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temperatura del ambiente?- ¿El método científico puede ayudar a la comprensión del fenómeno de la temperatura?- ¿Se puede ...
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Aplicando el metodo cientifico

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Aplicando el metodo cientifico

  1. 1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: Aplicando el método científicoCurso: Estudiantes de Décimo GradoParticipantes: Estudiantes de décimo gradoDuración: 6 horas de clases y 8 horas de estudio personal y colaborativoI. PLANIFICACIÓN Justificación: Se propone trabajar con los estudiantes de décimo grado, el tema del método científico ya que los estudiantes manifiestan interés en los fenómenos que estudian los científicos, tales como la temperatura corporal y cómo esta varía de acuerdo al ambiente externo. Los interrogantes planteados por los estudiantes llevan a diseñar un proyecto de aula que les permita a ellos mediante una investigación interdisciplinar clarificar sus dudas, despertar la curiosidad y con esto despertar su motivación en el aprendizaje de procesos rigurosos de investigación. Esto a la vez, responde a los lineamientos curriculares planteados por el Ministerio de Educación Nacional que inducen a incorporar nuevas formas de enseñar ciencia conducente a que los estudiantes se vuelvan investigadores de su territorio para comprender los fenómenos de su cotidianidad. Este proyecto pretende que los estudiantes de décimo grado adquieran y desarrollen las competencias que los lleve a comprender fenómenos cotidianos, como es la variación de temperatura corporal de los seres humanos y logren desarrollar destrezas en trabajos de investigación. Pregunta de investigación ¿Cómo se puede describir utilizando el método científico la variación de la temperatura corporal cuando existen cambios en la temperatura ambiental? Exploración previa Preguntas: - ¿Cuál es el promedio de la temperatura corporal de los seres humanos? - ¿Se puede decir que la temperatura del cuerpo es inversamente proporcional a la
  2. 2. temperatura del ambiente?- ¿El método científico puede ayudar a la comprensión del fenómeno de la temperatura?- ¿Se puede aplicar el método científico para comprender otros fenómenos de lanaturaleza?- ¿Existen otros métodos de investigación? Objetivos del proyectoObjetivo general:Utilizar métodos de investigación científica para que los estudiantes de décimo gradoevidencien como sepuede llegar a el conocimiento científico mediante el estudioinvestigativo delcomportamiento de la temperatura corporal de los seres humanoscuando variala temperatura del medio ambiente.Objetivos específicos: - Reconocer el método científico como una forma de investigación científica acertada. - Identificar otros métodos de investigación. - Comprobar experimentalmente la temperatura corporal promedio. - Utilizar las TIC’S como herramienta facilitadora de la investigación. - Organizar la información obtenida en la investigación en tablas, diagramas, graficas y esquemas. - Construir e interpretar graficas utilizando diferentes programas en computador (Word y Excel)Competencias - Observo y formulo preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas. - Formulo hipótesis con base en el conocimiento cotidiano, teorías y modelos científicos - Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas. - Establezco relaciones causales y multicausales entre losdatos recopilados.Temática a estudiarEl método científico, la temperaturaReferentes conceptuales:El método científico tiene su base y postura sobre la teoría mecanicista (todo es consideradocomo una máquina, y para entender el todo debemos descomponerlo en partes pequeñas quepermitan estudiar, analizar y comprender sus nexos, interdependencia y conexiones entre el todoy sus partes), y, por consiguiente también ese mismo carácter.“El papel desempeñado por la medición y por la cantidad (cualidades cuantitativas) en laciencia – dice Bertrand Russell- es en realidad muy importante, pero creo que a veces sele supervalora. Las leyes cualitativas pueden ser tan científicas como la leyes cuantitativas.”Tampoco la ciencia está reducida a la física y a la química; mas a los defensores del
  3. 3. “elevado camino hacia la verdad” les conviene creer que ello es así. Para ellos esnecesario, en efecto, presentar a la ciencia como estando limitada, por su mismanaturaleza, a la tarea de preparar el escenario para que la entrada en él una forma máselevada de conocimiento.Recursos didácticosLibreta de apuntes, lápices, termómetros, office Excel, Word,RecursosdigitalesVideo beam: presentación de los ejes centrales del tema: método científico, latemperatura.Youtube: videos sobre el método científico y como trabaja un científico.MetodologíaLa metodología a utilizar en el desarrollo de este proyecto es , esta se puede resumir enlas siguientes etapas: 1. revisión de conocimientos previos, para luego conceptualizar sobre el tema. 2. Conceptualización: se les ilustraran como se lee y usa adecuadamente eltermómetro para que se pueda empezar a recoger la información sobre lasvariaciones temperatura. 3. Se explica la guía para la recolección de datos 4. Recolección de la información y análisis de los datos 5. Valoración del proyectoActividades propuestasActividad 1: Socialización de saberes previos yorientaciones para manejoadecuado deltermómetro. Conceptualización.Actividad 2: Construcción de tablas yrecolección de información sobretemperaturascorporales yambientales.Actividad 3:Revisión de trabajos previos sobretemperatura y charla con un profesionalde la salud sobre el tema.Actividad 4: Análisis estadísticos de información obtenida de valores de temperaturacorporal y ambiente, construcción de graficas.Actividad 5: Valoración de trabajo de investigación, análisis de resultados.
  4. 4. REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓNActividad1:Socialización de saberes Estudiantes y Termometro, 1 horaprevios y orientaciones para docentes video beam ymanejoadecuado del youtubetermómetro.Actividad 2:Consulta y socialización de la Estudiantes y Bibliografía de 1 horamisma ¿Cuáles son los docentes referenciamétodos mas usados de y resumeninvestigación científica? elaborado por el docenteActividad 3:Construcción de tablas Estudiantes y Hojas 1 hora clase y 6yrecolección de información docentes milimetradas, horas extrasobretemperaturas corporales calculadoras, clase.yambientales. cuaderno de química y computadoras.Actividad 4:Revisión de trabajos previos Estudiantes y Bibliografía de 2 horasobretemperatura y charla con docentes referencia,un profesional de la salud cuaderno desobre eltema. química y profesional de la medicinaActividad 5:Valoración de trabajo Estudiantes y 1 horadeinvestigación, análisis de docentesresultados.DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES 1. inicialmente el trabajo se realizara en grupo de tres personas: revisión de conocimientos previos, para luego conceptualizar sobre el tema. 2. Se ilustra como se usa el termómetro y los diferentes tipos de termómetro: se les ilustraran como se lee y usa adecuadamente el termómetro para que se pueda empezar a recoger la información sobre lasvariaciones temperatura. 3. Se muestra a los estudiantes el formato sobre el que registraran los datos, que se tomaran en tres horasdiferentes del día todos los días durante ocho días
  5. 5. (las horas pueden serescogidas por los estudiantes) estos datos corresponden al valor detemperatura ambiente y corporal de los estudiantes. 4. Recolección de la información y análisis de los datos para para determinar la temperatura corporal promedio y latemperatura ambiente promedio de su puebloyresponder alas preguntas del proyecto. En esta etapa sedebe evidenciar los momentos del método científicos.Valoración del proyecto: se realizara un reconocimiento del proyecto.EVALUACIÓNLa evaluación se dará a lo largo del proceso, con una valoración extra en la socializacióndel trabajo final.Y en la entrega de los informes escritos.Evidencias de aprendizaje:Tablas y resultados de la investigación. Socialización en Power Point de los resultadosobtenidos.Instrumentos de evaluaciónBitácora del proceso llevado a cabo por el grupo de estudiantes.
  6. 6. C RO N O GRA M A D E A C TI V I D A D ESDescripción ACTIVIDAD Lunes Martes Miercoles Jueves Viernes Socialización saberes Previos 19 de noviembre 2012 Con la ayuda del video bean se muestranActividad #1 videos educativos y experimentos en donde sa hace uso del termómetro;luego se socializan los aspectos mas destacados Explicación del 20 de noviembre 2012 método científico Con la ayuda de ejemplos prácticos yActividad #2 de material multimedia se muestran los aspectos mas importantes del método científico. Toma de muestras y 21 de noviembre 2012 elaboración de tablas Se toman medidas deActividad #3 temperatura del cuerpo y del ambiente en diferentes condiciones y luego se registran los valores en una tabla. Revisión de trabajos previos 22 de noviembre 2012 Con el uso de herramientas offline pedagógicas como elActividad #4 software Sebran y Gcompris evaluar a través del aprendizaje por juego los conocimientos y avances adquiridos. Análisis de resultados mbre 2012 Teniendo en cuenta la información obtenida

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