OperativoNacional deEvaluaciónCENSOONE 2013PROGRAMA DE SENSIBILIZACIÓNMaterial de Apoyo para Docentes y EstudiantesMatemát...
Presidenta de la NaciónDra. Cristina FERNÁNDEZ DE KIRCHNERJefe de Gabinete de MinistrosDr. Juan Manuel ABAL MEDINAMinistro...
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Página 5ActividaddeSimulaciónMatemática4	 Con un descuento del 20 % el precio de liquidación de un artículo de cuero es de...
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Página 21ActividaddeSimulaciónMatemática
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  1. 1. OperativoNacional deEvaluaciónCENSOONE 2013PROGRAMA DE SENSIBILIZACIÓNMaterial de Apoyo para Docentes y EstudiantesMatemáticaACTIVIDAD DE SIMULACIÓN
  2. 2. Presidenta de la NaciónDra. Cristina FERNÁNDEZ DE KIRCHNERJefe de Gabinete de MinistrosDr. Juan Manuel ABAL MEDINAMinistro de EducaciónProf. Alberto E. SILEONISecretario de EducaciónLic. Jaime PERCZYKJefe de GabineteA.S. Pablo URQUIZASubsecretaria de Planeamiento EducativoProf. Marisa del Carmen DÍAZDirectora Nacional de Información yEvaluación de la Calidad EducativaDra. Liliana PASCUALPropietario: Ministerio de Educación de la Nación. Dirección Nacional deInformación y Evaluación de la Calidad Educativa (DiNIECE)Domicilio: Paraguay 1657. CABATel: (011) 4129-1448Web: http://diniece.me.gov.ar/Correo electrónico: diniece@me.gov.arJEFA DE DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN DELA CALIDAD EDUCATIVAMg. Mariela LeonesÁREA TÉCNICO-PEDAGÓGICALic. Patricia ScorzoÁREA DE MATEMÁTICAProf. Liliana BronzinaProf. Pilar VarelaLic. Nora BurelliProf. Andrea NovembreÁREA DE LENGUAProf. Beba SalinasLic. Andrea BaronziniProf. Graciela PiantanidaLic. Carmen de la LindeProf. Graciela FernándezÁREA DE CIENCIAS SOCIALESProf. Amanda FranqueiroProf. Andrés NussbaumProf. Ana LambertiProf. Mara EspasandeÁREA DE CIENCIAS NATURALESMg. Elizabeth LiendroProf. Cecilia PerroneLic. Florencia CarballidoProf. Evangelina IndelicatoMETODOLOGÍA Y PROCESAMIENTO DE LAINFORMACIÓNIng. Graciela BaruzziLic. Santiago SantermerSr. Santiago H. MaydanaSr. Mauro Pérez BrisindiASISTENCIA TÉCNICO-PEDAGÓGICAProf. Natalia RivasÁREA DE PSICOMETRÍADra. Gabriela LozziaDr. Facundo AbalÁREA DE FACTORES ASOCIADOS ALAPRENDIZAJELic. Rubén CerviniMg. Rafael del CampoEste documento se terminó de elaborar enmayo del año 2013.Diseño y Diagramación:Karina ActisJuan Pablo RodriguezCoralia Vignau
  3. 3. OperativoNacional deEvaluaciónCENSOONE 2013PROGRAMA DE SENSIBILIZACIÓNMaterial de Apoyo para Docentes y EstudiantesMatemáticaACTIVIDAD DE SIMULACIÓN
  4. 4. Página 4ProgramadeSensibilizaciónOperativoNacionaldeEvaluaciónCensoONE20131 Un electricista cobra $3 por hora de trabajo y un plomero $1,2 por hora. ¿Cuántashoras deberá trabajar el plomero para ganar lo mismo que gana el electricista en 10horas de trabajo?A) 2 horasB) 12 horasC) 25 horasD) 30 horas 2 Para empapelar una habitación se necesitan 24 rollos de papel. Se decide combinarrollos de dos dibujos, uno floreado que cubra el tercio inferior y otro rayado que cubrael resto. ¿Cuántos rollos de papel rayado son necesarios?A) 6 rollosB) 8 rollosC) 16 rollosD) 18 rollos
  5. 5. Página 5ActividaddeSimulaciónMatemática4 Con un descuento del 20 % el precio de liquidación de un artículo de cuero es de$ 220. ¿Cuál es el precio original del artículo?A) $ 275B) $ 264C) $ 200D) $ 1763 La siguiente gráfica de la función de está definidida poryx-1 1-3A) B) C) D)
  6. 6. Página 6ProgramadeSensibilizaciónOperativoNacionaldeEvaluaciónCensoONE20135 Juan y Rodrigo deciden ahorrar para comprarse una guitarra eléctrica. Si Juanreunió el triple de dinero que Rodrigo, y entre los dos reunieron $ 2040. ¿Cuál esel aporte de Rodrigo?A) $ 2720B) $ 1530C) $ 680D) $ 5106 ¿Cúal de las siguientes ecuaciones tiene como solución el número 2?A) B) C)D)
  7. 7. Página 7ActividaddeSimulaciónMatemática7 El gráfico que representa P , como solución del sistema esA) I B) II C) III D) IV 8 es igual aA) 0B) 1C) bD)
  8. 8. Página 8ProgramadeSensibilizaciónOperativoNacionaldeEvaluaciónCensoONE201310 ll AB, calculáA) 1B) 3,2C) 5D) 7 9 Juan tiene 5 remeras menos que María y Clara tiene 3 veces más remeras que Juan.Si María tiene n remeras, ¿cuál de estas expresiones representa el número de reme-ras que tiene Clara?A) 5 – 3nB) n – 5C) 3n – 5D) 3.(n – 5)
  9. 9. Página 9ActividaddeSimulaciónMatemática11 Si el perimetro de es 19 cm. Calcula el área delA) 7 cm2B) 12 cm2C) 18 cm2D) 24 cm212 ¿Cuál es la distancia entre A y B?A) 9B) 10 C) 14 D) 100
  10. 10. Página 10ProgramadeSensibilizaciónOperativoNacionaldeEvaluaciónCensoONE201313 Si el volumen de un cubo es 125 m3¿Qué longitud tiene su arista?A) 500 cmB) 50 cmC) 15 mD) 0,05 dm14 Tenemos 15 sacos blancos y 7 negros en una caja. Se extrae uno al azar, ¿cuál esla probabilidad de extraer un saco negro?A) B)C)D)
  11. 11. Página 11ActividaddeSimulaciónMatemática15 El gráfico representa, en sectores, las diferentes respuestas obtenidas en una encuesta sobre cómo conseguir aumento de sueldo.I no contesta ..................................... 3,40 %II ninguna forma ............................... 4,30 %III depende de las circunstancias ..... 8,70 %IV con medidas de fuerza ................. 9,50 %V negociando ........................................................VI combinando las dos últimas ........ 12,90 %El porcentaje del sector V esA) 38,80 %B) 61,20 %C) 67,65 %D) 74,10 %
  12. 12. Página 12ProgramadeSensibilizaciónOperativoNacionaldeEvaluaciónCensoONE201316 3 fósforos 5 fósforos 7 fósforos Esta sucesión de figuras se armó con fósforos. La figura siguiente siempre tiene dosfósforos más que la anterior. ¿Cuál podría ser una fórmula que permita calcular lacantidad de fósforos que habrá en la figura n de la sucesión?A) n + 2B) 2 . n + 1C) 3 . nD) 2 . n – 317 En un criadero de perros, 300 kg de alimento duran 5 días, siendo la ración diariade cada perro 320 gramos. Si la ración aumentara 80 gramos, ¿para cuántos díasalcanzaría el alimento?A) 20 díasB) 6 díasC) 4 díasD) 1 día
  13. 13. Página 13ActividaddeSimulaciónMatemática18 Una máquina empaquetadora bajó su producción de 72 a 60. El porcentaje de disminución esA) 12 %B) 16,6 %C) 20 %D) 83,3 %12345671 2 3 4 512345671 2 3 4 512345671 2 3 4 512345671 2 3 4 512319 El gráfico que representa la función real es A) IB) IIC) IIID) IV
  14. 14. Página 14ProgramadeSensibilizaciónOperativoNacionaldeEvaluaciónCensoONE201322 es igual a20 Si al doble de mi edad le aumento 5, obtendré lo que me falta para tener 80 años. ¿Cuántos años tengo?A) 25 añosB) 35 añosC) 73 añosD) 75 años21 ¿Cuál es el par que es solución del sistema: ?A) B) C) D)
  15. 15. Página 15ActividaddeSimulaciónMatemáticaA) B) C) D) 23 Una de las siguientes inecuaciones tiene como conjunto solución al indicado en el gráfico. ¿Cuál es?A) B) C) D) 24 En el siguiente esquema, ¿cuál es la distancia x entre las hojas de la tijera si el ángulo que ellas forman es de 60º?
  16. 16. Página 16ProgramadeSensibilizaciónOperativoNacionaldeEvaluaciónCensoONE201325 Un círculo tiene un área de 12 m2, ¿cuál será el área del círculo expresada en m2si su radio se reduce a la mitad?A) 3B) 4C) 6D) 926 Se calcula que 60 bombones ocupan 1 dm3de volumen. ¿Cuántos bombones entrarán, como máximo, en la caja de la figura?A) 20B) 37C) 72D) 720
  17. 17. Página 17ActividaddeSimulaciónMatemática27 Si la medida de la hipotenusa de un triángulo es 10 y la de un cateto es 6, ¿cuál es lamedida del otro cateto?A) 16B) 11C) 8D) 428 Se realizó la siguiente tabla para estudiar el rendimiento de un equipo de fútbol a lo largo de un campeonato. En una fila se colocó la cantidad de goles y en la otra fila en cuántos partidos hicieron esa cantidad de goles ¿Cuál es el promedio de goles de todos los partidos?Goles 0 1 2 3 4 7Partidos 3 6 5 3 2 1A) 2B) 2,83C) 3,33D) 2029 Juan tiene 3 remeras y 2 pantalones. ¿Cuántos conjuntos distintos puede formar seleccionando una remera con un pantalón?A) 4B) 5C) 6D) 9
  18. 18. Página 18ProgramadeSensibilizaciónOperativoNacionaldeEvaluaciónCensoONE201330 Ana confeccionó el gráfico de arriba con los datos de los alumnos de su colegio. Si 90 chicos del colegio tienen ojos verdes, ¿cuántos chicos tienen ojos marrones?A) 270 B) 135 C) 30 D) 27 5%Celestes5%Otros20%Verdes30%Marrones40%Negros
  19. 19. Página 19ActividaddeSimulaciónMatemática31 En el cuadrado ABCD, el lado AB es de 5cm.¿Cuál es el área del cuadrado BDNM?.............................................................................................................................................Mostrá cómo lo resolvés................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................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  20. 20. Página 20ProgramadeSensibilizaciónOperativoNacionaldeEvaluaciónCensoONE201332 Marcá en el gráfico dos puntos A y B que pertenezcan a la recta r y escribí lascoordenadas de cada uno.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................11
  21. 21. Página 21ActividaddeSimulaciónMatemática
  22. 22. 30ABCD29ABCD28ABCD27ABCD26ABCD25ABCD24ABCD23ABCD22ABCD21ABCD20ABCD19ABCD18ABCD17ABCD15ABCD14ABCD13ABCD11ABCD12ABCD10ABCD9ABCD8ABCD7ABCD1ABCD6ABCD5ABCD4ABCD3ABCD2ABCDONE 2013HOJA DE RESPUESTASONE 2013Último Año de la Educación SecundariaMatemáticaMFinActividad de Simulación16ABCD
  23. 23. Ejemplar de distribución gratuita. Prohibida su venta.

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