1. Planificación con uso de las tic
Crystal Oisel Arce
Escuela República de Austria
Estación Central

2. Lenguaje Octavo Básico
• AE: Interpretar el lenguaje figurado en textos literarios y no
literarios, considerando: el significado denotativo y
connotativo de palabras y expresiones; figuras literarias
(personificación, comparación, hipérbole, metáfora,
antítesis, ironía).
• Objetivo: Reconocen figuras literarias en un texto poético.
• Objetivo de la clase:
• Investigan sobre las figuras literarias : Personificación,
comparación, hipérbole y metáfora.

3. • Tiempo: 90 minutos.
• Indicadores de la evaluación:
• Investigan usando las tic sobre as figuras
literarias.
• Crean un ppt o moviemaker con la
información obtenida y
• Buscan ejemplos de estas figuras poéticas en
la poesía de Gabriela Mistral y Pablo Neruda

4. • Habilidades tic que se favorecen:
• Información:
• .1.1. Definir la información que se necesita
• 1.1.2. Buscar y acceder a información.
• 1.2.2. Sintetizar información digital.
• Tecnología:
• 4.3.1. Dominar aplicaciones de uso más extendido.

5. • ACTIVIDADES:
• Inicio:
• Se da a conocer el objetivo de la clase.
• Se activan conocimientos previos leyendo a
los alumnos un poema que contenga figuras
literarias.

6. • Desarrollo:
• Se invita a los alumnos a investigar sobre las
figuras literarias: metáfora, personificación,
comparación e hipérbole usando el buscador
de google.
• Luego deben ocupar lo investigado en buscar
ejemplos de esas figuras en poemas de
Gabriela Mistral y Pablo Neruda y crear un ppt
o Movie maker en forma grupal.

7. • Cierre:
• Los grupos presentan sus trabajos on ayuda de
un proyector.
• Se hace un recordatorio sobre lo que
aprendieron y una autoevalua.ción

8. • Recursos:
• Laboratorio móvil computacional
• Proyector
• Evaluación:
• Autoevaluación
• Evaluación por medio de rubrica del obeto
digital creado (ppt o movie maker)