1. LOS SIETE SABERES
DE LA EDUCACIÓN
DEL FUTURO
E.MORIN
PRESENTADO POR:
Favela,Karla Torres Sánchez, Lucy, Cynthia, Oyuki,
Sep,2012.

2. 1er
El saber del conocimiento: el error y la
ilusión.
saber
Su base es la educación que permite
enfrentar o afrontar problemas desde
diferentes aspectos:
1. El talón de aquiles del conocimiento
2. El imprinti y la normalización
3. La analogía-posición
4. Lo inesperado
5. La incertidumbre del conocimiento
CONCLUSIONES:DEBEMOS ABRIRNOS A NUEVAS
IDEAS, EN CONJUNTO Y NO AFERRARNOS A
CREER CIEGAMENTE EN LAS IDEAS
ACEPTADAS O ANTIGUAS

3. 2do
Los principios de un conocimiento
saber
pertinente:
1. De la pertinencia en el conocimiento
2. La inteligencia general
3. Los problemas esenciales.
•
CONCLUSIONES:Debemos desarrollar la inteligencia
general para resolver problemas usando el
conocimiento de una manera multidimensional,
tomando en cuenta la complejidad, el contexto y con
una percepción global.

4. 3er
saber la condición humana:
Enseñar
1. Arraigamiento >, <
2. Lo humano del humano
3. Unitas múltiple : la unidad y la
diversidad humana
•
CONCLUSIONES : Debemos entender que el destino
de los seres humanos tiene la faceta del destino de la
especie humana, del destino individual y el social
entrelazados e inseparables y que tenemos un
destino y una condición común como ciudadanos de
la tierra.

5. 4to
saber
Enseñar la identidad terrenal:
•
1. La era planetaria
2. El legado del siglo XX
3. La identidad y la consciencia terrenal.
•
CONCLUSIONES:Debemos enseñar sobre la grave
crisis del siglo XX mostrando que todos los seres
humanos, de ahora en adelante, poseemos los
mismos problemas de vida y muerte, y que

6. 5to
saber
Enfrentar las incertidumbres:
•
1. La incertidumbre histórica
2. La historia creadora y destructiva
3. Un mundo incierto
4. Enfrentar las incertidumbres
5. La impredecibilidad a largo plazo
•
CONCLUSIONES: Se debe desarrollar un
pensamiento que reconozca y enfrente la
incertidumbre de nuestro tiempo y enseñar
principios de estrategia que nos permitan afrontar

7. 6to
saber la comprensión:
Enseñar
1. Las dos comprensiones
2. Una educación para los obstáculos a la
comprensión
3. La ética en la comprensión
4. La consciencia de la complejidad
humana
5. Comprensión ética y cultura planetarias
•
CONCLUSIONES:La educación del futuro debe
enfocar sus baterías a un cambio de pensamiento
encauzado a enseñar, a comprender, a tolerar.

8. 7mo
saber del género humano:
La ética
•
1. El bucle individuo- sociedad: enseñar la
democracia
2. El bucle individuo- especie: enseñar la
ciudadanía terrestre
3. La humanidad como destino planetario
•
CONCLUSIONES:La educación debe contribuir a una
toma de conciencia de nuestra Tierra-Patria y también
que esta conciencia se traduzca en voluntad de

9. CONCLUSIONES
1. Con la celeridad con que esta incursionando la tecnología es necesario
prepararnos con todas las herramientas que nos exige las nuevas
forma de comunicarnos.
2. El profesional de Educación Física tiene el reto de adaptar esta
tecnología al servicio de su profesión para preparar de mejor manera
a las generaciones futuras.
3. Debemos como docentes o como entrenadores adaptarnos a las nuevas
metodologías de trabajo y no aferrarnos a seguir trabajando como
nosotros mismos aprendimos (saber 1)
4. En nuestras clases debemos tomar en cuenta a qué personas les vamos a
transmitir nuestro conocimiento no podemos enseñar igual a un niño
de la ciudad que a un niño de la zona rural(saber 2)
5. Tenemos como formadores promover el cuidado de nuestro planeta y de
los seres vivos , esto desde la manera más simple como manteniendo
limpio nuestro lugar de entrenamiento y sobre todo nosotros
debemos predicar con el ejemplo (saber 3)
6. Debemos poder transmitir el goce de cada día de nuestras vidas,
promoviendo que en cada clase o en cada entrenamiento cada uno
de nuestros alumnos o atletas disfruten al máximo cada ejercicio
,porque no saben si ese sera el ultimo dia que podrán hacerlo(saber
4).

10. 7.Tenemos que desarrollar el buen manejo de la incertidumbre, en un
entrenamiento poniendo ciertos obstáculos a vencer que el alumno o
el atleta no esperaba y que pueda superarlos, así le iremos dando
habilidades para que en la vida diaria pueda afrontar lo que no se
esperaba que pasara (saber 5).
8.Este principio yo pienso que es uno de los más dificiles de poder enseñar
porque a un atleta que en una competencia un jueceo injusto hace que
pierda la competencia , tu como entrenador debes de fomentar la
comprensión y la tolerancia hacia algo injusto , pero que al poderlo
hacer tu atleta podrá no dañar su imagen , y esto no le perjudicará en
eventos posteriores (saber 6)
9. Como docentes debemos de promover una toma de conciencia de
nuestra tierra - patria, esto haciendo conciencia que nuestro planeta
es nuestro hogar el que debemos de cuidar (saber 7)
•

11. http://www.unmsm.edu.pe/occaa/articulos/saberes7.pdf
http://www.youtube.com/watch?v=lOVySRdGyV0
Los siete saberes necesarios para la educación del futuro .Traducción
de Mercedes Vallejo-Gómez con la contribución de Nelson Vallejo-
Gómez y Francoise Girard. Publicado en octubre de 1999 por la
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y
la Cultura – 7 place de Fontenoy – 75352 París 07 SP –
Francia.UNESCO 1999

12. OBSERVACIONE
S No olvidar al autorsiete saberessaberes, deben tomarlo en cuenta porque
parece que los
de los siete
"no tienen dueño".
•
Les recuerdo que los documentos son elementos para fortalecer nuestro
aprendizaje, nunca pueden darse por concluidos o terminados. A
manera de conclusión, favor de construir una conclusión colectiva
acerca de cómo podemos aplicar estos saberes en el aula,
entrenamiento o entorno laboral. Usar una o dos láminas. En la
construcción deben participar todos