MICROECONOMIA PLANEADOR

1. PLANEADOR
1. FECHA: 23 DE MARZO DE 2013
2. LUGAR: INSTALACIONES UNIVERSIDAD CUN, APARTADÓ
3. HORA: 9:30 A.M
4. ASISTENTES: VER LISTADO ANEXO
5. OBJETIVO: Conocer el contenido de la materia y acordar el trabajo que se
desarrollará durante los cinco sábados siguientes, para consolidar el
compromiso que los estudiantes tienen consigo mismo y con la
universidad.
6. DESARROLLO
OFERENTE: DEPARTAMENTO DE GESTIÓN
PROGRAMA: TODOS
ACTIVIDAD ACADÉMICA: MICROECONOMÍA
CICLO: Técnico profesional y/o tecnológico
CÓDIGO:
GRUPO 41077
BLOQUE: 2
NÚMERO DE CRÉDITOS: 2
PROFESOR: MANUEL ANTONIO BEDOYA DUQUE
CORREO ELECTRÓNICO: manuel-bedoya@cun.edu.co
CELULAR: 3006204824
HORARIO: Sábado de 7:00 AM, a 9:00 AM
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Analizar el comportamiento de la economía nacional y es consciente de los posibles cambios que se pueden
generar a partir de efectos específicos.
Interpretar el efecto de la relación entre diversas variables microeconómicas para establecer el mejor
aprovechamiento de la situación.
Establecer escenarios posibles ante una coyuntura específica de la economía.
Proponer reformas posibles que favorezcan la solución de problemas nacionales o locales de índole económica.
Analizar las posibilidades que ofrecen el panorama económico para una empresa o una industria.
Todo lo anterior para buscar respuestas a los siguientes interrogantes:
Qué es un mercado, clases de mercado.
Qué es la demanda del mercado, su comportamiento.
Qué es la oferta del mercado, su comportamiento
Que es el equilibrio del mercado, su comportamiento estable e inestable.
Qué y cómo se comporta la función del consumo.
Qué y cómo se comporta la función de la producción.
Qué son los costos fijos, costos variables, a corto y largo plazo.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Aprender y conocer los conceptos básicos de la teoría microeconómica y su aplicación como herramienta en el
análisis de los problemas de la actividad económica.
PROPÓSITOS ESPECÍFICOS
Analizar revisar los comportamientos de las unidades económicas básicas como los consumidores y productores
en el mercado de competencia perfecta.
Página 1 de 5

2. Conocer el comportamiento de las funciones de producción y los costos de producción en un mercado de
competencia perfecta.
Discutir y comparar los niveles de producción y precio en distintos tipos de mercado tomando como referencia los
escenarios propios a la situación nacional.
Ejercitar con casos reales de la economía, los escenarios macroeconómicos.
ARTICULACIÓN DE LA ACTIVIDAD ACADÉMICA CON OTRAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO
La microeconomía articula con las matemáticas, la estadística, la contabilidad, y la informática entre otros
espacios.
La microeconomía es universal al conocimiento, es decir aplicable al estudiante de contaduría, administración de
empresas, ingeniería de sistemas, comunicación entre otros.
METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
Seleccionando estrategias didáctico-pedagógicas acordes al perfil del estudiante para acompañarlo en su
aprendizaje, con base en material de apoyo y de acompañamiento al estudiante distribuido en cinco unidades.
El docente- tutor estará en condiciones de acompañar al estudiante en cada uno de los temas de la asignatura y
ampliar los temas que sucintan más interés o reorientando aquellos conceptos e información inmersos en el
sentido común y que obstaculizan una correcta interpretación de la situación actual de la población en el país.
El curso se desarrollará en 5 sesiones presenciales de dos horas cada una, en las cuales se dirigirá el trabajo
autónomo para el cual el estudiante deberá disponer de por lo menos 64 horas durante el semestre.
El contenido de la asignatura será guiado mediante preguntas que incentiven la búsqueda de información por
parte del estudiante para así enriquecer su aprendizaje aunado a la valiosa orientación que le proporcione el
decente
En el proceso de aprendizaje de esta asignatura se utilizaran clases magistrales, exposiciones, interpretación
talleres prácticos y análisis de casos y textos, además de la realización de escritos por parte de los mismos
estudiantes y Con intervención directa de los estudiantes mediante análisis inductivo, como deductivo
 Los sábados de 11:30 A.M. a 12:00.M se ofrece tiempo adicional para dudas e inquietudes
 Se atenderá al estudiante a través del correo electrónico asignado por la CUN, y el celular.
 La ortografía será fundamental para la calificación de los trabajos escritos, por cada 5 errores se restará un
punto de la calificación general.
 Las notas serán dadas a conocer a los estudiantes antes de la siguiente evaluación, bien sea
personalmente o enviadas a los correos de los estudiantes.
 El estudiante debe guardar todos los trabajos y exámenes que se realicen durante el desarrollo de la
asignatura, hasta que las notas sean ingresadas al portal correspondiente, con el fin de verificar cualquier
inconveniente que se pueda presentar.
 Tanto el estudiante como el docente deben cumplir puntualmente con la hora de llegada a clases.
 Demás exigencias descritas en el reglamento estudiantil.
 El siguiente cronograma está sujeto a modificaciones.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Para la evaluación se tomara en cuenta:
 Las habilidades adquiridas para el análisis normativo.
 La rigurosidad en la descripción.
 La participación en las sesiones.
Página 2 de 5

3. Evaluación sumativa: de acuerdo con la exigencia de la institución para cualificar el nivel de competencias y está
compuesta por tres cortes, Primer corte 30%, segundo corte 30% y tercer corte 40% y la escala de las mismas es
de 1 a 5.
Cada uno de los cortes pueden estar conformados por una, dos o más actividades cuyo promedio constituye un
corte
Evaluación formativa:
Se debe identificar las fortalezas y debilidades que pueda tener el conjunto de estudiantes.
BIBLIOGRAFÍA
B.CURTIS Y DIANE F. EATON, Microeconomía Pretice Hall
MILLER, R. y MEINERS. Microeconomía. Mc Graw Hill
http://www1.worldbank.org/finance/assets/images/Presentation_-_A_Anton.pdf
http://www.banrep.gov.co/docum/ftp/borra112.pdf
Lectura recomendada http://www.dnp.gov.co/archivos/documentos/DEE_Archivos_Economia/65.pdf
Página 3 de 5

4. EJES DE APRENDIZAJE PROPOSITO DE COMPETENCIAS ACTIVIDADES VALOR FECHA
FORMACIÓN NOTAS
1 Microeconomía Introducción a la materia Conocer la metodología Lectura y socialización del acta de
con la cual se desarrollará acuerdo pedagógico
El mercado, la el curso de
demanda, la oferta microeconomía.
Identifica conceptos ¿Qué es un mercado, Presentación,
El mercado, la generales clases de mercado? Exposición magistral
demanda, la oferta Asignación de material para
Identifica las clases de autoestudio,
mercado Evaluación de lectura previa,
Actividad didáctica de refuerzo
de conceptos
-Lecturas de estudiantes
-Ejercicios
-Análisis y discusión de casos
prácticos
2 El mercado, la Identifica la demanda y su ¿Qué es la demanda del Exposición magistral, evaluación
demanda, la oferta función, comportamiento mercado, su de lectura previa, actividad
Identifica la oferta, comportamiento? didáctica de refuerzo de
(producción), su función, ¿Qué es la oferta del conceptos sobre las variables
comportamiento mercado, su microeconómicas y el ciclo
Relaciona la oferta y la comportamiento? económico.
demanda
3. El comportamiento Curvas de indiferencia, ¿Qué es el equilibrio del Lectura previa, explicación
del consumidor Restricciones de ingreso y mercado, su magistral solución de dudas y
La empresa (teoría de la precio comportamiento estable e ejercicios prácticos de equilibrio
producción) Líneas de precio consumo inestable? del modelo.
e ingreso consumo. ¿Qué y cómo se comporta Trabajo 50%
Efectos. la función del consumo? Examen parcial 50%
Concepto de empresa,
objetivos, función de ¿Qué y cómo se comporta Página 4 de 5

5. producción de corto y la función de la 13 de
largo plazo producción? 30% abril de
¿Qué son los costos fijos, 2013
costos variables, a corto y
largo plazo?
4. La empresa (teoría ¿Qué y cómo se comporta Evaluación de conocimientos
de la producción ) la función de la previos y solución de inquietudes, 30%
Etapas de producción de producción? ejercicio de Análisis de casos a
Los costos de coto plazo, isocostos, ¿Qué son los costos fijos, partir de lecturas previas.
producción isocuantas punto optimo costos variables, a corto y
largo plazo? Ensayo sobre los costos de
Senda de expansión, producción en la región de Urabá 20 de
rendimientos a escala abril de
Costos de producción, 2013
funciones de producción Trabajo 50%
Evaluación parcial 50%
5. Costos fijos, costos Concepto de costos, ¿Qué es el dinero? Exposición magistral, evaluación
variables cuando es fijo y cuando de lectura previa, análisis de la
variable ¿Cuál es el origen del importancia del dinero en la
Costos a corto y largo Comportamiento de los dinero? economía
plazo. costos, a corto y largo ¿Cuál es el proceso de Trabajo
27 de
Taller de aplicación plazo creación del dinero? 50% 40% abril de
Simulación y aplicación de Evaluación parcial 50% 2013
casos prácticos
Firma del Docente
Página 5 de 5