Tecnologías de la información en la educacion<br />
TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION EN LA EDUCACIÓN<br />Hoy en día, las Tecnologías de Información se han convertido en una her...
Tecnología y sociedad<br />Este nuevo papel del conocimiento y de la información en la determinación de la estructura de l...
La utilización de las nuevas tecnologías ha provocado modificaciones en nuestras categorías de tiempo y de espacio y nos h...
Televisión y proceso de socialización<br />Analizado desde esta perspectiva, el problema de la televisión como agente de s...
Informática y educación    <br />Las consecuencias educativas del desarrollo de la informática y de su utilización es obje...
Algunos de los beneficios de la implementación de la tecnología en la educación básica, son los sgtes :<br />La tecnología...
Conclusiones<br />Para combatir la brecha digital y el rezago educacional no basta que los gobiernos lleven la tecnología ...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Tecnologias de la informacion en la educación

174 visualizaciones

Publicado el

mi primera publiacion

Publicado en: Viajes, Noticias y política
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
174
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
2
Acciones
Compartido
0
Descargas
3
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Tecnologias de la informacion en la educación

  1. 1. Tecnologías de la información en la educacion<br />
  2. 2. TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION EN LA EDUCACIÓN<br />Hoy en día, las Tecnologías de Información se han convertido en una herramienta de gran importancia en todos los campos de las distintas áreas del conocimiento. El surgimiento de las nuevas tecnologías ha cambiado en las personas la <br />forma de trabajar, divertirse,<br /> relacionarse y<br />hasta de aprender y <br />cuidar su salud.<br />
  3. 3. Tecnología y sociedad<br />Este nuevo papel del conocimiento y de la información en la determinación de la estructura de la sociedad está, obviamente, vinculado a los significativos cambios que se han operado en lo que se ha dado en llamar las nuevas tecnologías <br />de la información. Estas nuevas tecnologías <br />tienen una importante potencialidad de <br />cambio porque permiten acumular enormes <br />cantidades de información, brindan la <br />posibilidad de transmitir dicha información <br />en forma inmediata y permiten superar los <br />límites físicos y espaciales para la <br />comunicación<br />
  4. 4. La utilización de las nuevas tecnologías ha provocado modificaciones en nuestras categorías de tiempo y de espacio y nos ha obligado a redefinir incluso el concepto de realidad, a partir de la posibilidad de construir realidades “virtuales”. Estos cambios abren importantes problemas e interrogantes de orden epistemológico, cuyo análisis está recién comenzando. <br />Estos cambios en el papel del conocimiento<br /> en la sociedad no determinan destinos ya <br />prefijados. En definitiva, lo único que <br />parece cierto es que si el conocimiento y<br /> la información son los principales factores <br />de producción, esto significa que el acceso <br />a las fuentes de producción y distribución <br />de conocimientos y de informaciones será <br />el centro de las pugnas y de los conflictos sociales del futuro<br />
  5. 5. Televisión y proceso de socialización<br />Analizado desde esta perspectiva, el problema de la televisión como agente de socialización no se resuelve solamente con el cambio de contenido de los programas, con el aumento de la diversidad en la oferta o con la creación de canales educativos y culturales. Si el problema radica en la forma utilizada para la transmisión de mensajes y en el vínculo que se <br />establece entre el emisor, el contenido y el <br />receptor, la multiplicación de canales y de <br />la diversidad de la oferta solamente aumentará <br />las posibilidades de someterse a dicho vínculo, <br />donde la inteligencia, como vimos, está <br />concentrada en el emisor y donde la <br />operación intelectual es la redundancia<br />
  6. 6. Informática y educación    <br />Las consecuencias educativas del desarrollo de la informática y de su utilización es objeto actualmente de un intenso debate que incluye diferentes dimensiones. Al respecto, y a pesar de la intensa pasión que ponen tanto los militantes del uso de las nuevas tecnologías como sus oponentes, <br />el estado actual del debate no permite <br />formular conclusiones categóricas. <br />La verdad es que tanto las hipótesis <br />catastrofistas como las ilusiones<br />tecnocráticas se han visto desmentidas <br />por la realidad4 La historia de la <br />educación muestra, en todo caso,<br />que estas capacidades pueden <br />desarrollarse a través de tecnologías<br />menos costosas y menos sofisticadas<br />
  7. 7. Algunos de los beneficios de la implementación de la tecnología en la educación básica, son los sgtes :<br />La tecnología ofrece oportunidades para control del aprendizaje.<br />La tecnología puede ayudar a los estudiantes a ponerse metas, formar y probar hipótesis.<br />La tecnología hace que el aprendizaje sea más interactivo y menos aburrido. Mejora las actitudes de los estudiantes hacia el conocimiento y su interés por aprender.<br />La tecnología ofrece herramientas para compartir conocimiento y aprender en equipo en vez de individualmente<br />La tecnología puede ayudar a los estudiantes a investigar y contestar preguntas complejas, desarrollar nuevas habilidades de pensamiento y acceder, evaluar y sintetizar la información<br />La tecnología hace a los estudiantes más eficientes y organizados<br />
  8. 8. Conclusiones<br />Para combatir la brecha digital y el rezago educacional no basta que los gobiernos lleven la tecnología hacia aquellas áreas remotas que no tienen acceso, sino además es necesario que la tecnología esté acompañada por aplicaciones de gran utilidad que ayuden a mejorar la educación y por ende la calidad de vida de las personas. Es importante que los esfuerzos vayan encaminados a mejorar los niveles educativos de la educación básica a través de herramientas de cómputo atractivas y divertidas para que nuestros niños y jóvenes aprendan y comprendan la lectura, las matemáticas y la lógica con Software que capte su interés.<br />

×