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      analizar
textos históricos
      (II)
                      Por
              Daniel Gómez Valle
        Profesor de Geografía e Historia
Nos habíamos quedado en el
                 SUBRAYADO

    quot;La polis es una colectividad de ciudadanos, por lo que
necesitamos saber quién puede llamarse ciudadano y qué es
 un ciudadano (...). El ciudadano no lo es por el mero hecho
   de residir en un lugar; tampoco son ciudadanos cuantos
   poseen el derecho de comparecer ante la justicia (...). Lo
mismo sucede con los niños que aún no tienen edad para ser
 inscritos o con los ancianos exentos ya de todo servicio: se
  les puede llamar ciudadanos en cierto sentido, pero no de
 modo estricto (...). Un ciudadano en el sentido absoluto del
     término no puede definirse mejor que por el hecho de
 participar en el ejercicio del poder de juez y de magistrado.quot;
                    (Aristóteles. Política, III)
Y en la DIVISIÓN DEL TEXTO EN PARTES

   quot;La polis es una colectividad de ciudadanos, por lo que
necesitamos saber quién puede llamarse ciudadano y qué es
                      un ciudadano (...).

   El ciudadano no lo es por el mero hecho de residir en un
 lugar; tampoco son ciudadanos cuantos poseen el derecho
de comparecer ante la justicia (...). Lo mismo sucede con los
  niños que aún no tienen edad para ser inscritos o con los
  ancianos exentos ya de todo servicio: se les puede llamar
ciudadanos en cierto sentido, pero no de modo estricto (...).

 Un ciudadano en el sentido absoluto del término no puede
definirse mejor que por el hecho de participar en el ejercicio
           del poder de juez y de magistrado.quot;
Veamos cada PARTE
          e1
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   quot;La polis es una colectividad de ciudadanos, por lo que
necesitamos saber quién puede llamarse ciudadano y qué es
                      un ciudadano (...).

               Introduce el tema del texto a
       1                 analizar


               Nos da la IDEA PRINCIPAL del
       2                   texto
Veamos cada PARTE
            2
         te
    ar
  p
   El ciudadano no lo es por el mero hecho de residir en un
 lugar; tampoco son ciudadanos cuantos poseen el derecho
de comparecer ante la justicia (...). Lo mismo sucede con los
  niños que aún no tienen edad para ser inscritos o con los
  ancianos exentos ya de todo servicio: se les puede llamar
ciudadanos en cierto sentido, pero no de modo estricto (...).



          Define CIUDADANO en función de quién
                       no lo es
Veamos cada PARTE
            3
         te
    ar
  p
 Un ciudadano en el sentido absoluto del término no puede
definirse mejor que por el hecho de participar en el ejercicio
           del poder de juez y de magistrado.quot;



          Define CIUDADANO en función de quién
                       sí lo es
Pasemos, por tanto, al
ANÁLISIS DEL TEXTO
            IDEA
          PRINCIPAL




    ¿Qué es un CIUDADANO?
Pero existen otras ideas
      importantes
  ¿DÓNDE?         En las polis

                Por residencia, por
¿QUIÉN NO ES   derecho a la justicia,
 CIUDADANO?          por edad


¿QUÉ ES UN     Por participar como
                juez o magistrado
CIUDADANO?
Juntemos todas estas
       ideas
      ¿Qué es un CIUDADANO?

                                                 no
                                 Por residencia, por
                                derecho a la justicia,
En las polis                          por edad

               Por participar como   sí
                juez o magistrado
¿Hemos terminado de analizar el
          texto? NO
ES FUNDAMENTAL SABER ALGO
             DE...



         EL AUTOR
¿Quién es?




ARISTÓTELES
¿Qué sabemos de él?
Hagamos una muy breve biografía


   Vivió entre los años 384 y 322
                a.C.
           Era un filósofo
        Era griego (ateniense)
      Fue discípulo de Platón y
  preceptor de Alejandro Magno
¿Influye en algo el AUTOR en
 la comprensión y análisis del
           texto?
    Nos permite saber a qué LUGAR y
 TIEMPO se refiere. Por ello podemos
 ubicar el texto en el TIEMPO y en el
               ESPACIO
    Nos permite comprender que habla
   como FILÓSOFO, no como político,
  artesano, comerciante o campesino
Podemos, por tanto, PRECISAR
   más el análisis del texto

       ¿Qué es un CIUDADANO?



 En las polis
                        Según
                     ARISTÓTELES
EN LA GRECIA
  CLÁSICA
EL ANÁLISIS DEL
          TEXTO
Según Aristóteles, los ciudadanos en
las polis griegas lo eran en virtud de
   su capacidad de participar en la
  vida política (como magistrados), y
 no por su residencia o por su edad.
¿Nos queda algo por
           hacer?
                SÍ

Según su   Determinar el    Según su
 tema       tipo de texto    origen
Según su TEMA puede
    tratar sobre...

                   ra   e c o n omí
                 u
            lt                      a
          u
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                        aspe c t o s
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Según su ORIGEN
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primarios,       secundarios,
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  directos       o indirectos
Según su TEMA este
 texto trata sobre...


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    primario,
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Concluyamos, pues, EL
  ANÁLISIS DEL TEXTO
Nos encontramos ante un texto histórico (fuente
primaria o directa), de tema político, cuyo autor,
  Aristóteles, afirma que los ciudadanos en las
 polis griegas lo eran en virtud de su capacidad
      de participar en la vida política (como
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                       edad.

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Análisis de textos históricos (II)

  • 1. Vamos a aprender a analizar textos históricos (II) Por Daniel Gómez Valle Profesor de Geografía e Historia
  • 2. Nos habíamos quedado en el SUBRAYADO quot;La polis es una colectividad de ciudadanos, por lo que necesitamos saber quién puede llamarse ciudadano y qué es un ciudadano (...). El ciudadano no lo es por el mero hecho de residir en un lugar; tampoco son ciudadanos cuantos poseen el derecho de comparecer ante la justicia (...). Lo mismo sucede con los niños que aún no tienen edad para ser inscritos o con los ancianos exentos ya de todo servicio: se les puede llamar ciudadanos en cierto sentido, pero no de modo estricto (...). Un ciudadano en el sentido absoluto del término no puede definirse mejor que por el hecho de participar en el ejercicio del poder de juez y de magistrado.quot; (Aristóteles. Política, III)
  • 3. Y en la DIVISIÓN DEL TEXTO EN PARTES quot;La polis es una colectividad de ciudadanos, por lo que necesitamos saber quién puede llamarse ciudadano y qué es un ciudadano (...). El ciudadano no lo es por el mero hecho de residir en un lugar; tampoco son ciudadanos cuantos poseen el derecho de comparecer ante la justicia (...). Lo mismo sucede con los niños que aún no tienen edad para ser inscritos o con los ancianos exentos ya de todo servicio: se les puede llamar ciudadanos en cierto sentido, pero no de modo estricto (...). Un ciudadano en el sentido absoluto del término no puede definirse mejor que por el hecho de participar en el ejercicio del poder de juez y de magistrado.quot;
  • 4. Veamos cada PARTE e1 rt pa quot;La polis es una colectividad de ciudadanos, por lo que necesitamos saber quién puede llamarse ciudadano y qué es un ciudadano (...). Introduce el tema del texto a 1 analizar Nos da la IDEA PRINCIPAL del 2 texto
  • 5. Veamos cada PARTE 2 te ar p El ciudadano no lo es por el mero hecho de residir en un lugar; tampoco son ciudadanos cuantos poseen el derecho de comparecer ante la justicia (...). Lo mismo sucede con los niños que aún no tienen edad para ser inscritos o con los ancianos exentos ya de todo servicio: se les puede llamar ciudadanos en cierto sentido, pero no de modo estricto (...). Define CIUDADANO en función de quién no lo es
  • 6. Veamos cada PARTE 3 te ar p Un ciudadano en el sentido absoluto del término no puede definirse mejor que por el hecho de participar en el ejercicio del poder de juez y de magistrado.quot; Define CIUDADANO en función de quién sí lo es
  • 7. Pasemos, por tanto, al ANÁLISIS DEL TEXTO IDEA PRINCIPAL ¿Qué es un CIUDADANO?
  • 8. Pero existen otras ideas importantes ¿DÓNDE? En las polis Por residencia, por ¿QUIÉN NO ES derecho a la justicia, CIUDADANO? por edad ¿QUÉ ES UN Por participar como juez o magistrado CIUDADANO?
  • 9. Juntemos todas estas ideas ¿Qué es un CIUDADANO? no Por residencia, por derecho a la justicia, En las polis por edad Por participar como sí juez o magistrado
  • 10. ¿Hemos terminado de analizar el texto? NO ES FUNDAMENTAL SABER ALGO DE... EL AUTOR
  • 12. ¿Qué sabemos de él? Hagamos una muy breve biografía Vivió entre los años 384 y 322 a.C. Era un filósofo Era griego (ateniense) Fue discípulo de Platón y preceptor de Alejandro Magno
  • 13. ¿Influye en algo el AUTOR en la comprensión y análisis del texto? Nos permite saber a qué LUGAR y TIEMPO se refiere. Por ello podemos ubicar el texto en el TIEMPO y en el ESPACIO Nos permite comprender que habla como FILÓSOFO, no como político, artesano, comerciante o campesino
  • 14. Podemos, por tanto, PRECISAR más el análisis del texto ¿Qué es un CIUDADANO? En las polis Según ARISTÓTELES EN LA GRECIA CLÁSICA
  • 15. EL ANÁLISIS DEL TEXTO Según Aristóteles, los ciudadanos en las polis griegas lo eran en virtud de su capacidad de participar en la vida política (como magistrados), y no por su residencia o por su edad.
  • 16. ¿Nos queda algo por hacer? SÍ Según su Determinar el Según su tema tipo de texto origen
  • 17. Según su TEMA puede tratar sobre... ra e c o n omí u lt a u c aspe c t o s aspe c t o s p o lít ic o s s o c i a le s
  • 18. Según su ORIGEN pueden ser... primarios, secundarios, históricos o historiográficos directos o indirectos
  • 19. Según su TEMA este texto trata sobre... aspectos políticos
  • 20. Según su ORIGEN este texto es... primario, histórico o directo
  • 21. Concluyamos, pues, EL ANÁLISIS DEL TEXTO Nos encontramos ante un texto histórico (fuente primaria o directa), de tema político, cuyo autor, Aristóteles, afirma que los ciudadanos en las polis griegas lo eran en virtud de su capacidad de participar en la vida política (como magistrados), y no por su residencia o por su edad.