considerando as características da interação face a face descritas no texto, analise as seguintes afirmações: I. A interação face a face ocorre em um contexto de copresença, no qual os participantes compartilham o mesmo espaço e tempo, o que facilita a comunicação direta e imediata. II. As interações face a face são predominantemente unidirecionais, com uma única pessoa transmitindo informações e a outra apenas recebendo, sem um fluxo de comunicação bidirecional. III. Durante as interações face a face, os participantes podem utilizar uma variedade de sinais simbólicos, como expressões faciais e mudanças na entonação da voz, para transmitir
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
azulassessoria9
livro do LEEI
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
Ana Lemos
reta final
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
WagnerCamposCEA
competÊncia 2 da redação do enem
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
VanessaCavalcante37
QUESTÃO 1 Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma empresa, Ana é responsável por apresentar um relatório detalhado sobre o desempenho do último trimestre. No entanto, ao preparar sua apresentação, ela inclui uma quantidade excessiva de informações, abordando cada aspecto do relatório em grande detalhe. Quando Ana começa a apresentar, seus colegas começam a ficar entediados e distraídos, pois a sobrecarga de informações torna difícil acompanhar os pontos mais importantes. A partir dos conhecimentos abordados em “Comunicação assertiva e interpessoal”, assinale o que é exemplificado no caso exposto. Alternativas Alternativa 1: A sobrecarga de informações é benéfica para a comunicação, pois garante que todos os detalhes sejam transmitidos de forma completa. Alternativa 2: A quantidade excessiva de informações durante a apresentação de Ana é uma estratégia eficaz para garantir que todos os aspectos do relatório sejam compreendidos. Alternativa 3: A falta de informação é menos prejudicial para a comunicação do que o excesso dela, pois permite uma transmissão mais clara e concisa de mensagens. Alternativa 4: A sobrecarga de informações, como a apresentada por Ana, pode prejudicar a comunicação, tornando difícil para os colegas distinguir os pontos mais importantes do relatório. Alternativa 5: A comunicação eficaz depende exclusivamente da quantidade de informações transmitidas, independentemente de haver sobrecarga ou falta delas. QUESTÃO 2 A interação face a face acontece em um contexto de copresença: os participantes estão imediatamente presentes e partilham um mesmo espaço e tempo. As interações face a face têm um caráter dialógico, no sentido de que implicam ida e volta no fluxo de informação e comunicação. Além disso, os participantes podem empregar uma multiplicidade de deixas simbólicas para transmitir mensagens, como sorrisos, franzimento de sobrancelhas e mudanças na entonação da voz. Esse tipo de interação permite que os participantes comparem a mensagem que foi passada com as várias deixas simbólicas para melhorar a compreensão da mensagem. Fonte: Krieser, Deise Stolf. Estudo Contemporâneo e Transversal - Comunicação Assertiva e Interpessoal. Indaial, SC: Arqué, 2023. Considerando as características da interação face a face descritas no texto, analise as seguintes afirmações: I. A interação face a face ocorre em um contexto de copresença, no qual os participantes compartilham o mesmo espaço e tempo, o que facilita a comunicação direta e imediata. II. As interações face a face são predominantemente unidirecionais, com uma única pessoa transmitindo informações e a outra apenas recebendo, sem um fluxo de comunicação bidirecional. III. Durante as interações face a face, os participantes podem utilizar uma variedade de sinais simbólicos, como expressões faciais e mudanças na entonação da voz, para transmitir mensagens e melhorar a compreensão mútua. É correto o que se afirma em: Alternativas Altern
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
azulassessoria9
O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara de Resende, Porto
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
IsabelPereira2010
Ensino Religioso
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
LeloIurk1
Aula geografia
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
RavenaSales1
Jogo de rimas para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Socorro Machado
Currículo - Tutor de acadêmico online.
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Tutor de matemática Ícaro
Ensino
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
LeloIurk1
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
HELENO FAVACHO
Último
(20)
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
O ladrão de palavras - livro
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
«A sombra misturou-se
com a tristeza. Só um , colher vezes dia , , silêncio.»
Baixar agora